师说中悟出的道理

来源:kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-23

师说的中心思想是什么
答:唐代韩愈的《师说》中第二段中从三个角度来分析并批判当时流行于士大夫阶层中的耻于从师的不良风气。先以古圣人与今人作对比,指出圣与愚的分界就在于是否从师而学;再以士大夫对待自己的孩子跟对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比,指出这是“小学而大遗”的糊涂作法;最后以巫医、乐师、百...

师说中作者要表达的中心是什么?
答:《师说》从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。重点句子如下:1、师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。2、人非生而知之者,孰能无惑?译文:人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?3、是故无贵无贱,无长...

师说原文及翻译赏析
答:生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(也应该)跟从(他)把他当作老师。从师的传统,哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢?因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。唉!(...

师说中指出教师作用的一句是
答:2、强调因材施教。韩愈在《师说》中提倡因材施教的教学原则,即教师需要根据学生的特点、兴趣和才能,采用不同的教学方法和手段,以达到更好的教学效果。这种教学思想有利于培养学生的个性和特长,提高教育的针对性和有效性。3、注重道德教育。《师说》强调了教师作为道德引领者的角色,即教师在传授知识...

《师说》中提出了哪些先进的教育理念和思想
答:子贡经过孔子的启发,悟出了做学问必须精益求精的道理,并引用《诗经·卫风·淇奥》中的诗句为例证,受到老师的嘉许。能闻一知二,告往知来,已具备了学习富于联想的《诗经》的条件了。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"(《论语·雍也》)启发式教学的根本思想,就是教师因势利导,引导学生好学,乐于...

人非生而知之者,孰能无惑?
答:。第四句 这是明代大思想家王守仁《传习录》中的话。意思是种树木必须培养好根部,修养品德的人必须先自己修身养性。第五句 出刘勰的《文心雕龙》,意思是弹奏了上千支曲子后,才能知晓音律,分辨音乐的好坏。观看了千支剑以后,才能识别兵器的好坏。说明了多实践,才能悟出真知的道理。

...这个故事让我们悟出了其中的道理,用《师说》中的一句概括就是(_百 ...
答:1、人非生而知之者,孰能无惑?2、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

人为什么会写作文
答:韩愈在《师说》中讲“师者,授业、解惑、传道也。”所谓授业就是简单的传授学生们书本知识。 所谓解惑就是让学生们大悟宇宙人生的真谛。我们现在的老师都不明白宇宙人生的真理规律,又怎能为学生们“解惑”呢?所谓传道就是引导让学生们用自己的身心去感悟出宇宙人生的道理,怎样让他们找到智慧的海洋。 而不是填鸭式的...

师说中作者认为学生需要老师的原因是什么原文?
答:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。古代求学的人必定有老师,所谓老师,责任就是传道、授业、解惑。传道就是教授知识和道理,授业就是教授学业,解惑就是解答学生的疑惑。或者说,韩愈认为的老师。是要做到可以给弟子解惑,传授道理,并且可以教授学业的人,而并非是后面说的只会教授句读的老师。

网友看法:

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