如何家校配合培养学生良好的阅读
同学们、老师们：
大家早上好！
开学初，我们在全校举行了一个隆重的颁奖典礼，为初二、初三年级在上学学期期末考试中取得优秀成绩的百余名同学颁奖，其目的就是希望让成绩优秀者、让努力学习者成为我们广大同学学习的榜样，追求的明星。我也想告诉初一年级的新同学一个有趣而独特的现象，那就是在我校，学习明星永远是低年级追星的偶像，像陈俊达，白宇旻，余俊宁，韦昊旸，王希宏，王黎黎。
而今天，我要宣布我校的第二届学风建设活动开始启动。这是继去年十二月学风建设月活动之后，又一次以优良学风、校风建设为宗旨的主题活动。我们倡导在全校进一步形成崇尚学习，以学习为荣、以进步为荣的风气，让学习成为我们终生的高尚的追求，让学习成为我校校园生活中高高唱响的主旋律。
学校者，学习之场所也。它不同于家庭，温馨才是家庭的主旋律；它不同与街市，繁华是街市的追求；它更不同于娱乐场所，因为消磨时光，放松身心才是娱乐场所的存在价值。那么学校呢？学校就应该满足每一位努力学习、提升自我的需求。学校的中心工作就是教学工作，把握教学规律，关注教学过程，改善教学环境，提高教学的高效性是永远的主题。集体性的浓郁的学习氛围，对于我们这样的寄宿学校尤为重要。让学子保持远大的理想、高昂的斗志、不懈的追求、适度的紧张、健康的身心，从而孜孜不倦地学习是我们学校的责任。而对于一切不思进取甚至有悖于优良学风建设的人和事我们要予以教育、帮助乃至批评和校纪处分。
老师们、同学们，如果说士气是一个军队的灵魂，那么，学风则可以说是一所学校的灵魂，是一所学校的风骨，是校园精神文化的重要体现。优良学风是如饥似渴的求知之风，是刻苦钻研的学习之风，是百折不挠的探究之风，是切磋琢磨的研讨之风，是敢于打破常规的创新之风，是学已致用的实践之风，总之，优良学风是勤奋学习之风。
学生的当前责任就是勤奋学习。你不可以不博学，但你不能无知，因为勤奋学习是摆脱无知的锋利兵器；你可以衣食无忧，但你不可以养尊处优，因为勤奋学习是摆脱懒惰的最佳装备；你应该轻松愉快，但你不可没有追求，勤奋学习是摆脱无所事事的一剂良药；你可以感觉良好，但你不可以放弃努力，勤奋学习是摆脱浮躁的有效方法。只有勤奋学习，你才能体会到生活的百态，学习的乐趣，做人的道理；只有勤奋学习，你的生命才能得到洗礼与升华。
因此，勤奋学习又不单单是一把兵剑，一套装备，一剂良药，一种方法，它更应该是我们生命的伴侣。面对复杂的社会，激烈的竞争，人生的压力，我们都能够因为勤奋学习，掌握了足以应对的技能而坦然处之，泰然化之。可见，勤奋学习是树立崇高人生理想和远大人生目标的需要，是具备创造性人格牲，做得大事，做未来领跑者的需要。勤奋学习能使优秀者更优秀，平常者不平常。我们在勤奋中健康成长，而不仅仅是成功；我们在勤奋中学习塑造人格，而不仅仅是成绩；我们在勤奋学习的过程中创新，而不仅仅是接受；勤奋学习使我们终身受益，而不仅仅是当下。
老师们、同学们，作为校长，我很坦率地说，桂外学子中有一部分同学对自己的学业发展不够重视，他们不勤奋，不努力，他们的潜能还在沉睡，他们没有主动追求高峰体验，很遗憾。有些同学初中三时间里如果学业上再努力一些，更优秀一些，就会有更满意的结果。同学们，我希望你成长为一棵大树，而树繁叶茂在于根植土壤，深深地吮吸着大地赐于你们的能量。同学们，我也希望你们在当今社会做一只鹰，既有清醒的头脑，更应该有强劲的翅膀，才能在苍穹中翱翔，才能搏击风浪，才能飞到它想去的地方。而强劲的翅膀在于无数次勤奋的锤炼。
老师们、同学们，古人云：一日之计在于晨，一生之计在于勤。愿勤奋学习、勤奋工作成为我们校园中最亮的一道风景。愿勤奋学习成为我们每一个人、每一个班级永恒的追求。
谢谢大家！
望采纳
校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。
我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗？那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢？除了学习以外，有何与众不同之处呢？学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。
或许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办？那老师便有用武之地啦！老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧！
校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为电影之夜，让学生也作为影评人来观赏电影。每二周举办厨师才艺大比拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌。每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的娱乐节目，校园生活便不再单调。每一学期，各位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期奖，有丰厚的奖品以资鼓励同学再接再厉。
我理想中的校园生活是否让你心动呢？让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。
家长应如何配合学校培养孩子良好的学习习惯
邵东县两市镇四完小 蒋湘锋
著名的教育家叶圣陶先生有句名言：“教育就是习惯的培养”。良好的学习习惯是人的一生整个学习生活最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。我们知道，孩子们良好的学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。作为一名家长，应如何配合学校培养自己孩子形成良好的学习习惯呢?
