语言领域有几个子领域每个子领域的目标是什么

幼儿语言领域教育目标包括：
乐意与人交谈，讲话礼貌；
2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3. 能清楚地说出自己想说的事；
4. 喜欢听故事、看图书；
5. 能听懂和会说普通话。

扩展资料：幼儿教育原则：
一、三无原则
与普通父母相比，成功的父母在幼儿教育中所使用的教育方式和原则都是不一样的，不同的教育方式造就出不同的孩子，要想让自己的孩子变得更好，不妨参考成功父母幼儿教育的三无原则，即无错、无批评、无压力原则。
二、无错原则
当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。
无错原则认为：这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为。实际上，幼儿的淘气、损坏物品是由于不正确的认知，他并没有主动犯错误的动机。
千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”幼儿。幼儿的对、错的观念与成人有很大差异，他们主要是以自我为中心来认识周围的事物和人的。
参考资料：百度百科_幼儿园教育指导纲要

建议还是好好读一下纲要里有关高等教育的部分，政策指向性层面的东西写得很细，提供几篇参考文章吧。
我国新一轮高等职业教育教改与发展路径已确定

扁平化管理符合高校改革需要

高教改革发展应把提高质量作为核心任务

改革创新推动高等教育发展

语言领域包含二个子领域（以及子领域下的目标）：

倾听与表达目标：认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达， 具有文明的语言习惯；

阅读与书写准备目标：喜欢听故事，看图书，具有初步的阅读理解能力，具有书面表达的愿望和初步技能。

语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

扩展资料：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：

幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力，通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 

幼儿的语言能力在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。