建构区域观察记录100篇
中班幼儿建构区观察记录
答:中班幼儿建构区观察记录1 建构区活动观察记录:搭积木游戏 【活动目标】1、培养幼儿的想象能力,能根据自己的想象进行搭积木;2、提醒幼儿游戏规则 【材料投放】1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;2、数量足够五个幼儿活动的量 【指导建议】1、积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木...
幼儿园区域观察记录中班
答:幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称:建构区 观察对象:小琸 记录:顾丽亚 观察重点:观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录:我们班的孩子们对积木非常感兴趣。在这次区域活动中,我选择了软积木、雪花等积木供孩子们拼接。这次我让小雨也玩积木,小 平时在这方面本事比较弱,所以我安排他多...
自主游戏欢乐多——小3班建构区观察记录
答:观察对象:张沐童 观察地点:小3班活动室建构区内 观察目的:幼儿是否能主动地参与活动。观察目标:1.幼儿有参加集体活动的意识。 2.幼儿体验到游戏中的快乐。观察者:朱自然 观察实录:游戏开始了,孩子们选择了自己喜欢的区域玩起来,...
六实小幼儿园游戏观察记录——建构室
答:观察日期:2020年7月1日 观察地点:建构室 观察对象:陈俊恺、宋俊锡小朋友 记录教师:中二班伏梦静 观察实录:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。陈俊恺就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢帮教师做事,可是他经常会与周围小朋友发生矛盾...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——建构区的孩子们
答:观察地点:班级建构区 观察对象:李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋 记录教师:中三班沈泉秀 观察实录: 一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片,之后他们进行了平铺,之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园,其中李京润小朋友那里一个半圆形的磁力片,要...
六实小幼儿园游戏观察记录——教室区域建构区
答:观察日期:2020年9月18日 观察地点:教室区域建构区 观察对象:部分幼儿 记录教师:大二班马艺菲 观察实录: 我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的,在本次的区域活动中,我选择了木头积木让幼儿进行拼搭。这次我让王悦睿也玩积木,王悦睿平时在这方面本事比较弱,所以我安排他...
我们的幼儿园—小1班区域游戏观察记录
答:观察地点:小1班建构区 观察对象:周弘岳(大宝)、周弘雷(小宝)观察教师:任美娟 观察目的:观察幼儿在活动中的搭建能力。观察实录:区域活动时间到了,小宝拉着大宝的手说:“我们去玩积木吧!大宝说:“好的,我去铺垫子,你去搬积木。”小宝说:“好吧,我去搬木头积木。”两个孩子分工合作铺...
大班建构区观察记录与分析措施怎么写?
答:观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录:1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。4、观察时间:XXXX年X月X日 5、观察环境:教室 6、...
中班小器械区活动观察记录
答:【观察记录】我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和分析,今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名,分别为:言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他...
幼儿园叠叠高游戏观察记录
答:观察记录: 近期受雾霾天的影响,孩子们减少了户外活动的时间,教室内的区角就成了他们的“欢乐小天地”。游戏时间一到,孩子们就来到自己最喜欢的区角,有条不紊地开始进入到他们的游戏世界。瞧,卿卿和小雨相约来到了建构区。 刚开始的时候,孩子们各玩各的,自己根据自己的想法,搭着自己想像中的造型。玩了一会儿后...
网友看法:
红航13250864102:
幼儿园大班差生转变观察记录表 -
义马市后范:: 观察情况记录:有趣的区域游戏开始了,今天的区域游戏提供了很多材料,都是小宇喜欢的呢!在我介绍游戏材料和游戏玩法时,他为了争取到自己喜欢的游戏区域,坐得非常端正!为了奖励他的进步,我让他来到了他中意的生活区整理小书包...
红航13250864102:
小班区域游戏观察记录:孩子撞了怎么办? -
义马市后范:: 案例发生的区域:娃娃家案例发生的年龄班:小班 角色游戏开始了,冯川今天做花花家的爸爸,只见他非常开心地在娃娃家里来来往往.一会儿,他抱着宝宝走出了家里,边走边说“宝宝,爸爸带你出去玩哦”.突然,毓毓不知从哪里飞快地...
红航13250864102:
教师如何观察和评价幼儿 -
义马市后范:: 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
红航13250864102:
教师在主题进程中区域游戏中指导方式和策略有哪些 -
义马市后范:: 幼儿园区域活动中教师如何进行观察记录 一、 研究背景 区域活动是幼儿学习、探索、不断自我完善的活动,有相对轻松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能充分满足孩子们的发展要求,深受他们的喜爱.但是在孩子们参与区域活动的过程当...