1、培养孩子说话的习惯。能够完整的表达自己的思想，说话流利、准确，不重复，逐步做到声情并茂。有空时我会问问学校里的一天发生的事,既有助于了解情况又有助于小学生的语言表达训练。
2、培养孩子读书的习惯。首先是读书时坐姿要端正，双手拿书或将书平放在桌上；书本与眼睛距离为30－35厘米（大约一尺），与视线夹角接近直角。读书时还要做到胸部与桌缘距离为6－8厘米（大约一拳的距离）。同时要逐步养成边读书边思考的好习惯。为此我们专门买了学生专用的课桌椅,以供他回家时也能保证有良好的环境和条件。
3、培养孩子写字的习惯。写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30－35厘米（大约一尺），胸部与桌缘的距离为6－8厘米（大约一拳的距离）；写字时还要把练习本放在胸部
正前方；左手按住练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低，握点离笔尖3－4厘米（大约一寸左右）。
4、培养孩子计算的习惯。逐步养成细心计算的好习惯，做到计算之后要检查。因为我们家长文化水平不高，不可能一直帮他检查作业。
5、培养孩子总结归纳的习惯。花一点时间整理一天所学内容，梳理一天所学知识。
6、培养孩子查阅、搜集、整理资料的习惯。学校有时提出培养学生收集处理信息的能力，探究的学习方式也需要学生去查阅、搜集、整理资料。因此，家长尽可能抽时间陪他带着问题去图书室、阅览室、家庭、工厂、机关、上网调查、了解、收集、整理有关的信息，丰富课程资源，丰富学习的内容，而不是代办。
7、培养孩子阅读自学习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
8、做孩子学习的楷模。人们都说，家长是孩子最好的老师。的确，家长的学习习惯会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要培养孩子良好的学习习惯，家长首先自己要有良好的学习习惯，形成良好的家庭学习氛围。
9、家校沟通，形成合力。学校每期都会举办家长学校、召开家
长会，这就为我们提供了一个家校沟通的平台，作为家长就应积极参加，详细了解学校、班级动态以及孩子们在学校的各种情况，并将孩子们在家庭中的表现反馈给班主任及学校，让家校双方都能及时准确地把握孩子们的成长方向。每隔一定时间，应主动抽出时间与学校及班主任沟通，让我们的孩子在家校共同督促的合力下，形成良好的学习习惯。
总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们走上成才之路的基本保证。要想培养孩子形成良好的学习习惯，我们必须持之以恒，发挥各方面作用，调动各方面的因素，积极配合学校督促学生形成良好的学习习惯。
篇二：家校合力,培养学生良好行为习惯有效途径的探究
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家校合力，培养学生良好行为习惯有效途径的探究
作者：敖兰花
来源：《学校教育研究》2015年第10期
著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？简单一句话，就是养成习惯。”所谓习惯，指由于无数次的重复或联系而逐步固定下来变成自动化的行为方式。小学年龄段是个性心理发展的关键时期，他们的协调性不高，认识水平低，一般习惯还正在形成，可塑性极大，所以从小学低年级起老师就要去歪扶正，使学生养成良好的行为习惯。
一、树立家校共育观念，提高家长教子水平，培养学生良好的行为习惯
学生良好习惯的逐步养成，单靠学校教育是鞭长莫及的，特别需要家长的有力配合，因此树立家校共育观念，提高家长教子水平，充分调动他们参与学校教育的积极性尤为重要。如我校利用家长学校向广大家长授课，以《父母课题》为主教材向家长传授小学生良好习惯养成教育的知识，学校举行多形式多层次的家庭教育知识讲座来调动广大家长参与学校教育积极性，更新家长家庭教育观念，改进科学的教育方法 。
二、以贯彻双规为重点，以德育科研为指导，开展多种家校共育活动
（一）做好宣传发动工作，形成良好的育人氛围
