制约课程的主要因素是什么

制约课程的主要因素是社会、知识和儿童。

课程是随社会的发展而发展的，课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

课程内容：

课程内容是从人类历代积累的丰富知识中精选出来的。课程内容应反映各门科学中那些具有高度科学价值和时间价值的基本理论、基本法则和基本概念。课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，反映现代科学技术发展的水平，以保证学校课程的系统性和科学性。

制约课程因素：

是指影响或制约课程的结构、进度、策略及学科划分、内容的组织和安排的诸因素。学习者的因素即学习者的知识状态、能力素质结构、情感和态度以及这些方面发展的可能性等。教师和教育机构的因素即教师的知识水平、对课程目标的理解以及教学能力等。

资源因素包括社会资源、自然资源、再生资源及人力资源。资源的可获得性和资源使用的费用是制约课程策略的重要因素。知识结构或学科结构包括课程结构、进程安排等。