《麻雀》这篇文章中你最喜欢谁你用什么词语来形容呢
无所畏惧、勇敢果断、奋不顾身
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿，老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
这篇课文描写了一只弱小的老麻雀，在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动。
扩展资料段落大意：
第一段（1）：写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小麻雀。
第二段（2-6）：写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，吓退了猎狗。
第三段（7）：写了“我”急忙带着猎狗走开了。
原文节选：
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
我最喜欢苏三省，可以说他是整部剧中最悲剧的角色了，从飓风队跳槽到汪伪，从一名爱国主义战士沦为汉奸，是内心的自卑，
是渴望成功，渴望出人头地，渴望被人认可导致他走向了自我毁灭。他对李小男的感情，我相信是真诚的，可是他的真诚换来的却是李小男的欺骗，换了谁也都会崩溃吧！抛开主义，抛开立场，苏三省对李小男已经很好了，欺骗这样一个感情真挚的人，小男的心里会不会有一丝难受呢？我想苏三省最后说的话也是真的，他真的已经准备好和小男远走高飞了，只是没想到这最后的温情却是一场彻头彻尾的阴谋。他说陈深是共党，他说他们都是一伙的，分析的对又有什么用呢，没有人会相信他，没有人会相信一个踩着别人肩膀往上爬的人，他自认为为日本人立了很多的功，可在日本人眼里，
不过是一条忠实的狗。即便他早知道是这样，他也不会再回头了。小男死了，姐姐死了，他在精神上就没了任何依靠，剩下孤独的自己，名利也变得不再重要了。最后，他终于找到了证人，以为可以扳倒陈深了，可是却砸了自己的脚，人算不如天算，他还是败给了陈深。或许最后这一刻，他这么做的目的已经不是要扳倒陈深，而只是想证明自己是对的，最后却被狗咬死，是多可悲，又是多么可笑！
这篇课文描写了一只弱小的老麻雀，在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动。
《麻雀》这篇文章中我最喜欢：麻雀。形容麻雀的词语：娇小，可爱、活泼，灵巧、死而无憾.奋不顾身.勇敢无畏。
无所畏惧、勇敢果断、奋不顾身
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿，老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
这篇课文描写了一只弱小的老麻雀，在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动。
无所畏惧、勇敢果断、奋不顾身猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿，老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。这篇课文描写了一只弱小的老麻雀，在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，
最喜欢“老麻雀”。老麻雀既“勇敢”又“胆怯”。它是勇敢与胆怯相交织的双重性格。
答：麻雀优秀作文3 几天前,我们语文老师教我们学习了《麻雀》这篇课文。课文生动地讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的事,字里行间都流露着感人肺腑、震撼人心的美好感情。它,让我深深地体会到了母爱的伟大。 不光是我们人,连动物,甚至是弱小的麻雀发生的故事也那麽感人——老麻雀凭着它的勇气、冒着...
答：在我眼中，麻雀的表情是最丰富的。有时呆呆地站在枝头，像一个小小的音符；有时你追我赶，在天空中嬉戏，像一群活泼的孩子；[转自恒翔网www.hqpxb.com]它们生气的时候，把全身的羽毛都竖起来，发出刺耳的声音。我喜欢麻雀，是因为它是我们的好朋友，一只麻雀一年可以吃两万只虫子。我们都要保护它...
答：以下是 整理的小学三年级语文《麻雀》教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级语文《麻雀》教学反思 《麻雀》是一百多年前俄 国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段,记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这是一篇老课文,本课教学主要是让学生了解课文内容,重点理解为拯救小麻雀,老麻雀...
答：从《麻雀》这篇文章中我明白了动物也有母爱，这是存在于小生灵老麻雀身上的令人钦佩的伟大情感，这是一种“强大的力量”，是它驱使老麻雀放弃自己安全的环境，铤而走险飞落在凶恶的猎狗面前，誓与猎狗进行殊死的较量，掩护和拯救自己的幼儿。母爱，是多么的无私和伟大啊！
答：《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现内 地展现了麻雀和容猎狗相遇时的情形。《麻雀》这篇文章主要讲了作者打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
答：《麻雀》通过对不同角色的神态、动作的具体描写,不仅刻画出小麻雀弱小可怜,猎狗庞大凶猛的形象,而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神,热情地歌颂了“爱”的强大的力量。教学时可以采取如下策略: 1.体现“学用语言”的教学原则。即通过品词析句感受作者运用语言的精妙,体会文章的思想...
答：3、麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。4、不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。篇二：1、这篇文章是按照...
答：今天,我观摩了赵老师上的《麻雀》一课。这篇课文是俄国大作家屠格涅夫的一篇散文，文中叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀的动人故事。赵老师充分挖掘了教材中的情感教育，将三维目标有机地与课堂教学相结合，产生了良好的教学效果。一、 分类朗读词语，感受角色，认识到位。在学习...
答：孩子们畅所欲言，把话题打开，通过这个“巧”字引入课文。接着说我们今天学习的课文也很巧，出示第一张课件图片（“麻雀”这两个字特别小），问：同学们，有没有发现我这一张图片里有一个词写得很小？同学们发现了课题《麻雀》二字很小。高老师追问：你们知道我为什么把这两个字弄这么小吗？请你...
答：在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后,教师深情地对学生说:“这时,你最想对老麻雀说什么?” 生1:“老麻雀,你太勇敢了,我很佩服你!” 生2:“老麻雀,你奋不顾身救孩子的精神令我感动。” 生3:“老麻雀,你真棒!我为你竖大拇指。” 生4:“老麻雀,我要学习你临危不惧的精神。 生5:“你想对小...
