临沭六实小幼儿园游戏观察记录——建构区的孩子们
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-05
观察日期：2021年1月6日
观察地点：班级建构区
观察对象：李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋
记录教师：中三班沈泉秀
观察实录：
一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片，之后他们进行了平铺，之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园，其中李京润小朋友那里一个半圆形的磁力片，要搭一个门，结果怎么也立不住，吴玺雨小朋友看见了 ，就把它变成了小桥，李京润小朋友有拿其它的磁力片开始搭建了。唐宋小朋友用积木搭建了一个机器人，之后有用两个小小的积木搭建了牙刷，和老师分享他在给机器人刷牙，之后有搭建了机器人的浴池，旁边还有沐浴露给机器人洗澡。满子捷小朋友看见了也搭建了好多机器人，不过他把机器人合成了一个大的，之后又分开了，其中唐宋小朋友误以为满子捷小朋友拿了他的机器人，之后满子捷小朋友解释说，是他自己搭的。之后唐宋小朋友要和满子捷小朋友来一个机器人大战，满子捷小朋友说，我们都是好的机器人，都是朋友，没有展开。袁艺洋小朋友从头到尾，一直在用拼插积木搭小车。
教师思考：1、能力方面：能够与别人合作搭建，并且有问题，学会了解决，不会产生冲突。
2、有模仿搭建的现象，并且相互交流。
3、愿意主动与老师交流。
4、想象力和动手能力有了初步的发展。
存在的问题：1、游戏过程中的玩具有些混乱。
2、孩子们游戏之间交流的并不是很多，需要老师以后加强引导。
【观察记录】临沭县第六实验小学幼儿园小四班观察记录—美工区
答：观察日期:2021、10 观察地点：美工区 观察对象：小四班小朋友 观察教师：小四班刘春君 创意美术课是我们六实小幼儿园的园本课程，非常具有园本特色。符合学龄前儿童的心理和生理发展特点，是值得提倡与发展的。去户外玩完滑滑梯之后，又到了创意美术-我的游戏故事时间了，用希沃白板简单的进行了游戏表征...
临沭县六实小幼儿园观察记录——离开妈妈后的改变
答：观察时间：2020年9月25日 观察地点：小二班教室 观察对象：小二班部分幼儿 观察教师：小二班孙小丁 观察实录：午睡的时候，小朋友们都睡着了，王一宁突然哭起来，原先是睡在她上头小朋友的被子掉了一点点在她的床上，她边哭边喊：“她的被子在我的床上。”我连忙抱着她，哄了哄，可她还是不停地哭...
临沭县六实小幼儿园游戏观察记录——绘出童心,快乐涂鸦
答：观察时间：2021年6月3日 观察地点：涂鸦区 观察对象：大三班幼儿 观察教师：李星慧 观察实录：1. 孩子们在涂鸦区的第一天，动手尝试对墙面进行探索。尽管颜料有限，仅包括绿色、红色、蓝色、黄色四种，但孩子们通过混合这些水粉颜色，创造出新的色彩。他们兴奋地向老师展示自己的作品：“老师，看太阳。”...
临沭县六实小幼儿园观察记录——活跃的小皓然
答：事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。针对英皓然画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。画画的时候，孩子绘画本事差，我就手把手的教他画，教他涂色，经过一段时间观察，我发现他的脾气有所改善，这是一个非常好得...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——有趣的沙池
答：观察日期：2019年10月23日 观察地点：户外沙池区 观察对象：李皓宇、丁利辰 记录教师：小三班沈泉秀 观察实录： 这一周我们的户外活动，孩子们来到了沙池里去玩，我们的孩子一看见沙池就飞奔这跑了过来，一下子小沙池就变成了孩子们的乐园。在游戏中我发现了两个特别会玩的小朋友，...
临沭县六实小幼儿园观察记录—爱管闲事的小朋友
答：我是想让他别把肥皂都用光的。”教师反思:幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友特有的一种现象。因此, 一有机会孩子们就会在盥洗室洗手玩水.饭后一般只有一个老师在教室里，因此既要关注没吃完的孩子又要关注已经吃完的孩子,就显得有点顾此失彼。根据大班孩子比较懂道理的年龄特点，我经常会...
临沭县六实小幼儿园游戏观察记录——绘出童心,快乐涂鸦
答：观察时间：2021年6月3日 观察地点：涂鸦区 观察对象：大三班幼儿 观察教师：李星慧 观察实录： 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”儿童都是创意的天才，幼儿园里一面面小小的涂鸦墙，也许...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——孩子们的樱桃
答：观察日期：2020年6月12日 观察地点：小三班教室 观察对象：全体幼儿 记录教师：小三班沈泉秀 观察实录：上图是我们班今天上午创意美术时，由于之前我们老师给小朋友们介绍了樱桃，并让他们观察樱桃。孩子们做樱桃时，他们能够根据老师的引导，自己动手，用红色和绿色的彩泥，做出小樱桃来，有的是做的小小...
