儿童观教育观教师观

学前教育基础理论2_学前教育基本理论
答：（1）定义：哲学、伦理学、心理学、教育学、文化学、人类学等学术领域的研究人员在深入思考和研究的基础上所持的儿童观。（2）特点：与具有法定性的社会主导形态的儿童观不同，学术理论形态的儿童观不具有法律效应，且在一定的时期具有明显的多元性。（三）大众意识形态的儿童观 （1）定义：指广大国民...

试述作为一名幼儿教师应树立什么样的教育观
答：幼儿教师应树立以下几个方面的教师观。（一）、树立正确儿童观 1、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足。2、儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人。儿童一生下来是一个有生命力、生长力，能够分辨与取舍外界刺激，具有学习能力的积极个体，是一个对...

教师观儿童观教育观的是什么
答：儿童观、教育观的核心是如何处理教师与学生的关系。不同的儿童观、教育现在教育活动中反映出的教师与学生的关系也是不同的,并将对幼儿的发展产生不同的影响。从传统的儿童观、教育现看教师与幼儿的关系,教师是长者、教者,幼儿是服从者、接受者,反映在教育活动中,就形成了教师与幼儿的特定关系,即“给予...

幼儿园教师观的基本内容包括哪些方面
答：1.教育观 2.儿童观 3.教师观 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》、联合国《儿童权利公约》等。2.教师权利和义务 3.幼儿保护 （三）教师职业道德规范 1...

评述一个班级教师的儿童观与教育观
答：对儿童发展的看法不同,儿童观不同,教育儿童的内容、方法以及具体任务也不同,就有了不同的教育观。因此,树立正确的儿童观、教育观、对当前我国学前的改革和提高是十分重要的。 一、热爱儿童,尊重儿童 爱是儿童身心健全发展的必要环境因素,也是保教人员首要的职业道德。教师以真诚、热爱、关心的态度去对待每一个儿童...

如何看待儿童观和教师观?
答：我认为，儿童观应该是把孩子看作是一个有潜力的个体，需要我们去激发、培养和引导。就像一朵花需要浇水、施肥和呵护一样，孩子们也需要我们的关注、支持和引导，才能健康、快乐地成长。而教师观则是把教师看作是一个引路人，需要扮演着启发者、激励者、指导者和榜样的角色。就像一位园丁需要照料花园里的...

幼儿教师如何树立正确的儿童观和教师观?
答：二、关于科学的教师观教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者； 是教学活动的组织者、参与者；与幼儿在学习互动过程中共同成长，是幼儿的学习伙伴。一名合格的教师应具有如下观点：1、甘为人梯的奉献精神和扎扎实实的敬业精神。2、顾全大局的团队精神和勇于拼搏的创新精神。3、与时俱进的教育教学...

教师职业理念是什么?
答：所谓的教师职业理念，就是教师的三观——教育观，学生观和教师观。一、教育观：素质教育 1、素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高（德智体美劳）全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，最终培养形成人的健全个性为根本特征的教育。2、素质...

不同的儿童观,教育观,人才观各有怎样的教育行为,对幼儿的发展产生怎么...
答：不同人的教育观带有个体认识差异的特点。人才观是指关于人才现象和问题的基本观念体系。诸如对人才的本质、标准、成长过程和开发使用等每一方面的基本看法。受一定的政治经济制度、生产力水平的制约，并受意识形态、伦理观念、文化传统和科学技术发展的影响， 具有历史性和时代性，在阶级社会中常带有阶级性。

网友看法：

柳追18197124199： 怎样做一名新时期的幼教工作者 -
旬邑县古张：: 学前教育是基础教育的基础,是为一个人的学习和发展做准备的教育,是为终身学习和发展奠定良好基础的教育.我们都学过幼儿心理学,了解在人的一生中各种能力与非智力心理素质的发展的关键期大多数是在幼儿期,比如: 3岁左右是幼儿...

柳追18197124199： 当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括那些? -
旬邑县古张：: 答:当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点: (1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合,相互作用的过程;(2)发展不是孤立地,静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的...

柳追18197124199： 学校和教师应树立怎样的现代儿童观,尊重少年儿童在校的各项权利? -
旬邑县古张：: (一)教师要由衷地热爱孩子 (二)教师要平等友好地对待幼儿 (三)教师应关注每一位幼儿 捉孩子身上的闪光点,抓住教育的最佳契机,对他们“晓之以理,动之以情”,(四)教师要以积极的教育方式对待儿童.发展积极的自我要概念和自我评价能力.(五)教师要寻找“闪光点”进行顺势激励. 让他发现了自己的优点,在同伴中建立了威信,增强了他的自信心.(六)教师要对幼儿正确予以评价,进行自我约束教育. 教师应尊重儿童的人格和权利,尊重其身心发展的规律和学习特点,尊重个体差异.作为教师,我们是教育的执行者,在教育和教学的过程中,我们应该尽量做到尊重孩子,给孩子自信,让他们在自信中健康地成长.

柳追18197124199： 现代社会的儿童观是什么? -
旬邑县古张：: 现代社会的儿童观.间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式.教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的.这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿.

柳追18197124199： 不知道爱乐祺国际早教中心的教育理念是什么?谁能告诉我吗? -
旬邑县古张：: 1、教育观 爱乐祺认为教育是源自于对每一个生命个体的理解和尊重,不同孩子之间的差别,是智能程度及其组合的差别,不存在劣势的问题,爱乐祺的教育是引领每一个家庭成员各共同关注儿童的个体性差异和成长的规律,带领我们的孩子探...