介绍生态系统理论。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-20
【答案】：美国心理学家布朗芬布伦纳提出的生态系统理论把正在成长中的个体看作是受他周围环境多重水平影响的复杂关系系统。生态系统理论把环境分为几个层次。(1)微观系统：环境的最内层，是个体直接接触的环境以及与环境相互作用的模式，如家庭、托儿所、幼儿园或学校班级等。(2)中介系统：环境的第二个层次，指促进儿童发展的各种微观环境之间的联系，如学校和家庭对于儿童教育的一致性程度等。(3)外层系统：儿童生活的社会环境，如邻里社区、儿童的医疗保险、父母的职业和工作单位、亲戚朋友等。(4)宏观系统：环境的最外层，指社会文化价值观、风俗、法律级别的文化资源。不直接满足个体的需要，对较内层的各个环境系统提供支持，(5)此外还有时间系统。
介绍生态系统理论。
答：【答案】：美国心理学家布朗芬布伦纳提出的生态系统理论把正在成长中的个体看作是受他周围环境多重水平影响的复杂关系系统。生态系统理论把环境分为几个层次。(1)微观系统：环境的最内层，是个体直接接触的环境以及与环境相互作用的模式，如家庭、托儿所、幼儿园或学校班级等。(2)中介系统：环境的第二个层...
生态系统理论的介绍
答：生态系统理论（ecological systems theory）发展心理学中，由布朗芬布伦纳（U Bronfenbrenner）的提出的个体发展模型，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。
简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。
答：【答案】：生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，强调发展的个体嵌套于一系列相互影响的环境之中。在这些系统中，个体与系统相互作用并相互影响。(1)微观系统：指个体活动与交往的直接环境。这个环境是不断变化发展的，例如家庭、学校。(2)中间系统（中观系统、中介系统）：指各微观系统之间的联系或相互关系。如...
生态系统理论
答：指儿童所处的文化和亚文化环境。宏系统作为一种意识形态，往往规定或影响着社会对待儿童的态度，决定着对儿童的评价和要求，如应教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。生态系统理论强调发展中的个体与不断变化的环境之间有着复杂的互动，对通过干预儿童环境，从而优化儿童发展有重要启示。你所在的系统是否健康...
生态系统理论概述
答：生态系统的概念描绘了一个类似俄罗斯套娃的嵌套结构，每个系统都包含在下一个系统内，每个层次都对个体的成长产生独特作用[1]。尽管班杜拉也认识到环境对个体发展的影响，但他并未详细阐述环境的构成。相比之下，布朗芬布伦纳的理论更侧重于生物生态学视角，考虑到生物因素和环境因素的相互作用。他认为，自然...
生态系统理论的概念
答：1. 生态系统是由生物与生物之间、生物与非生物之间相互作用和相互依存所构成的，在特定时间和空间范围内形成的生态学功能单位。2. 生物群落与其环境密切相关，不仅受气候和土壤的影响，同时也会对气候和土壤产生显著影响。3. 非生物环境为生物群落提供能量和物质，这些能量和物质在生物群落内部流动，并最终...
生态系统理论的主要观点
答：生态系统理论的主要观点有生态系统的概念、能量流动和物质循环、群落结构和功能、人类活动对生态系统影响、生态系统管理、跨学科合作。1、生态系统的概念：生态系统是指由生物群落和其所处的非生物环境组成的一个相互作用和相互依赖的整体。其中，生物群落由各种不同种类的生物体组成而非生物环境则包括了气候...
生态系统有哪五大理论基础?
答：1、物质循环再生，理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。2、物种多样性，理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。3、协调与平衡，理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可...
社会生态系统论的概念
答：社会生态系统论的概念介绍如下：社会生态系统理论是一种用于描述人类社会行为和互动的理论框架。该理论认为，人类社会是由许多相互作用的子系统组成的，这些子系统之间相互作用，共同构成了整个社会生态系统。该理论强调了人类社会行为的复杂性和多样性，并试图通过分析社会生态系统的各个组成部分来解释人类社会...
