怎么让作文充满诗词味道呢？
我们在写作文时如果在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化积淀等等。这样的文章，就会多一点文化韵味。
让作文多一点文化韵味，主要有下面三条途径：
一是将某一句诗或文句直接引用或化用，使之成为一个句子。它是底蕴写作的基础。作文的题目、题记、小标题、正文都可以直接引用和化用古诗文，丰富作文内涵，增加作文文采。①它可以直接引用。如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。②它也可以对名句进行一定阐述。如：生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。生命就是 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。③它还可以将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。如：我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”。寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。④它还可以化用古诗文名句，描绘诗句美妙的意境。如：美就是那直上青天的一行白鹭，美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，美就是那化作春泥更护花的点点落红。
二是将历史人物或文学人物广为人知的事迹或细节用简洁的语言排列出来，引起人们情感上的共鸣和理性的认同。①它可以直接叙写。如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”②它可以是诗意地展示。如：“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”
三是将相关历史人物与表现该人物品质、思想或性格等特点的诗文句子相结合，共同表现文章主题。①第一个层次是直接引用，表达为：名人+名言+意境(或名德或其它)。如：美就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神；美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。②第二个层次是化用。表达为：名人+名言化用。如：李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬了少年意气。思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。
让我们在文化的积累与思辨，文化的共享与独思，文化的阅读与创造，文化的生态与文化的人生中，写作出更多充满文化韵味的文章。
写作，其实也是一个释放心情的过程，我们应该满怀诗意地去品味生活，进行富有诗意的表达，使写出的文章洋溢着诗情，渗透着对生命的思考和感悟。下面结合实例，谈谈如何让你的作文富有诗意。 一、品味诗意人生 仔细观察生活，用心品味生活，认真感悟、解读生活里折射出来的人生蕴味，文章就会具有透视生活本质和启迪人生的价值。 ①房墙上开窗是后来的事，随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。 窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。随着时间的流逝，层楼的加多，窗子也越来越多。看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房子的象征。没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作屋子了。 有谁未曾享受过开窗的喜悦呢？打开窗子，突然又见到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕子的飞来…… “人生，诗意还是失意”，“品读《春夜喜雨》”，“时间不会使记忆风化”，“诗意的生活”，“怀想天空”，“行走在消逝中”，“季节”……面对这些“富有诗意”的高考作文题目，我产生了一个疑问：这是在鼓励考生做诗呢，还是要培养学生的“浪漫情怀”呢？ 这样的题目，也许有助于发 散考生的思维，有助于检验考生运用文字尤其是华丽文字的技巧，甚至造就和“涌现”一批“文采斐然”的考试满分作文。然而，作为语文教育的延伸，同时也是对语文教育效果的检验，高考作文究竟应该承载怎样的内涵呢？在我看来，华美的文字、无病的呻吟、为赋好文强说来的“愁”绝对不是其该有的，这些恐怕也反映不出真实的生活。这样作文，无异于把语文等同于语言文字，把作文弄成了文字游戏。 这样的结果又会如何呢？可以想见的是，一些也许并不具备人文情怀、不了解语文精神、不懂得生活艰辛的考生，可以凭借自己较强的记忆能力，通过生吞活剥经典美文、名人名言轻易获到出题人、阅卷人的青睐而拿到高分。相反，一些尽管深谙生活的真谛，明白生活的艰辛，甚至知道生活并非如此充满“诗意”的考生，却可能因为“笨拙的表达”、朴素的立意与“诗意”的题目格格不入而遭到阅卷人的鄙弃。 “世事洞明皆学问，人情练达即文章”。归根结底，语文教育应该考查的，是学生对于生活的认知，是认知中体现出的人文情怀和精神内涵，而不是浅浅的文字技巧。毕竟，脱离了真实的生活，再华美的文字也是海市蜃楼，其命运逃不过昙花一现。