校园文化建设是学校育人的一个重要组成部分，让学校的每一个角落，每一堵墙都会说话是我们对学生宣传的第一个渠道，另外我们通过教室板报、红领巾小广播、升旗讲话等渠道对学生进行习惯培养宣传，为了更好的贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据《家校合作，培养学生良好的行为习惯》课题研究计划，先研发制定并下发了“江城第十三小学养成教育活动方案”，接着又根据各年级段制定了“江城第十三小学十大好习惯”，明确提出了学生在家和在校的行为习惯要求。通过学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《江城第十三小学十大好习惯》等让学生掌握正确的行为准则。通过下发“好习惯培养活动方案”“培养好习惯倡议书”“调查表”等等向家长宣传好习惯培养的目标和方法，鼓励家长积极参与，共同培育孩子，形成家校统一。
（二）开展形式多样的活动，促进良好行为习惯内化
主题活动是儿童最喜爱的教育形式，学校通过开展“好习惯日”系列主题教育活动，促进学生良好习惯的养成，通过“认识活动——宣传活动——体验活动——评比活动”四个环节对好习惯进行内化。
答：6、培养孩子查阅、搜集、整理资料的习惯。学校有时提出培养学生收集处理信息的能力，探究的学习方式也需要学生去查阅、搜集、整理资料。因此，家长尽可能抽时间陪他带着问题去图书室、阅览室、家庭、工厂、机关、上网调查、了解、收集、整理有关的信息，丰富课程资源，丰富学习的内容，而不是代办。7、培养...
答：让家长参与到孩子的阅读生活中来，首先要改变和提升家长对阅读的认识。每一年新生入学前的“家长论坛”，都从校长的讲座——“亲子阅读是最好的陪伴”开始。学校努力向家长推广的一个理念是“儿童不是天生的阅读者，通常需要有人引领他们走进阅读的世界”，而父母就是担负起这个引领责任的最好人选。学校...
答：1、拓展知识视野。在家校共读中，学生可以阅读到大量的书籍，涵盖了各个领域和主题。通过阅读，学生可以接触到更多的知识，了解更多的文化和社会背景，从而拓展自己的知识视野。同时，学生在阅读中也可以培养自己的阅读能力和思维能力，提高自己的综合素质。2、培养阅读习惯。家校共读不仅是一个学习的过程，...
答：一、利用墙报、校报、手抄报，营造书香校园氛围 充分利用学校图书馆、墙壁、厨窗、走廊等有形空间，进行一系列宣传读书教育活动，营造书香校园的和谐氛围，不仅是学校精神文明建设的窗口，更是对家长读书教育的良好机会。家长可以每天利用学生上学放学接送孩子的时间，参观、阅读、学习校园的文化墙，将读书的重...
答：其次、发挥家校合作的力量。学生课外阅读的时间很多都在家里，单凭学生一时的兴趣和老师的遥控指挥，很难坚持长久。要想使学生的课外阅读从单一的兴趣转为一种习惯，还得发挥家庭教育的优势，在家长与老师之间达成一种共识，家校合作，双管齐下才会见效。所以可以在向学生提出阅读要求的同时，向家长发出...
答：1、建立家校联系：定期与学校保持联系，了解学生的学习和生活情况，并参加学校组织的活动。2、共同制定教育计划：家长和学校应该共同制定教育计划，包括学习目标、课程内容和评估标准等。3、培养孩子的社交能力：鼓励孩子多参加校内外的活动，如运动会、义工活动等，帮助他们建立良好的人际关系。4、建立积极的...
答：学校主要学习课本上的。课多读书时间少。所以主要在家里培养。
答：一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。1、课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的...
答：1、结合语文课本拓展课外阅读，指导课外阅读方法。2、推荐好的课外阅读书籍。四、家校合作，拓展课外阅读。加强小学生课外阅读的指导是一个系统工程，除学校高度重视、付诸切实有效的行动外，还需要家庭和社会等方面的积极配合，做到校内引导、校外延伸，让浓浓书香萦绕校园、勃勃兴趣油然而生。这就要求我们...
答：当前农村小学生的学习环境在不断改善,但对课外阅读很多学生不感兴趣,在学校基本看不到学生课间阅读课外书的,大多数的家长也反映,孩子对阅读不感兴趣,自己工作较忙,没时间管孩子,孩子在家就是看电视,玩电脑游戏。这些都严重制约着农村语文教学的提高。因此,提高学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯是很有必要的。