临沭县六实小幼儿园观察记录——植物角
答： 在苗文远给植物浇水的同时，还观察到了植物每天成长的变化，还跟老师说，老师，我发现这个草长高了，老师你说，他和会长的和我一样高吗？我说会的。教师反思： 幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一...
临沭县六实小幼儿园观察记录—爱表现的我
答：上课喜欢自由走动， 可一旦听故事，她总是最快安静下来全神贯注的听。教师反思：通过询问家长在家中是否有陪幼儿阅读图书的习惯后，我得知卢泓霖在家里活泼好动，喜欢讲话。因此妈妈就用故事来引导她安静倾听。培养幼儿良好的倾听习惯。然后在迁移到幼儿日常生他活动中，孩子的学习兴趣与倾听之间的关系是...
观察地点：班级建构区
观察对象：李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋
记录教师：中三班沈泉秀
观察实录：
一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片，之后他们进行了平铺，之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园，其中李京润小朋友那里一个半圆形的磁力片，要搭一个门，结果怎么也立不住，吴玺雨小朋友看见了 ，就把它变成了小桥，李京润小朋友有拿其它的磁力片开始搭建了。唐宋小朋友用积木搭建了一个机器人，之后有用两个小小的积木搭建了牙刷，和老师分享他在给机器人刷牙，之后有搭建了机器人的浴池，旁边还有沐浴露给机器人洗澡。满子捷小朋友看见了也搭建了好多机器人，不过他把机器人合成了一个大的，之后又分开了，其中唐宋小朋友误以为满子捷小朋友拿了他的机器人，之后满子捷小朋友解释说，是他自己搭的。之后唐宋小朋友要和满子捷小朋友来一个机器人大战，满子捷小朋友说，我们都是好的机器人，都是朋友，没有展开。袁艺洋小朋友从头到尾，一直在用拼插积木搭小车。
教师思考：1、能力方面：能够与别人合作搭建，并且有问题，学会了解决，不会产生冲突。
2、有模仿搭建的现象，并且相互交流。
3、愿意主动与老师交流。
4、想象力和动手能力有了初步的发展。
存在的问题：1、游戏过程中的玩具有些混乱。
2、孩子们游戏之间交流的并不是很多，需要老师以后加强引导。
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答：观察时间：2021年6月3日 观察地点：涂鸦区 观察对象：大三班幼儿 观察教师：李星慧 观察实录：1. 孩子们在涂鸦区的第一天，动手尝试对墙面进行探索。尽管颜料有限，仅包括绿色、红色、蓝色、黄色四种，但孩子们通过混合这些水粉颜色，创造出新的色彩。他们兴奋地向老师展示自己的作品：“老师，看太阳。”...
答：事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。针对英皓然画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。画画的时候，孩子绘画本事差，我就手把手的教他画，教他涂色，经过一段时间观察，我发现他的脾气有所改善，这是一个非常好得...
答：观察日期：2019年10月23日 观察地点：户外沙池区 观察对象：李皓宇、丁利辰 记录教师：小三班沈泉秀 观察实录： 这一周我们的户外活动，孩子们来到了沙池里去玩，我们的孩子一看见沙池就飞奔这跑了过来，一下子小沙池就变成了孩子们的乐园。在游戏中我发现了两个特别会玩的小朋友，...
答：我是想让他别把肥皂都用光的。”教师反思:幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友特有的一种现象。因此, 一有机会孩子们就会在盥洗室洗手玩水.饭后一般只有一个老师在教室里，因此既要关注没吃完的孩子又要关注已经吃完的孩子,就显得有点顾此失彼。根据大班孩子比较懂道理的年龄特点，我经常会...
答：观察时间：2021年6月3日 观察地点：涂鸦区 观察对象：大三班幼儿 观察教师：李星慧 观察实录： 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”儿童都是创意的天才，幼儿园里一面面小小的涂鸦墙，也许...
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答： 在苗文远给植物浇水的同时，还观察到了植物每天成长的变化，还跟老师说，老师，我发现这个草长高了，老师你说，他和会长的和我一样高吗？我说会的。教师反思： 幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一...
答：上课喜欢自由走动， 可一旦听故事，她总是最快安静下来全神贯注的听。教师反思：通过询问家长在家中是否有陪幼儿阅读图书的习惯后，我得知卢泓霖在家里活泼好动，喜欢讲话。因此妈妈就用故事来引导她安静倾听。培养幼儿良好的倾听习惯。然后在迁移到幼儿日常生他活动中，孩子的学习兴趣与倾听之间的关系是...
