情绪变化多大班健康

大班健康教案《情绪》 如下：

教学目标：①通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。②知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。③在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

④学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。⑤让幼儿知道愉快有益于身体健康。

课前准备：六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）；准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

谜语趣导：现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）

辨别面部表情

你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）；为什么会出现这些不同表情的脸？

教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

引导幼儿将表情面具按情绪进行分类　

刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？ 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。　

教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

联系生活实际　　

1、请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。　　

问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）　　

2、这些小朋友为什么会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）　　

3、 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事。

比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。