班主任怎样做好家校共育工作？

班主任是家校共育的主导者 是学生成长路上的关键引领者

班主任就是家校共育的纽带，更是高质量家校共育的主导者。每一位家长都是第一次做家长，需要学习和接受指导。班主任要引导家长注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和谐的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。

全面家访了解情况——家访是最为常见的信息反馈渠道，能够全面了解学生的生活环境、家庭环境。班主任要协同班级任课教师亲临学生成长的环境里，探寻环境对学生学习的影响，才能对症下药、因材施教，也才能让家长更加信任老师、支持学校。

引导家长认同身份——班主任要引导家长学会接纳别人家的孩子，不能够眼中只有自己的孩子，用发现的眼光看待每一位孩子;采用恰当的途径和老师沟通，不偏不倚，不急不躁;适应孩子的新身份，与学校、老师一道为孩子未来发展携手同行。

提升家庭教育质量

班主任要引导家长全面提升家庭教育质量：德育为先，与孩子一道总结家规、家训，并书写张贴在醒目位置上，注明家长、孩子的言行标准。父母以身作则，孩子效仿学习，共同营造良好家风。启智为要，睡前亲子阅读，交流阅读感悟，低年级可以互相复述读到的故事。健康为本，制订家庭周运动计划，按照既定日程落实运动，亲近自然，培养健康的身心。美观为度，孩子自己的房间自己每周一小整理，每月一大整理，让自己的生活环境舒适、美观。劳动为荣，孩子参与到家务劳动中或家庭种养植中，有具体的劳动任务分配，并对完成情况记录到家庭教育记录簿中。