在作文中融入诗意，可以增加文章的文化内涵，增强文章的感染力，使文章具有更加深厚的情感力量，更加宽广的信息含量，更加深刻的主题意趣。那么，如何在文章中巧妙地融入诗词呢？一、让题目和题记诗意绽放如小荷初露小荷花含苞待放，颜色鲜丽，随风轻摆，引动一池诗意，惹人怜爱。文章的题目和题记如果化用诗句，富有诗意，也会如小荷花一样，让整篇文章灵动飘逸。2005年四川一考生的《蝴·菊·风》文中用了“梦蝶”“忆菊”“西风”三个小标题贯穿全文，富有浓郁诗意。2005年黑龙江满分作文《如梅在雪》引用了陆游的《卜算子·咏梅》全文为题记，照应了开头，彰显了中心。2006年广东高考优秀作文《心有天使，诗意人生》文章里“是谁守望着偏僻的山村”“那透风的竹楼”“风定落花香（风定落花香，是从“风定荷香细”中借鉴而来）”等语句更是诗意盎然。二、在行文中流淌诗性抒写诗意人生生活中处处有诗意，我们要有发现诗意生活的眼睛。“诗性”，即以想象为途径的一种创作性思维，它注重情感的体验，强调用形象化的语词表现创作主体的审美意趣，同时注重语言的节奏和韵律。我们要善于在作文时，让诗性流淌，抒写诗意人生。作文需要积累，所以，要善于将生活中观察到、体验到的东西用古诗词来进行表达，既促进对古诗词的理解和感悟，又可以提高再现生活的写作能力。可以在生活中见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗等等。还可以用古诗词名句作为自己的座右铭，在写作中引用和借鉴古诗词，用富有诗意的语言来为自己的文集命名等等。有了积累，才会在作文里自如地运用。如：朱自清在《荷塘月色》里引用梁元帝《采莲赋》等，与月色中的荷塘形成鲜明对比，想象中的荷花与现实中的荷花让作者幽思不已。2006年江苏省高考优秀作文中有一篇《人与路》，作者借鉴了余光中《乡愁》的构思，自然巧妙，且有变化，足见作者把书读活了。三、细节显诗意，浓墨绘诗境一片落叶，一抹晚霞，一杯浊酒，一曲挽歌，一双锁眉，一件衲衣，一座建筑，一个场面，都是可以浓墨抒写成诗意片段。当然，这需要作者有相当的社会经验，人性体察，情志感悟，思想深度，文化熏陶，语言素养，表现冲动，创新欲望。《荷花淀》刻画人物前，先描写了月色水乡，恬静优美，皎洁如画，诗意盎然，把劳动场面美化了，也衬托出了人物美。鲁迅在《祝福》里营造了一个宁静的夜色，一个宁静的黄昏，一个诗意的乡村，于是，作者所寄寓的沉郁，悲痛，愤怒的情感深深地感染我们，久久不忘。四、结尾有诗境，写尽无限诗意古人曾说：“结尾一句之灵，顿回一篇之运。”文章结尾巧含诗意，可以扩展文章的表现力，言有尽而意无穷，增加文章的深度。2006年上海高考一考生在《我想握住你的手》结尾写道：“……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。”通过感受写了一个特写镜头，没有实写观察所见，却尽显一种朦胧之美，有一种“临行密密织”的诗意之美。作文材料取舍中，古典诗词是一个非常丰厚的资料库。有生活的积累，有诗词的积蓄，有创新的欲望，有大胆的写作实践，有诗情的洋溢，就能将诗词巧妙地融入文章，显尽才情。 优秀范文示例：人与路（2006年江苏卷高考优秀作文） 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养X！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，－－我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你…… 简评：作者借鉴了余光中《乡愁》的构思和经典语句，引用巧妙，灵活变化，意味浓厚。 月 夜四川省中江中学校 陈珺 题记：爱情，或者命运。 女子独倚寒窗，红唇轻抿，黛眉微蹙。偶尔几丝清风，穿过她的发隙，将发丝轻轻带起。镂空的窗棂犹如嵌在黑幕上的格子。夜如画。月洒窗前，清晰而透彻，奈何今夜的女子却无心赏月。她望着被几颗零星点破的夜幕，望着似乎比月亮还远的地方。她想望见些什么，即使仅是他的影子。她不知道他会怎样想，她只知道，她思念。蓦地，她手中的纱巾兀自地纠结。 几百里外。军营。将军持书独自坐在帐中，他必须想出一个方法，一个能速战速决的策略。他们与敌军相持已久，士气在相持中渐渐耗失，粮草储备不多了，若再不能击退敌军，或许面临死亡的将是他们自己。他很是不安，带着焦虑。今夜月如钩，似乎抵着他的心。凝视明月，他那两道英气逼人的剑眉却也透出了忧伤。他想尽快结束这场战争，回到几百里外的家，回到她的身边。他想念她微笑的样子，想念她桃色的红唇，想念她红裙上栀子花的香味。他在酒里注视，可这注视却又似乎遥不可及，他有些惆怅，仰天无语。几丝微弱的风不适时地遛了进来，带来缕缕莫名的花香。他紧紧握住手中的书，紧紧地。 皇宫。长廊。皇上虔诚地向佛祈祷。他曾听说，在月亮最亮的夜晚，会有神在空中走过，这时向神祈祷，愿望就会实现。他深信不疑。他向神祈祷：祈祷他最宠爱的秀妃能为他诞下一个龙子；祈祷能国泰民安，收到足够的税银。他老早就想建一个避暑山庄了，可恨这几年天灾不断，国库也不甚充盈。加上最近正在打仗。对了，说到打仗，还要祈祷这仗能快点结束，这样也不用消耗那么多银子了。他很恭敬地揖了三下。一切都会实现的。他微笑着想。也许，我现在应该去看看秀妃了。她是一个妩媚的女子。明月孤寂地挂在当空，偌大的皇宫也幽静深远了许多。树影纵横交错着，不知从哪里起，从哪里终，让人怀疑它是否真实的存在着。风过无声，琉璃瓦上漫着斑驳的光，看得人心绪重重。月光下，身穿龙袍的男子越走越远。 简评：忧郁的思绪，恬静的文字，让月夜、树影、女子、将军的叹息如在眼前，三个场景，三种心境，如中国画的散点透视一样展示着生存的希望，人生的凄凉。文章诗意流淌，思想深邃。 