怎么利用幼儿生长的敏感期来教育幼儿？
其实孩子的早期教育，主要是性格培养，习惯养成，认知能力的培养，并不是知识的灌输。上幼儿园之前，也就是从出生到三岁之前。这个时期，最重要的是孩子的安全感和自尊自信的建立，这样孩子才有独立的人格，在此基础上再谈培养教育。因为，这个阶段父母要给予足够的爱和陪伴，多与孩子沟通，多鼓励孩子自己尝试探索，这个时期的探索精神和好奇心得到充分满足，在探索成功的时候给予充分肯定，日后孩子才能保持学习求知的兴趣。如果什么也不让碰，什么也不让尝试，孩子就会认为我不行，我不能，渐渐失去信心，放弃探知新事物的能力，自然也不会爱学习。
这个时期父母的语言也很重要，多与孩子清楚的沟通，不要觉得孩子听不懂，就不跟孩子说，只有我们喜欢与孩子交流，才能唤起她对语言表达的热情，也能让她感受到自己收到父母的回应。孩子很聪明也很敏感，你的语气，表情，她都能感受到。要与孩子共情，不仅是回应她的情感，比如她摔倒了，抱着你哭，就是求安慰，要让孩子感受到你的安慰。孩子呼唤你，也要及时给予回应。共情还包括，感受她的喜好，比如喜欢某件衣服，喜欢吃什么东西，发现孩子的喜好并给予肯定，不要强迫她做不喜欢的事，吃不喜欢的东西。如果不得已要强迫她做不喜欢的事情，比如吃药，戴口罩，先要给予足够沟通，即使她还会拒绝，但也要让她感觉到你的理解，事后也要给予足够安慰。千万不要因为孩子小就骗孩子。
至于智力的开发，不必刻意去早教班，也不必刻意让孩子听书磨耳朵，就是语言多沟通，多让孩子探索，她好奇什么就给她玩什么，当然前提是保证安全。不要怕家里乱，也别怕孩子衣服脏了。我家二宝不到一岁就抢勺子要自己吃饭，每次都吃的衣服上餐桌上到处都是，但是当她自己吃到一勺饭时，特别开心也特别满足。这种学习过程，在幼儿时期是非常宝贵的。相信一点，有探索精神的孩子，学什么都不会差。三岁就要到幼儿园了，而且一定要去幼儿园，选幼儿园，除了饮食好，老师负责有爱心，最重要的就是理念，幼儿园的理解要与你的育儿理念一致。
幼儿园时期，父母开始与幼师配合培养孩子，但是选择是不要完全把孩子的培养交给幼儿园了之，家庭仍然是孩子最重要的学校。幼儿园时期最重要是孩子价值观的形成，社交能力的培养。这个时期开始，孩子会开始判断，闯红灯到底对不对？浪费水是不是不环保？能帮助爸爸妈妈做什么事？这时家长最重要的是，要与幼儿园教育，与我们自己的教育言行一致。不要一年说爱护环境，一面乱扔垃圾。幼儿园教孩子自己吃饭，就不要一回家就打回原形，还追着喂。
小班时期，主要是适应环境，适应幼儿园的小社会，习惯培养，学习以体能训练为主，学点儿歌韵律操就很好。从这个时期开始要给孩子创造主动表达演讲，表演的机会。创造机会，鼓励，但是不强求，不要嘲笑批评孩子，如果孩子表示害羞或不想说就下次再说。不要心急，孩子天生性格不一样，有点孩子天生爱表现，有点就是不喜欢。
中班孩子已经适应了幼儿园生活，可以渐渐开始启蒙教育，根据孩子的兴趣，循序渐进地培养。不要一下子给孩子报很多，幼儿园一般会教一些，一般私立幼儿园，在幼儿园学的就够了，如果幼儿园英语教的少，可以考虑报个启蒙英语班。但是建议不要班线上，启蒙阶段面对面的交流很重要，当然一定征求孩子意见，上体验课后慎重决定，一旦决定了，就要坚持，有时孩子学到难处就不想去了，但是家长要想尽一切办法鼓励孩子坚持，请注意是鼓励坚持，不是强迫坚持。其他艺术类启蒙，比如画画，舞蹈，可以逐渐根据孩子的喜好开展，多观察，发现孩子的兴趣点。因材施教。
大班开始，很多家长进去小学前的提前教育，其实不必强迫孩子，讲究技巧和方法，不要强求。而且孩子都很聪明，比我们聪明，比如加减法这些问题，她不会可能只是要是理解不了，或者是你的方法不会，不要着急，可以再给孩子一些时间。如果实在着急，自己没有好的办法就找专业机构，有些困了思维训练课程都很成熟，课程设计的也很生动有趣，孩子边玩边学。这个时候就是在游戏中学习，不要指望孩子像小学生一样学习。
另外，从小阅读也很重要。不是扔给孩子一本书让她读，是父母陪伴阅读，从一岁开始，看图父母绘声绘色的讲甚至表演，到慢慢讲睡前故事，指着文字阅读，再到孩子可以自己复述讲给你，然后到她自己会读书，日积月累的培养。阅读会让孩子终身受益。每一个孩子都是独一无二的，不要跟别人家孩子比较，孩子不必成为那个最优秀的人，只需要成为最好的自己！
