某同学在实验室中做“探究加速度与力的关系”的实验:①该同学用一个正方体小木块把小车轨道的一端适当垫

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-08
某同学在实验室中做“探究加速度与力的关系”的实验: ①该同学用一个正方体小木块把小车轨道的一端适当

(1)设此时木板与水平面的夹角为θ,小车刚好做匀速直线运动,所以小车受力平衡,则有:f=Mgsinθf=μMgcosθ解得: μ=tanθ= x l (2)当m<<M时,绳子的拉力近似等于砂和砂桶的总重力.所以刚开始a-m图象是一条过原点的直线,当小桶与砂子的质量为m变大后不能满足m<<M的条件,图象弯曲,且加速度增大的速度变慢,故选C(3)根据作差法得:a= x DE +x CD -x BC -x AB 4T 2 = 0.0886+0.0823-0.0765-0.0704 0.04 =0.60m/s 2 .故答案为: x l ;C;0.60

(1)A、为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板的右端适当垫高.轨道应保持水平是错误的,故A错误.B、实验时,若先放开小车,再接通打点计时器电源,由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理.故应先接通电源,后释放小车.故B正确.C、同学在做“探究加速度与力的关系”的实验,即需要保持质量不变就行呢,故C错误.D、设小车的质量为M,砝码和小桶的质量为m,根据牛顿第二定律得:对m:mg-F 拉 =ma对M:F 拉 =Ma解得:F 拉 = mMg m+M = mg 1+ m M 当m<<M时,即当砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力,绳子的拉力近似等于砝码和小桶的总重力.故D错误.故选B(2) (3)从图象上看出是一条过原点的倾斜直线,所以可以得出小车质量一定时,加速度与作用力成正比.故答案为:(1)B(2)见上图(3)小车质量一定时,加速度与作用力成正比.

(1)设此时木板与水平面的夹角为θ,小车刚好做匀速直线运动,所以小车受力平衡,则有:
f=Mgsinθ
f=μMgcosθ
解得:μ=tanθ=
x
l

(2)当m<<M时,绳子的拉力近似等于砂和砂桶的总重力.所以刚开始a-m图象是一条过原点的直线,
当小桶与砂子的质量为m变大后不能满足m<<M的条件,图象弯曲,且加速度增大的速度变慢,故选C
(3)根据作差法得:
a=
xDE+xCD?xBC?xAB
4T2
=
0.0886+0.0823?0.0765?0.0704
0.04
=0.60m/s2
故答案为:
x
l
;C;0.60

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    答:(1)设此时木板与水平面的夹角为θ,小车刚好做匀速直线运动,所以小车受力平衡,则有:f=Mgsinθf=μMgcosθ解得:μ=tanθ=xl(2)当m<<M时,绳子的拉力近似等于砂和砂桶的总重力.所以刚开始a-m图象是一条过原点的直线,当小桶与砂子的质量为m变大后不能满足m<<M的条件,图象弯曲...
  • (8分)某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的...
    答:联立得:F= ,故只有在M>>m的情况下近似认为拉力等于mg实验的方法是控制变量法,在探究加速度与合力的关系时,我们要保证小车的质量M不变.(3)由图象可知,当小车有拉力时,仍然没有产生了加速度,故在操作过程中没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够.故答案为:没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够.
  • 某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系和有...
    答:(1)砂桶质量远小于小车质量的条件下,可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力;探究加速度与合力的关系时,应控制小车的质量不变,改变拉力大小,看加速度与力间有什么关系.(2)相邻的计数点之间有四个点没有标出,计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s;小车做匀变速运动,小车的加...
  • 某实验小组在实验室做“探究加速度与力、质量的关系”实验:(1)甲同学...
    答:0.25=2kg;故答案为:(1)①图象如图所示;②在物体所受合力不变的情况下,物体的加速度与质量成反比;③0.15;(2)平衡摩擦力太过;2.
  • 某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.①下列做法...
    答:不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上,故D错误;选择:AC;②按照教材上的理论若以砝码桶及砝码作为小木块的外力,则有 a=mgM,而实际实验过程中砝码桶及砝码也与小木块一起做匀加速运动,即对砝码桶及砝码有mg-T=ma,对小木块有T=Ma.综上有:小物块的实际的加速度为 a=mgM+m<mgM,...
  • 某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.(1)下列做...
    答:(1)A、调节滑轮的高度,使牵引小车的细绳与长木板保持平行.故A正确.B、在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时,不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上.故B错误.C、实验时,应先接通电源,再释放小车.故C错误.D、通过增减小车上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度.故D...
  • 在“探究加速度与力、质量关系”的实验中(1)实验室已经准备了一端带有...
    答:还应从图1选取的实验器材名称是天平、刻度尺、电火花打点计时器;(2)本实验需要平衡摩擦力,且定滑轮要伸出桌面,细线与长木板平行,故丙符合实验要求;(3)小车做匀加速直线运动,打出的纸带间距应越来越大,所以选择B.故答案为:(1)天平、刻度尺、电火花打点计时器;(2)丙;(3)B ...
  • 某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.(1)下列做法...
    答:(1)A、调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行,否则拉力不会等于合力,故A正确;B、在调节模板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,不应悬挂“重物”,故B错误; C、打点计时器要“早来晚走”即实验开始时先接通打点计时器的电源待其平稳工作后再释放木块,而当实验结束时应先控制...
  • 某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时...
    答:5mm,可动刻度读数为:0.01×20.0mm=0.200mm,所以最终读数为:3.5mm+0.200mm=3.700mm.(2)设此时木板与水平面的夹角为θ,小车刚好做匀速直线运动,所以小车受力平衡,则有:f=Mgsinθ根据几何关系可知:tanθ=as≈sinθ得:f=Mgsinθ=Mgas故答案为:(1)3.700mm; (2)Mgas.
  • 小明在实验室采用如图1所示装置探究“物体的加速度a与物体所受外力F...
    答:(1)该实验的研究对象是小车,采用控制变量法研究.当质量一定时,研究小车的加速度和小车所受合力的关系.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板D的左端适当垫高,以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小车的合力就是绳子的拉力.根据牛顿第二定律得:对m:mg-F拉=ma,对M:F拉=Ma,解得...