素材金库 理解下列诗歌意象，尝试在写作中融入下列意象梧桐 大多表示一种凄苦之音。白居易《长恨歌》：“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”秋日冰冷的雨打在梧桐叶上，好不令人凄苦。李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。乌鸦 按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。如秦观《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”马致远小令《天净沙·秋思》：“枯藤，老树，昏鸦……”松柏 《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。刘禹锡：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。”李山浦：“孤标百尺雪中现，长啸一声风里闻。桃李谤她真是佞，藤萝攀尔亦非群。”另外，如菊花象征高洁的品质，桃花象征美人，牡丹寄寓富贵，杨花有飘零之意。杜鹃 杜鹃的啼叫好像是说“不如归去，不如归去”，容易触动人们的乡愁乡思，因此杜鹃常与悲苦之事联系在一起。如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣。”秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”水 在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“自是人生长恨水长东。”用东流之水来比喻绵绵不断的愁思。秦观《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”“化作春江都是泪，流不尽，许多愁。”当然，这些意象也常用作其它寓意，要注意甄别。多运用抒情句，加强，诊运，便可以让便可以让自己有作文便可以让自己的作文得到高分
答：平时多诵读古诗词，只有念熟了，理解了其中的意思，在碰到适合场景时才会灵感闪现，巧妙化用。
答：5. 怎样运用好作文当中的语句写好具有诗意的作文、、、 在作文中融入诗意,可以增加文章的文化内涵,增强文章的感染力,使文章具有更加深厚的情感力量,更加宽广的信息含量,更加深刻的主题意趣。那么,如何在文章中巧妙地融入诗词呢? 一、让题目和题记诗意绽放如小荷初露 小荷花含苞待放,颜色鲜丽,随风轻摆,引动一池诗...
答：诗的味道作文1 有一天上语文课,王老师教我们学习古诗两首。学完李白的《望庐山瀑布》后,应该学下一首——杜甫的《绝句》了,可是王老师却提出了一个奇怪的要求:所有同学都闭上眼睛。大家感到莫名其妙,不知王老师要跟我们玩什么花样。我虽然闭上了眼睛,可耳朵里却听到了叮叮当当的声音。 终于,王老师让我们睁开眼睛。
答：你们好!欢迎你们来到作文交流空间!同学们也许有这样一个困惑,对于我们刚上初一的学生,想在比较短的时间内要写出优秀的作文,要做到字字珠玑确实不易。那么我们的作文语言要脱颖而出,可以采用什么办法呢?其实,在作文中灵活运用自己所积累的诗句(包括古代和现代诗歌都可以)合适的歌词可以让你的文章增色不少,我们不仿...
答：(3)指出表现了作者怎样的感情。 或(1)结合全诗分析某句诗的表达技巧及表达效果。 总之,如果我们能熟悉这些命题方式,清楚各种答题技巧,再认真审读题意,根据试题要求,扣住原诗,抓住要点组织语言,就能极大的避免失分.。 3. 如何灵活运用古诗词写作文 啊,其实我惯用的是把诗词分成几个词联用,如温庭筠【瑶瑟怨】“...
答：在文化的积累与思辨,文化的共享与独思,文化的阅读与创造,文化的生态与文化的人生中,写作出充满历史文化底蕴的文章。 浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、丰沛的文化精神、较高的文化品位,是文化作文写作的追求。 三、文化作文的表现形式 文化作文按其内涵的文化底蕴的内容和表现形式可以分为诗词底蕴、历史底蕴、文学...
答：嗯……写作的时候,我想让自己的文字变得古典唯美一点,就是说可以原创出古典风的一些诗词句子, 应该如何提高,有什么技巧之类的?例如:“墨明棋妙”的古风词,宋词,花间词这样的风格。附加:希望可以顺带提供一点古典的词语、短句和诗句。... 应该如何提高,有什么技巧之类的?例如:“墨明棋妙”的古风词,宋词,花间...
答：写法一：按常规线路，以诗词这种文体为写作的对象。1、确立写作的角度。如赞美、批判等等等。所有的写作都要确立好作文的中心思想，这取决于你的立场和角度。2，开篇可以介绍诗词的由来，和发展，介绍诗词在文学史上的历史意义、贡献、地位等。（在写的时候可以引经据典加强你观点的说服力。）3写正文...
答：在平凡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我收集整理的诗词的魅力作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 诗词的魅力作文1 “明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今...
答：无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家整理的嗅到诗词的芳香作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古诗词是传统文化的精髓，也在世界文化宝库中闪耀着璀璨...