生态系统理论宏观系统
答：生态环境理论中，宏观系统（macrosystem）占据着重要的位置。它指的是那些环绕于个体的三个基础环境系统——微系统、中系统和外系统之上的文化、亚文化和社会环境。宏观系统实质上是一个深远而广泛的思想体系，它塑造了我们对待儿童的方式，传授给他们价值观，以及设定他们成长的方向。这些观念并非孤立存在，...
答：【答案】：美国心理学家布朗芬布伦纳提出的生态系统理论把正在成长中的个体看作是受他周围环境多重水平影响的复杂关系系统。生态系统理论把环境分为几个层次。(1)微观系统：环境的最内层，是个体直接接触的环境以及与环境相互作用的模式，如家庭、托儿所、幼儿园或学校班级等。(2)中介系统：环境的第二个层...
答：生态系统理论（ecological systems theory）发展心理学中，由布朗芬布伦纳（U Bronfenbrenner）的提出的个体发展模型，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。
答：【答案】：生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，强调发展的个体嵌套于一系列相互影响的环境之中。在这些系统中，个体与系统相互作用并相互影响。(1)微观系统：指个体活动与交往的直接环境。这个环境是不断变化发展的，例如家庭、学校。(2)中间系统（中观系统、中介系统）：指各微观系统之间的联系或相互关系。如...
答：指儿童所处的文化和亚文化环境。宏系统作为一种意识形态，往往规定或影响着社会对待儿童的态度，决定着对儿童的评价和要求，如应教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。生态系统理论强调发展中的个体与不断变化的环境之间有着复杂的互动，对通过干预儿童环境，从而优化儿童发展有重要启示。你所在的系统是否健康...
答：生态系统的概念描绘了一个类似俄罗斯套娃的嵌套结构，每个系统都包含在下一个系统内，每个层次都对个体的成长产生独特作用[1]。尽管班杜拉也认识到环境对个体发展的影响，但他并未详细阐述环境的构成。相比之下，布朗芬布伦纳的理论更侧重于生物生态学视角，考虑到生物因素和环境因素的相互作用。他认为，自然...
答：1. 生态系统是由生物与生物之间、生物与非生物之间相互作用和相互依存所构成的，在特定时间和空间范围内形成的生态学功能单位。2. 生物群落与其环境密切相关，不仅受气候和土壤的影响，同时也会对气候和土壤产生显著影响。3. 非生物环境为生物群落提供能量和物质，这些能量和物质在生物群落内部流动，并最终...
答：生态系统理论的主要观点有生态系统的概念、能量流动和物质循环、群落结构和功能、人类活动对生态系统影响、生态系统管理、跨学科合作。1、生态系统的概念：生态系统是指由生物群落和其所处的非生物环境组成的一个相互作用和相互依赖的整体。其中，生物群落由各种不同种类的生物体组成而非生物环境则包括了气候...
答：1、物质循环再生，理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。2、物种多样性，理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。3、协调与平衡，理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可...
答：社会生态系统论的概念介绍如下：社会生态系统理论是一种用于描述人类社会行为和互动的理论框架。该理论认为，人类社会是由许多相互作用的子系统组成的，这些子系统之间相互作用，共同构成了整个社会生态系统。该理论强调了人类社会行为的复杂性和多样性，并试图通过分析社会生态系统的各个组成部分来解释人类社会...
答：生态环境理论中，宏观系统（macrosystem）占据着重要的位置。它指的是那些环绕于个体的三个基础环境系统——微系统、中系统和外系统之上的文化、亚文化和社会环境。宏观系统实质上是一个深远而广泛的思想体系，它塑造了我们对待儿童的方式，传授给他们价值观，以及设定他们成长的方向。这些观念并非孤立存在，...
