愀然文言文
1. “何为其然也文言文阅读答案
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。【苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也文言文阅读答案】苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也文言文阅读答案。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
16.对下列句中加点词语在文中的意思解释不正确的一项是（
）
A. 苏子愀然，正襟危坐
危：端正地。
B. 则天地曾不能以一瞬
曾：曾经。
C. 而吾与子之所共食 食：享用。
D. 苟非吾之所有 苟：如果。
17.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（
）
A. 郁乎苍苍 相与枕藉乎舟中
B. 举匏樽以相属 不以物喜，不以己悲
C. 哀吾生之须臾 师道之不传也久矣。
D. 逝者如斯，而未尝往也 蟹六跪而二螯
18.对这两段文字的赏析，不正确的一项是（
）
A.用主客问答这一赋的传统手法，表现了作者力求排遣苦闷、顺应自然的情怀。【苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也文言文阅读答案】文章苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也
B.用曹操的典故是为了赞美他横槊赋诗的英雄气概，也是为了表达对他被周郎所困的遭遇的同情。
C.与永恒的水月对比，人是渺小的、可悲的，但苏轼能变化角度看到“物我皆无尽”，这是他思想的通达之处。
D.最后苏子与客相互枕躺在舟中，不知道东方已经泛白，这是一种物我合一、物我两忘的境界。
19.翻译下列句子（7分）。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（3分）
(2)酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（4分）
答案
16.B，竟然。
17.C结构助词，主谓间取消句子独立性。（A形容词词尾，……的样子/介词，于，在；B连词，表修饰/连词，因为；D连词，表转折/连词，表并列。）
18.B.写曹操是为了感叹世事无常，再伟大的功业也湮没不见了。
19.(1)更何况我跟你在江上打渔，在沙洲上砍柴，以鱼虾为朋友，与麋鹿做朋友。（3分。【苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也文言文阅读答案】“渔樵”作动词1分；“江渚”两个词，1分；“侣”“友”意动用法，1分）
(2)面对长江斟酒（畅饮），横执长矛吟诗，本来就是一世英雄，但现在又在哪里呢！（4分，每分句1分，后面两个分句分别是判断句、宾语前置句，翻译时应体现出来）
2. 文言文阅读（20分）苏子愀然,正襟危坐,而问客曰：“何为其然也
小题1:D
小题2:C
小题3:B
小题4:D
小题5:B
小题6:(1)何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（2）水像这样不断流去，但它实际上不曾流去；月亮时圆缺，但它终于没有消损和增长。（3）再说那天地之间，万物各有主宰者，如果不是我应有的东西，虽说是一丝一毫也不拿取。
小题1:
试题分析：解答此题，可回忆所学课文，也可用代入法，即将各选项解释代入原句，查看其是否符合句意。题中，D项的“适”解释错误，应是“享用”之意。
小题2:
试题分析：解答此题，可回忆课文所学进行判断，也可独立判断。题中，A、B、D三句均为为宾语前置句，只有C句是定语后置句。
小题3:
试题分析：解答此题，可根据课文所学，比较句中加点词语的古今意义。题中，B项加点的“遨游”古今意义一致。A 项的“美人”在古代指所思慕的人，今指漂亮女人。C项的“妻子”古指妻子儿女，今指丈夫的配偶。D项的“斗牛”在古代指星宿名，今指一种运动。
小题4:
试题分析：解答此题，要根据课文所学，分析句中加点词语的用法。题中，A项的“舞”，其动作发出者是“幽壑之潜蛟”，而且这动作不是“幽壑之潜蛟”主动发出的，而是在某种情况的驱使下发出的，因而是动词的使动用法。B项的“侣”本是名词，在这里用为动词，意思是“把（谁）当成伴侣”，因而是名词的意动用法。C项的“破”本是形容词，在这里用为动词，所以是形容词活用作动词。
小题5:
试题分析：解答此题，可结合课本所学分析各句句子结构。题中，B项的“于”都作介词，都表示被动。A项的“乎”，前者作介词，相当于“在”；后者作词尾。C项的“以”，前者作连词，相当于“来”；后者是停止之意。D项的“之”，前者作助词，取消主谓短语的独立性；后者作代词，指代景色。
小题6:
试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“子”是第二人称尊称，相当于“您”；“渔樵”是名词活用作动词，“捕鱼砍柴”之意；“侣”和“友”是名词活用为意动用法，“把（鱼虾和麋鹿）当成伴侣和朋友”之意。第（2）中，“斯”作代词，这样；“往”即“（流）去”；“盈虚”指月亮的时圆时缺；“卒”是“最终、到头来”之意；“消长”指“消损和增长”。第（3）句中，“主”是“主宰”之意；“苟”表假设，相当于“如果”；“虽”表让步关系，相当于“即使”。
3. 在古文里"颓然"是什么意思啊
(1).和顺貌。
