师说表达了怎样的思想感情
师说的中心思想是什么
答:《师说》通过对从师问题的讨论,表达了作者对古人从师之道的赞扬,对“耻学于师”的社会风气的强烈批判。我们深切体会到作者那因“师道不传”而痛心疾首的情感,同时也为这位伟大文豪非凡的斗争勇气和正直的品行所倾倒。
师说表达了作者怎样的感情
答:这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。
师说表达了作者怎样的感情
答:文章体现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神,推动了乐于从师善于学习的社会风气。《师说》作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,表明任何人都可以作自己的老师,不应因...
师说从哪几个方面表达作者什么样的思想感情?
答:《师说》论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则,批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气。文章通过古今师风、学风的对比,论述了教师的作用和从师求学的原因,说明了能者为师的道理,批判了士大夫耻于从师的风气,也赞扬了劳动者乐于从师的风尚。
韩愈师说的中心思想是什么?
答:《师说》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业”、“解惑”的人;任何人都可以为师,不应该因为地位、贵贱、年龄的差别,就不肯虚心向人学习。韩愈在当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的,他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气。确乎起了挽救和校正的作用。韩愈所谓“...
师说中作者要表达的中心是什么?
答:《师说》从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。重点句子如下:1、师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。2、人非生而知之者,孰能无惑?译文:人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?3、是故无贵无贱,无长...
《师说》的作者是谁?写作背景是什么?表述了怎样的情感?
答:的辩证思想。《师说》表达了作者韩愈认为,求学的重要性和必要性,批判了当时社会上“耻学于师”的现象和人们不重视学习的现象。告诫人们要重视学习,要求学,并且说明了不管是比自己大还是比自己小的人,只要学术比自己高就可以向他求学老师。以上内容仅代表小编的个人观点,如果有什么错误,请谅解。
简述韩愈《师说》的主要内容。
答:从教育思想发展的历史来看,《师说》在理论上是 具有新意的。具体表现为: (1)由“人非生而知之者”出发,肯定“学者 必有师”。 韩愈的“人非生而知之者"的论点,直接否定 了“生而知之”。韩愈得出了“人非生而知之者" 的论点强调后天学习的重要性,从而使“学者必有师”这个观点有了充分...
古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.表达的什么感情
答:韩愈 《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。文末以...
师说写作背景
答:它表达了韩愈对于人生的态度和追求,也体现了他对于教育的理解和实践。这篇文章对于后世的教育思想和文学创作都产生了深远的影响,被誉为中国古代教育思想的重要篇章之一。总之,《师说》是韩愈的一篇重要文章,它不仅仅探讨了教育的本质和目的,更深入地探讨了人生的意义和价值。通过对于从师学习必要性和...
网友看法:
梅知15194125264:
《我的老师》这段话表达了作者怎样的思想感情 -
黄石港区迟季:: 对老师的尊敬,喜爱,思念
梅知15194125264:
这首诗表达了作者怎样的思想感情 -
黄石港区迟季:: 表达了对友人的依依不舍.但这首诗是淡写离情别绪,重写的还是自己的豪情壮志啊
梅知15194125264:
这篇课文表达了作者什么样的思想感情 -
黄石港区迟季:: 对故乡的热爱和对秋天的向往!求采纳!