人教版五年级下册语文读与写第一单元作文500字
假文盲
那是一个十分严寒的早晨,北风呼呼地刮着,人们个个冷得直打哆嗦.候车道里挤满了人,只看见“母子上车处”站着四个身强力壮、衣冠楚楚的大男人,而在候车道外却站着一位妇女,抱这刚刚满月的孩子.
那不是“母子上车处”吗?怎么会站着四个大男人?难道他们是文盲吗?不,他们不是文盲,你看他们的穿着—— 站在最前面的那个人,长得肥肥胖胖的,好似一位有权威的官员.他望了一眼那位妇女,连忙低下头,闭上眼,一副心虚的样子.呀,看他这个样子也不像是一个文盲,可他为什么要站在“母子上车处”呢?跟在他后面的是一个军人,他长着瘦瘦高高的个子,身上披着一件宽大的棉衣.大概是因为他怕冷吧,脚上的那双靴子十分厚实,头向下低着,眼睛望着自己的脚尖,他心里想：我已经很早来了,怎么就没占到第一呀?不过还行,我排了第二.我的头就这样一直低着,装作没看到那块牌子就行了.
紧跟在军人后面的是一个矮胖的中年人,他戴着眼镜,穿着很多件衣服,旁若无人地站在那儿,妇女按捺不住了,这本来就是“母子上车处”吗.他问那个人：“同志,这里是‘母子上车处’吗?”教授眨了一下眼,装作没听见.在他后面站着一个面带口罩,把自己裹得严严实实的男人,他心里想：我真是太聪明了,出门前还带了个口罩,这样人们会以为我是生病了,就会谅解我的.而站在候车道的那对母子见他们没一个肯让位,只好无奈地站在那儿.
北风无情地袭击着这对母子,那位母亲也无奈,母亲把她的孩子紧紧地搂在怀里,嘴里不断地对孩子说：“孩子,坚持住,坚持住,妈妈马上带你去看医生.”小孩子不停地哭着,脸色十分苍白,他这一声声哭声,仿佛在向那四个男人的所作所为发出抗议.那四个男人看到这样的场面仍无动于衷,他们还有没有人性呀?!母子俩呆呆地立在风雪之中,她不明白自己的权力为什么总会被别人夺走,他们的背影渐渐模糊了…… 等到公共汽车来了,四个男人都上了车,他们都占到了好位置,那对母子也上了车,可车上已经满座了,幸亏一位青年人给这对母子让了位,那个中年人还瞟了那四个男人一眼,可那四个男人却一点也不感到羞愧,反而更加若无其事了.
但愿社会上像这样的“假文盲”越来越少……
读书的快乐
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？
放学以后，孩子们又来到这片草地来踢足球。他们分成两队，把书包堆在一起当球门。
路旁的小孩都被吸引了过来，连高大的叔叔也过来看球赛。
那一个留着平头的守门员，聚精会神的注视着前方。他戴着皮手套，身穿长袖衣服和短牛仔
裤，分腿弯腰，上身前倾，两只手搭在膝盖上。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。他是谁呢?他是个替补队员。他多希望能快一点上场，可以大显身手。
守门员和观众都望着远处，可能那时候正在发球。第一个戴着红领巾的小男孩被挡住了，只好弯下腰来观看。他后面的男孩则使劲伸长了脖子。带蝴蝶结的小女孩干脆站起来了。抱着洋娃娃的小姑娘对球赛没有兴趣，所以谁胜谁负都与她无关。而坐在她旁边的小男孩显得有一些紧张，可是他饶有兴趣地看这场比赛。也不知道是谁家的漂亮白狗跟着主人来到了球场上，它对球赛毫无兴趣，趴在石椅边，懒洋洋的呼呼大睡起来。
搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他只好坐在石椅的最边上。
对这场球赛最感兴趣的也许是那个大个子叔叔了，他身穿西服，带着礼帽，看得津津有味，脸上还露出了微笑，仿佛回忆起了他小时候的足球赛。
足球赛越踢越激烈，到底谁胜谁负，我想那些都不重要，看看这些观众，我想我们都已经有答案了……
答：裤，分腿弯腰，上身前倾，两只手搭在膝盖上。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。他是谁呢?他是个替补队员。他多希望能快一点上场，可以大显身手。守门员和观众都望着远处，可能那时候正在发球。第一个戴着红领巾的小男孩被挡住了，只好弯下腰来观看。他后面的男孩则使劲伸长了脖子。带蝴蝶结的小...
答：读读记记 古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食 第二单元 词语盘点 读读写写 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 ...
答：”狐狸妈妈这么说着，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前，狐狸妈妈听见小狐狸呜呜的哭声了，可是它实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，坐下来休息。忽然，远处传来了汪汪的狗叫声，猎人带着狗追来了！怎么办？狐狸妈妈大声喊：...
答：江姐和许多男同志,挺立在囚车上面, 像去迎接庄严的战斗 ,像去迎接即将到来的黎明，像去（迎接全世界无产阶级革命者的胜利，他们慷慨赴义、大义凛然，用自己的挺直的脊梁鼓舞着无数华夏儿女不要向恶势力低头，要为自由而战。）
答：而五年级下册“语言的艺术”是让学生了解一些文体及语言表达的基本知识。这样混合编排，改变了以往教材训练点集中组织、循序有致、整齐划一的特点，把知识的学习、认识的提高与能力训练相结合，形成立足大语文学习，涉及面广，灵活出新的特点。对于学生来讲，在阅读中汲取丰富的语文知识信息并与基本读写能力...
答：战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算 读读记记 限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮 我正好是五年级语文老师，刚刚看到，希望能帮你。
答：五年级第一学期第八单元的主题是读书明智。编排的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素，本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》，《我的长生果》三篇课文以及一系列的专题栏目。单元文章解读：《古人谈读书》是孔子、朱熹...
答：部编版五年级语文教学反思1 开学至今快2个月了,在每天的语文课常规教学中,摸索出适合自己班级学生的一些教学方法。在每次实践过程中,都能和学生一起体会语文的美,感受语文给我们带来的快乐。 在以前的教学中,对学生正确朗读课文没有把好关,使得一部分同学没能正确、流利地读课文,久而久之他们失去了读课文的兴趣,...
答：小学生处在个体成长的黄金时期，通过阅读可以丰富精神世界，拓宽眼界。为了发挥阅读教学的价值，教师必须加强对学生的阅读训练，为学生创造良好的语言学习环境，充分研究提高小学语文阅读教学有效性的策略，使语文教学焕发生机，彰显魅力，同时实现语文课程教学目标，培养学生听、说、读、写的基本能力，使小学生...
答：我眼中的鲁迅是一个勤奋好学的人。先生没有很高且完全的学历，也不是学文史哲的科班出身，但是他却成为一代文学巨匠思想泰斗；靠的就是勤奋和努力－－他不认为自己有什么天才，只不过把别人“喝咖啡聊天的时间”都用来读与写罢了。我眼中的鲁迅是一个严格要求的人。先生没有私敌，对自己的敌手严厉，至...