《北史·文苑传·庾信》：“身长八尺，腰带十围，容止颓然，有过人者。”《新唐书·回諲传》：“性静慎，勤总吏职，诸僚或出游， 諲 独颓然据案，钩视簿最， 翰 益亲之。” 宋 苏轼 《保母杨氏墓志铭》：“年三十，始隶 苏氏 ，颓然顺善也。”
(2).颓放不羁貌。
《南史·贺琛传》：“ 琛 了不酬答，神用颓然。” 宋 何薳 《春渚纪闻·琴趣》：“如 孙登 弹琴，颓然自得，风神超迈，若游六合之外者。”《明史·文苑传二·唐寅》：“ 寅 诗文，初尚才情，晚年颓然自放，谓后人知我不在此，论者伤之。” 陈田 《明诗纪事丙签·丁镛》：“ 凤仪 耽诗，尤爱佳山水，生平多出宿山寺，栖托清旷，焚香对书，颓然自适。”
(3).坍塌貌。
宋 叶适 《高夫人墓志铭》：“夫人已归，则废寺颓然。” 明 蒋一葵 《长安客话·卢植墓》：“ 涿 境东南有 汉 卢植 墓，土人呼为 南台 。 金 王寂 诗：‘ 南台 故址今颓然， 汉 卢植 墓疑相传。’”
(4).倒下貌。
唐 柳宗元 《始得西山宴游记》：“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。” 宋 梅尧臣 《永叔赠酒》诗：“谁识我为我，宾主各颓然。” 清 吴伟业 《行路难》诗之十八：“不如饮一斗，颓然便就醉，执法在前无所畏。” 艾青 《生命》诗：“它将鼓舞自己，直到颓然地倒下！”
(5).委靡不振貌。
唐 牛僧孺 《玄怪录·张佐》：“忽觉两耳中有车马声，因颓然思寝。头才至席，遂有小车朱轮青盖，驾赤犊出耳中。” 明 文徵明 《晏起》诗：“林下将迎寡，颓然万事捐。” 清 龚自珍 《纵难送曹生》：“为之，且左右顾视，踆踆而独往，其愀然悲也夫！其颓然退飞也夫！” 艾芜 《人生哲学的一课》二：“门外初秋早上的阳光，抹在我颓然的脸上。”
(6).衰老貌。
宋 王安石 《四皓》诗之二：“颓然此四老，上友千载魂。采芝 商山 中，一视 汉 与 秦 。” 清 孙鼎臣 《凌丰叔哀辞》：“才四十，颓然如老翁。”
(7).糊涂无知貌。
宋 苏轼 《东坡志林·论修养帖寄子由》：“而世之昧者，便将颓然无知，认作佛地。”一本作“頺然”。
4. 阅读下面文言文,完成后面各题
小题1:C
小题2:C
小题3:A
小题4:D
小题1:
试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。C项“方其破荆州，下江陵”“破”和“下”相对，都是“攻克”，“攻占”之意。
小题2:
试题分析：C在；A连词，修饰/连词，转折；B表被动/的；D连词，表并列/把 。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。本题考查的是课内虚词的掌握情况，因此学生要注意结合课文内容来落实记忆。
小题3:
试题分析：A与例句相同为宾语前置句B项被动句，C项判断句，D项状语后置句（或介词结构后置句）。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
小题4:
试题分析：D《三国演义》成书于明末清初，晚于《赤壁赋》。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。？
答：愁容满面 愀然 《百度文言文翻译》愀：qiǎo {书面语}形容神色变得严肃或不愉快。1.闻其言者,愀如也。——《法言》2.于是二子愀然改容,超若自失。——《史记·司马相如列传》3.艾言闻,愀然不乐。——《三国演义》4.苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”---苏轼《赤壁赋》摘自《...
答：翻译：皇帝多次宽慰他，见他的衣服鞋子破旧，很忧心地对他说：“你可真算得上清贫。”字词解释：数：数次，多次。慰谕：用话宽解。顾见：观察发现。垢敝：又脏又破，这里指破旧。愀然：面色忧伤的样子。谓曰：对（他）说。
答：【苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也文言文阅读答案】苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也文言文阅读答案。” 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 16.对下列句中加点词语在文中的意思解释不正确的一项是( ) A. 苏子愀然,正襟危坐 危:端正地。 B....
答：其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”艾子曰：“非其父不生其子。”小学文言文 寓言 故事 哲理译文及注释译文 齐国有个富人，家里有很多钱，但是他的两个儿子很笨，儿子的父亲又不教他。一天，艾子对富人说：“您的儿子虽然很好，但（您的儿子）不通事务，他日后怎么能够持家呢？”...
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答：小题1:C小题2:C小题3:A 小题1:“属”通“嘱”，劝人喝酒。小题2:①……的样子，②这样，③被，④在。小题3:
答：第二段是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。所以第一段不是“埋下伏笔”。 此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
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答：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江...
