一个无限长的直导线中通电电流为12.6A,把它弯曲成直角，该直角顶点为a。求在角分线上距离点a12
理工 理工是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。在西方世界里，理工这个字并不存在；理工在英文解释里，是自然(Science)与科技(Technology)的结合。理工二字最早是1880年代，由当时的中国留学生从国外的Science和Technology翻译合成的。时至今日，但凡有人提起世界理工大学之最，人人皆推麻省理工学院。麻省之名蜚声海外，成为世界各地莘莘学子心向神往，趋之若鹜的科学圣殿。 [编辑] 理工领域包含 物理-研究大自然现象及规律的学问 化学-研究物质的性质、组成、结构和变化的科学 生物-研究有生命的个体 工程-应用科学和技术的原理来解决人类问题 天文-观察及解释天体的物质状况及事件为主的学科 数学-研究量、结构、变化以及空间模型的学科;被誉为“科学的语言”
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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A、因为3 2 +5 2 ≠7 2 ，故不能围成直角三角形，此选项错误；B、因为5 2 +12 2 ≠15 2 ，故不能围成直角三角形，此选项错误；C、因为1.5 2 +2 2 =2.5 2 ，能围成直角三角形，此选项正确；D、因为2 2 +3 2 ≠6 2 ，故不能围成直角三角形，此选项错...2004
额，咱学都没学
大
答：假设距a点为s的一点且在角平分线上，在导线上取一微元IdL，多个微元在某点产生的磁场可叠加，然后先取直角的一边计算，根据毕奥－萨伐尔定理可知dB＝μIdLsin（dL，r）／4πr²（这里r是电流微元和某点的距离。I为电流）积分后得B＝μI（cosα1－cosα2）／4πx，（这里α1、α2为角...
答：1. 在真空中，一根无限长的直导线携带电流i。2. 由于导线无限长，其产生的磁场沿导线方向是均匀的，并与电流i成正比。3. 根据安培定律，真空中的磁场B与电流i成正比，即B=μ₀i，其中μ₀是真空的磁导率。4. 在距离导线任意位置r处，磁场大小由B=μ₀i/(2πr)给出。5. ...
答：根据安培环路定律，在真空中一根无限长直导线中通有电流i，则在其周围产生的磁场为B=μ0×i。一、在真空中，一根无限长直细导线上载有电流I。1、由于导线的无限长性质，磁场是均匀分布的，并且与电流强度成正比。2、根据安培定律，磁场B与电流I成正比，即B=μI，其中μ是真空中的磁导率。由于导线是...
答：取一段微小的面积元，设该面积元距离直导线为r，则该面积元上的每一点磁场强度都相等，B=UI/2丌r因此该面积元的磁通量为Bds带入即可，最后从a到2a积分即可
答：一根无限长直导线,通以I的电流,有一边长为d的正方形线圈与导线处于同一平面内,导线与线圈一边相距为一根无限长直导线,通以I的电流,有一边长为d的正方形线圈与导线处于同一平面内... 一根无限长直导线,通以I的电流,有一边长为d的正方形线圈与导线处于同一平面内,导线与线圈一边相距为一根无限长直导线,通以I的...
答：一条无限长直导线中通有电流I1,近旁有一矩形线圈,其长边与导线平行。若线圈中通有电流I2,线圈的位置及尺寸如图所示。当I1=0.20A、I2=0.10A、x1=0.010cm、x2=0.10cm、l=0.20cm... 一条无限长直导线中通有电流I1,近旁有一矩形线圈,其长边与导线平行。若线圈中通有电流I2,线圈的位置及尺寸如图所示。当I...
答：选A(向右平移)。这是因为导线中的电流方向沿导线向上，电流磁场的方向在导线右侧是进入线圈的，且随着远离通电导线磁场逐渐减弱。因为电流突然增强，所以进入线圈的磁感线数（磁通量）由少突然变多；根据楞次定律原理，线圈要抵制或减弱这种变化——线圈将远离导线，趋向于磁场较弱的地方，也就是向右平移。
答：根据无限长载流直导线的安培定理，导线外距导线中心轴为x处的磁感强度大小为：B = μ₀ * I / (2π * x)其中，B表示磁感强度大小，μ₀表示真空中的磁导率，I表示电流大小，x表示距导线中心轴的距离。
答：B=mu0*I/(2pi*r)=4pi*10^(-7)*10/(2pi*0.5)=4*10^(-6)1=mu0*I/(2pi*r)1=4pi*10^(-7)*10/(2pi*r)r=2*10^(-6) m
答：直接用安培环路定理，取电流为环路的轴线，则环路积分 ∮Bdr=u0*I-->B*2πr=u0*I-->B=u0*I/2πr