这个时候我们可以经常的和宝宝沟通，然后了解到宝宝的真实想法，根据宝宝的想法，然后因材施教，还有就是父母一定要做一个好的榜样，因为宝宝这个阶段也是模仿的阶段，父母如果表现特别好的话，宝宝自然会特别的乖巧听话，以及当宝宝出现了负面情绪或者是烦躁不安的情绪的时候，我们一定要积极的安抚，而且还要帮助宝宝改变这种状态。
可以在这个时期对孩子进行思想教育，还有行为教育，这样就可以让孩子懂的很多的事情，这个时候教育孩子，也会教育的非常成功。
这个时候千万不要打骂孩子，而且一定要多和孩子沟通，一定要学会尊重孩子的想法，然后平时一定要保护孩子的童心，而且在外面的时候一定要给足孩子安全感。
答：首先面对敏感时期的儿童，我们要尊重他们的意见，然后让他们遵循着自然的生长法则去发展，给他们提供他们需要的成长需求环境。鼓励他们去尝试探索，给他们足够的尊重和信赖，让他们感受到父母对他们的爱。在他们探索过程中不多加以干预。当他们对某样事物产生浓厚兴趣时，我们需要放手让儿童自己去尝试，让他们...
答：一、身体发育 儿童发育初期，运动是这五个主要领域中最重要的部分，包括大运动和精细动作。大运动是身体活动和姿势的反应，也是人体活动的基础，如果大运动发展得好，还可以促进大脑发育。细腻的动作主要指手指的动作。包括抓取和操作物体的能力。手的功能要想发展，需要眼睛的协调。这叫安松协调。手是智慧...
答：在小孩子处于这个敏感期时，在一定条件允许下，给一个足够安全空间，让小孩子多多运动，熟悉肌体运动，锻炼小孩的肌肉。家长还可以跟小孩子做一些运动游戏，这样不仅可以锻炼身体，增加感情，还可以促进小孩大脑发育，增长智力；还有利用小孩子现阶段对事物的好奇心，培养孩子的观察能力，让小孩更加认知这个世界...
答：这个时期父母的语言也很重要，多与孩子清楚的沟通，不要觉得孩子听不懂，就不跟孩子说，只有我们喜欢与孩子交流，才能唤起她对语言表达的热情，也能让她感受到自己收到父母的回应。孩子很聪明也很敏感，你的语气，表情，她都能感受到。要与孩子共情，不仅是回应她的情感，比如她摔倒了，抱着你哭，就...
答：巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展。(2)要尊重婴幼儿发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待婴幼儿发展中的差异。(3)婴幼儿的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展婴幼儿的各种能力。
答：1.空间敏感期（2岁以后）2岁以后，儿童会进入空间敏感期。他们根据自己看见的物体的位置和运动方式、以及扭曲的视线界面来探究空间的奥秘，拥有空间感和相关概念。对于孩子来说，一个弹力球可以帮助他很好地探索空间。同时，扔东西这个简单动作，对于儿童来说也是非常有意义的。2.语言敏感期（0—6岁）大...
答：4、把握时机，珍视敏感期教育价值：敏感期是儿童发展相应能力的最佳时机，但敏感期的出现却是短暂的。因此，成人要善于捕捉儿童的敏感期，在这一时期不仅要提供相应的环境刺激，还要有意识地进行与敏感性相对应的教育。首先，作为家长和教师，应重视敏感期的教育价值，深度了解幼儿各敏感期出现的时间及相...
答：鼓励孩子：当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。适时协助：当孩子热中于有兴趣的事物时，大人「应放手让孩子自已做」，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。培育心灵：幼儿敏感期(经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也...
答：他们会开始接触到发音，并且第1次尝试开口说话，这时候的孩子模仿能力很强，他们能模仿大人所说的每一句话，这时他们就进入到了语言敏感期。在这个阶段，大人要注意他们的言辞，以免给孩子带来不好的影响，多教孩子一些简单的发音，并且教孩子一些早教知识，充分利用孩子在语言敏感期的优势，让孩子学到更多...
答：三四岁的幼儿能掌握全部基本语音，词汇量增多。到五六岁连贯性的口头语言的表达能力大大提高。因此我们常常听到小小孩子说着大人话的可爱情景。 当然，每个幼儿的学习敏感期与认知的特点有一定的个体差异，不能一概而论，教育工作者根据不同的情况采取适宜的方法，只有这样才能达到最佳效果。
