将心理学引入教育的第一人是谁啊？A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威 D、孔子
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜
赫尔巴特
A.赫尔巴特 把心理学引入教育学,于1806年发表了著名的<<普通教育学>>
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A!!!!
将心理学引入教育的第一人是谁啊?A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威 D...
答：选择是A，他是 赫尔巴特
将心理学引入教育的第一人是( )。
答：【答案】：A 本题考查的是心理学的发展。赫尔巴特把心理学引入教育学,于1806年发表了著名的《普通教育学》。A项正确。B项：裴斯泰洛齐是形势教育的代表人物，形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的...
将心理学引入教育的第一人是()。
答：【答案】：A 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
将心理学首次引入教育学的是( )。
答：【答案】：A 本题考查的是赫尔巴特的教育贡献。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。因此，A 项正确。B 项：捷克教育家夸美纽斯于 1632 年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近...
将心理学首次引入教育学的是( )。
答：【答案】：A 解析：赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的教育家。
皮亚杰是什么时期的心理学家?
答：『壹』 真正为课程论建立起心理学基础的人是谁。 皮亚杰又是提出了什么。 1)最早可以追溯到亚里士多德,他是将心理学引入的第一人。但真正为课程论建立起心理学基础回的学者应答该是赫尔巴特。 2)皮亚杰发生认识论的基本假设是:认识既不起因于主体(成熟论者所强调的),也不起因于客体(行为主义者所强调的),而是...
...第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家...
答：【答案】：A 本题考查的是教育家与教育思想的匹配。赫尔巴特首次提出将心理学和伦理学作为教育学的理论基础，并将心理学中统觉的观念应用于教育学中。A项正确。B项：桑代克 被称作教育心理学之父，他的著作《教育心理学》（1903年）是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着西方教育心理学独立...
"第一位提出使教育学心理学化的教育家是( )。 A 夸美纽斯
答：是裴斯泰洛齐。在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一次明确提出教育心理化的思想。他在1800年发表的《方法》一文中说：“我试图将人类的教学过程心理化。”在他看来，只有使教学过程与儿童心理的自然发展相一致，才能使儿童的天性和能力得到和谐地发展。反之，如果不和儿童自己对事物的亲身经验有机联系起来，...
...第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家...
答：【答案】：A 19世纪心理学的长足发展为教育心理学作为一个独立分支从母体中分出提供了可能。最早出现的教育心理学著作仅是以心理学知识与教育问题简单结合的形式出现的，对于当时影响较大的这种考试应首推德国著名心理学家赫尔巴特。
()是教育心理学的奠基者和创始人。
答：【答案】：A 本题考查教育心理学发展中的初创时期。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，又于1913年将其扩展为三卷本的《教育心理大纲》。桑代克从“人是一个生物的存在”这个角度，提出了系统的教育心理学理论，包括人类的本性、学习心理、个性差异及其原因。其中，学习心理是桑代克教育心理...
选 B．赫尔巴特
赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。赫尔巴特指出，“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。
B
“统觉”是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学理论，“统觉”（apperception）一词最初是由莱布尼兹提出的。莱布尼兹认为，统觉是一种自发的活动，它主要依赖于心灵中已有内容的影响。通过统觉，人们理解、记忆和思考相互联合的观念，从而使高级的思维活动的一完成。康德继承并发展了莱布尼兹的统觉理论。康德认为，统觉是理智的活动，统觉的能力不是建立在灵魂已有内容的基础上，而是由一切产生于外界的经验所赋予的。
赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。赫尔巴特指出，“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。他认为，当观念活动对事物的特性产生了兴趣这样一种活动时，意识阈上的观念就处于高度的活跃状态，因而更易唤起原有的观念，并争取到新的观念。
赫尔巴特
A.赫尔巴特 把心理学引入教育学,于1806年发表了著名的<<普通教育学>>
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A!!!!
答：选择是A，他是 赫尔巴特
答：【答案】：A 本题考查的是心理学的发展。赫尔巴特把心理学引入教育学,于1806年发表了著名的《普通教育学》。A项正确。B项：裴斯泰洛齐是形势教育的代表人物，形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的...
答：【答案】：A 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
答：【答案】：A 本题考查的是赫尔巴特的教育贡献。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。因此，A 项正确。B 项：捷克教育家夸美纽斯于 1632 年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近...
答：【答案】：A 解析：赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的教育家。
答：『壹』 真正为课程论建立起心理学基础的人是谁。 皮亚杰又是提出了什么。 1)最早可以追溯到亚里士多德,他是将心理学引入的第一人。但真正为课程论建立起心理学基础回的学者应答该是赫尔巴特。 2)皮亚杰发生认识论的基本假设是:认识既不起因于主体(成熟论者所强调的),也不起因于客体(行为主义者所强调的),而是...
答：【答案】：A 本题考查的是教育家与教育思想的匹配。赫尔巴特首次提出将心理学和伦理学作为教育学的理论基础，并将心理学中统觉的观念应用于教育学中。A项正确。B项：桑代克 被称作教育心理学之父，他的著作《教育心理学》（1903年）是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着西方教育心理学独立...
答：是裴斯泰洛齐。在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一次明确提出教育心理化的思想。他在1800年发表的《方法》一文中说：“我试图将人类的教学过程心理化。”在他看来，只有使教学过程与儿童心理的自然发展相一致，才能使儿童的天性和能力得到和谐地发展。反之，如果不和儿童自己对事物的亲身经验有机联系起来，...
答：【答案】：A 19世纪心理学的长足发展为教育心理学作为一个独立分支从母体中分出提供了可能。最早出现的教育心理学著作仅是以心理学知识与教育问题简单结合的形式出现的，对于当时影响较大的这种考试应首推德国著名心理学家赫尔巴特。
答：【答案】：A 本题考查教育心理学发展中的初创时期。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，又于1913年将其扩展为三卷本的《教育心理大纲》。桑代克从“人是一个生物的存在”这个角度，提出了系统的教育心理学理论，包括人类的本性、学习心理、个性差异及其原因。其中，学习心理是桑代克教育心理...
