学校实施德育基本途径

学校实施德育基本途径为构建“一个体系”、深化“两个结合”、抓好“三个关键点”、坚持“四个基本原则”、创新“六大实施途径”。

1、构建德育工作的“一个体系”

着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，不断完善中小学德育工作的长效机制，大力促进德育工作的专业化、规范化、实效化，全面提高德育工作水平。

2、深化德育工作的“两个结合”

根据学校德育工作的特点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成德育工作的合力。

3、抓好德育工作的“三个关键点”

从学生的成长规律出发，德育工作要以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实学生守则为抓手。

4、坚持德育工作的“四个基本原则”

一是坚持正确方向。坚持社会主义办学方向，牢牢把握学校思想政治和德育工作的主导权。二是坚持遵循规律。要符合学生年龄特点、认知规律和教育规律。

三是坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。四是坚持常态开展。推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体。

5、创新德育工作的“六大实施途径”

一是课程育人。强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。二是文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设。三是活动育人。以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。五是管理育人。推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、六是协同育人。加强对家庭教育的指导。