师说表达了怎样的思想感情

师说的中心思想是什么
答：《师说》通过对从师问题的讨论，表达了作者对古人从师之道的赞扬，对“耻学于师”的社会风气的强烈批判。我们深切体会到作者那因“师道不传”而痛心疾首的情感，同时也为这位伟大文豪非凡的斗争勇气和正直的品行所倾倒。

师说表达了作者怎样的感情
答：这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。

师说表达了作者怎样的感情
答：文章体现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神，推动了乐于从师善于学习的社会风气。《师说》作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，表明任何人都可以作自己的老师，不应因...

师说从哪几个方面表达作者什么样的思想感情?
答：《师说》论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则，批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气。文章通过古今师风、学风的对比，论述了教师的作用和从师求学的原因，说明了能者为师的道理，批判了士大夫耻于从师的风气，也赞扬了劳动者乐于从师的风尚。

韩愈师说的中心思想是什么?
答：《师说》所提出的关于师道的主要思想是：师是“传道”、“授业”、“解惑”的人；任何人都可以为师，不应该因为地位、贵贱、年龄的差别，就不肯虚心向人学习。韩愈在当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的，他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气。确乎起了挽救和校正的作用。韩愈所谓“...

师说中作者要表达的中心是什么?
答：《师说》从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。重点句子如下：1、师者，所以传道受业解惑也。译文：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。2、人非生而知之者，孰能无惑？译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？3、是故无贵无贱，无长...

《师说》的作者是谁?写作背景是什么?表述了怎样的情感?
答：的辩证思想。《师说》表达了作者韩愈认为，求学的重要性和必要性，批判了当时社会上“耻学于师”的现象和人们不重视学习的现象。告诫人们要重视学习，要求学，并且说明了不管是比自己大还是比自己小的人，只要学术比自己高就可以向他求学老师。以上内容仅代表小编的个人观点，如果有什么错误，请谅解。

简述韩愈《师说》的主要内容。
答：从教育思想发展的历史来看，《师说》在理论上是 具有新意的。具体表现为： (1)由“人非生而知之者”出发，肯定“学者 必有师”。 韩愈的“人非生而知之者"的论点，直接否定 了“生而知之”。韩愈得出了“人非生而知之者" 的论点强调后天学习的重要性，从而使“学者必有师”这个观点有了充分...

古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.表达的什么感情
答：韩愈 《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末以...

师说写作背景
答：它表达了韩愈对于人生的态度和追求，也体现了他对于教育的理解和实践。这篇文章对于后世的教育思想和文学创作都产生了深远的影响，被誉为中国古代教育思想的重要篇章之一。总之，《师说》是韩愈的一篇重要文章，它不仅仅探讨了教育的本质和目的，更深入地探讨了人生的意义和价值。通过对于从师学习必要性和...

网友看法：

梅知15194125264： 《我的老师》这段话表达了作者怎样的思想感情 -
黄石港区迟季：: 对老师的尊敬,喜爱,思念

梅知15194125264： 这首诗表达了作者怎样的思想感情 -
黄石港区迟季：: 表达了对友人的依依不舍.但这首诗是淡写离情别绪,重写的还是自己的豪情壮志啊

梅知15194125264： 这篇课文表达了作者什么样的思想感情 -
黄石港区迟季：: 对故乡的热爱和对秋天的向往!求采纳!