影响课程的三个主要因素

制约学校课程的三大因素是什么
答：这类学校课程的三大因素有社会原因、知识原因、学生原因。1、社会原因：社会对课程发展的影响是持久和深入透彻的。早的课程实际上就是社会生产劳动的主要内容，社会是课程内容的首先和主要的来源。2、儿童原因：儿童观直接影响课程内容的选择与组织。课程内容的选择就应更多考虑儿童的兴趣和需求。3、知识原因...

简述影响课程开发的主要因素。
答：【答案要点】①社会；②学生；③学科特征、知识；④科学和教育的发展；⑤政治、文化与哲学。

影响课程发展的因素?
答：进而影响课程的发展。5. 学生需求： 学生对特定领域的兴趣和需求也会推动相关课程的发展。6. 教师经验和能力：教师的经验和能力决定了课程教学的质量和水平。7. 学科内部发展：学科自身的发展会对课程的内容和方法产生影响。8. 外部因素：如文化、宗教、地理位置等外部因素也会对课程的发展产生影响。

制约课程的主要因素
答：制约课程的主要因素是：1、社会因素。2、知识因素。3、学生因素。这便是构成制约学校课程的三大因素。 除了上述三个基本因素之外，建立在不同教育哲学理论基础上的课程理论及课程的传统，对课程也会产生重要的结构性影响。社会因素 社会对课程的制约是从社会条件和社会要求两方面来发挥作用的。其中生产力的...

影响课程开发的三大因素不包括( )。
答：【答案】：D 课程是随社会的发展而演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，学生、社会、学科特征是制约课程开发的三大因素。

制约课程的三大因素是什么
答：社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程：这里所谓的社会结构，它包括经济、社会政治结构、意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置、课程内容有着不同程度的影响。知识是人类在社会实践过程中认识自然、社会和人的精神产物，是现实世界各种事物的本质和规律的反映，包括自然科学知识、社会科学知识和人文...

小学数学课程目标的设置受多方面因素的影响,主要有哪三个方面?
答：猜想实验等科学研究方法，另外，随着计算机的发展，计算与解题技能的培养目标削弱，判断、优化的能力目标需要加强。三、儿童的发展观对数学课程目标的影响 新的儿童发展观关注儿童的发展，从关注精英数学转向关注大众数学，强调学习适合每一个个体的数学，培养人的数学素养，提升公民的素质成为重要的课程目标 ...

制约课程的主要因素
答：3、这便是构成制约学校课程的三大因素。4、第一，经济的发展影响着学校课程的门类。在生产力发展的不同阶段，课程开设的门类是不一样的。5、学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性，此外，课程理论也是制约课程的因素。6、人类积累的科学知识是课程的重要源泉。7、人类文化知识及科技发展水平制约...

影响课程发展的主要因素
答：学校课程是这些社会因素综合作用的结果。这些社会因素对课程的共同需求主要体现在：对培养新的劳动者和新的政治继承人的需要；对更新课程内容的要求；对课程设计思想的影响。但社会因素对课程的需求往往不是直接对应的，而是通过教育方针、政策、有关课程的注等中间环节或手段来实现的。

制约课程的主要因素是什么
答：制约课程的主要因素是社会、知识和儿童。课程是随社会的发展而发展的，课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。课程内容：课程内容是从人类历代积累的丰富知识中精选出来的。课程内容应反映...

网友看法：

郑怡15068867047： 影响数学课程内容选择的主客观因素中哪些? -
清城区生奚：: 社会因素,学科知识,学生本身

郑怡15068867047： 开发性课程的特点有哪些 -
清城区生奚：: 教师开发生成性课程需要一定的策略性的准备.具体说来,要注意这样几点: 第一,备课不仅要备教材同时也要备学生和教法; 第二,要善于把握课堂的反馈信息; 第三,利用课堂突发事件来生成课程; 第四,以批判性思维对待生成性课程.

郑怡15068867047： 影响课堂教学有效性的因素有哪些 -
清城区生奚：: (1)学生的课前准备情况:新课程的教学理念要求我们必须优化课堂结构,加大课堂容量,将主要时间放在对问题的探究上.能否做到这一点,依赖于学生的课前准备情况.如果课前准备不足,势必影响到课堂进度,老师不得不花费时间用在非关...