浅谈语文教师应给学生一个怎样的课堂
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
重视学生思考（给足够时间），最好能提出几个有价值的问题，让学生讨论。
肯定一些有创新性的想法（即使不正确）
给学生一些与课本相关的课外积累
答：我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。 （三）给学生一个“开放的课堂”。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直...
答：重视学生思考（给足够时间），最好能提出几个有价值的问题，让学生讨论。肯定一些有创新性的想法（即使不正确）给学生一些与课本相关的课外积累
答：上好一堂语文课方法如下：1.首先导入要新颖，有吸引力，让孩子有兴趣跟随你进入课堂。2.课堂上以学生为主导，调动孩子的参与度，让孩子积极思考，跟随者孩子的思路。切不可一人在前讲，孩子跟不上。3.课堂提问，小组讨论，评价学生，缺一不可，提问问题要有深度，调动孩子的思考能力。
答：教师理想中的课堂应该是：和谐活跃的课堂氛围，井然有序地教学流程，张弛有度的教学节奏，启智质疑的小组讨论，逻辑思辩的见解陈述，简明扼要的归纳总结，恰如其分的拓展延伸，强能固基的适度练习，自主研学的持续跟进。一、营造课堂气氛，激发创新意识。赞可夫曾经说过：“只有学生处于欢愉中，情绪高涨...
答：首先,提高教师个人语文素养是上好语文课的前提。 “给人一碗水,自己必须有一桶水。”这是对教师知识拥有量的一个比喻,可以看出为了完成教学任务,教师必须具备很多知识,尤其是语文教师甚至应该是一个“杂家”。不但要有教学用的语文专业知识,如语言学、文字学、修辞学、文章学等,还要有教育学、管理学、心理学等教育...
答：浅谈如何上好语文课篇一 1.提高教师个人素养是上好语文课的前提。 “给人一碗水,自己必须有一桶水。”这是对教师知识拥有量的一个比喻,可以看出为了完成教学任务,教师必须具备很多知识,尤其是语文教师甚至应该是一个“杂家”。不但要有教学用的语文专业知识,如语言学、文字学、修辞学、文章学等,还要有教育学、管...
答：而语文课一个重要的功能是丰富学生的情感,陶冶他们的情操。因此,在每次备课时我们都要寻找教学过程中的每一个情感因素,把我对于教学内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感,用我的语言、我的眼睛、我的动作等传递给学生,展现给学生一个充满 *** 的我,与此同时,在课堂教学中,不能忽视用心去欣赏...
答：文字是能够给人力量的，当我们在难过的时候看到一篇积极向上的文章就能够激励我们的内心。我认为作为一名语文教师，在上课的时候应该要保证自己的文学素养是足够的，所以语文教师必须要提高自己的文学素养。提高自己的语言表达能力，说好普通话，这样才能够让学生更加直观的听懂老师到底在讲什么。同时在教学当中...
答：语文是一门基础性课程，是其他学科学习的重要基础。因此，教师应充分考虑学生的性格特点、兴趣爱好、认知水平与理解能力，有针对性地制订合理的教学方案，激发学生的语文学习兴趣，调动学生积极主动地参与语文学习课堂，为学生今后发展打下基础。为此，教师应在认识小学语文教学存在的问题的基础上，积极采取提升...
答：整个课堂不仅呈现的是合作、探究的氛围，也让学生感受到了语文学习的多样性。这样的课堂必定是学生所喜爱的课堂。2、让每一个学生体味成功的喜悦。在汉语拼音教学中，如果只是老师一个人唱独角戏，教师一堂课下来，不仅觉得嗓子吃不消，也根本无法及时帮助每一个需要帮助的学生。怎么办？我的方法是充分...
