怎样才能提高初中生主动学习的积极性
如何提高初中孩子的学习主动性
一、从思想心理上进行教育:
这一时期的学生正处于青春发育起,思想上的变化较大,较有逆反心理,针对学生的心理特征,提出一下几点方法:
1.与学生进行思想交流,让学生明确自己的学习目标:
初中生开始有着自己的想法,但是有些想法有时常会显得幼稚不成熟。和学生进行思想交流能够了解学生的想法,知道他们内心在想些什么。如果教师能够抓住学生的心理活动,耐心细致的进行教育开导,帮助他们树立远大的理想,指明前进的方向,制定近期的奋斗目标,往往会让学生明了自己的角色和任务,更能帮助他们主动的进行学习。
2.让学生认识自己的潜能,通过赏识教育帮助学生树立信心:
学生学习缺乏主动性经常与学生对自己的错误认识有关,有的学生认为自己基础较差,再怎么努力也好不到哪去。其实,就是这种错误认识让很多学生在学习面前提不起兴趣,被动而学,更是越学越差。教师要帮助这些同学让他们认识到自己在学习上只要通过自己的努力就能取得好的成绩。对于这些学生,教师要注重赏识教育,要善于发现学生身上细小的优点,然后经过放大,多鼓励表扬他们。对于他们的进步,更应当大张旗鼓的表扬,让他们知道自己的努力换来的是成功。。
3.帮助学生制定学习竞争对手,提高学生竞争意识:
教师应当善于抓住学生向上的心理,帮助他们通过相互竞争相互提高。学生有了竞争对手就会在各个方面相互比较,如果他们要超过一方,就要付出更多的努力,自然,他们学习的主动性就会大大的提高。这种方法对于这一年龄段的学生很有作用。
二、从课堂教学中吸引学生:
1.利用灵活的教学方式唤起学生的学习热情:
现代认知心理学家认为,通过引起学生认知上的不和谐,能引发学生的好奇心并激发其学习兴趣。因此教师在课堂中要采用灵活多样的教学方式,实施启发式教学,创设问题情境,形成悬念,以激起学生的好奇心和学习热情,同时让学生主动进行学习。
2.加强教学内容的新颖性,吸引学生的注意力:
心理学研究表明,新颖的东西能激发人的兴趣,吸引人的注意力。因此,教师在教学中要注意教学内容的新颖性和趣味性,同时也要注重学生自觉性的培养。这样,才能使学生既有效地掌握基础知识和基本技能,又充满学习的积极性。
3.充分调动学生在课堂活动中的积极主动性:
教师要注重学生在课堂中的参与度,不能“一言堂”。学生只有主动参与到学习活动中,才能感受到学习的快乐,相反,如果在被动学习活动中就会感到烦躁。在课堂活动中,教师要善于给学生提供成功的机会,要注重学生在活动过程中表现出的情感态度。
总之,对于不同的学生学习主动性会有所不同,教师要先了解学生的具体状况,然后进行对症下药.
培养主动性 家长应该怎么办:
“我的孩子厌学,怎么办?”“孩子做作业不专心,得要我催十多遍才能完成。”针对许多家长最关注的孩子学习不主动的问题,普绍兴分析称,造成孩子学习主动性较差的原因,主要是六个方面:1、学生成就感缺失;2、学习态度不良;3、家长期望值双偏差;4、家长在情感上的关爱缺失;5、学习动机的缺失;6、教师方法不当。
“培养孩子学习的主动性,是一个改变的过程,分析以上这些原因,绝大多数与家长有关,因此,这个改变的关键就是家长。”家长在平时的生活中要做到以下几点:当孩子遇到困难时关心他、支持他、鼓励他坚持不懈;让他养成独立学习、不依赖他人的良好习惯,不要经常干预、指导、帮助;教育孩子正确对待失败,以肯定任何大小的方法树立孩子的信心,让孩子体会到无论成败,只要他努力尽心就行了,鼓励孩子提出切合实际的目标,一步步争取,不要一步登天。
培养孩子学习主动性的十种方法,供你参考。
(1)孩子每天上学前,告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来;
(2)每天放学回家后了解孩子在校的活动情况;做的好,没做好的,别谴责,要引导。
(3)将孩子学习每科的时间控制在30分钟左右;
(4)把孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间;
(5)给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上;
(6)让孩子彻底放松地玩;
(7)当孩子的注意力不在学习上时,最好不要强迫孩子学习;
(8)开始学习前,让孩子整理一下书桌;
(9)饭前和饭后一小时不要让孩子学习;
(10)孩子学习过程中休息时,时间不要超过10分钟,而且最好让孩子离开书桌
多鼓励,少谴责!!!!!!!!
要做到从被动学习到主动学习,要做好以下几点:
1、没有兴趣怎么办?人们总说培养兴趣,但是培养兴趣往往是最难的,但是兴趣是在做的过程中被激发的,而不是想出来的。比如学习中,因为解出了难题,获得的激动、成就感;或者读书中,精彩的情节打动、吸引了你,实用的内容帮到了你......这些往往都是激发学习兴趣的关键所在。所以,不要想着如何激发学习兴趣,而是去尝试,在这个做的过程中,兴趣往往就自然而然的产生了。
2、长时间的坚持,需要制定计划。并严格按照这个计划开展学习;合理分配每天的学习任务:
计划包括4个方面:①要建立目标意识。确立一个目标,特别是具体的目标,有利于学习中的坚持。②合理分配每天(每周或者某个时间段)的学习任务:把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元,并坚持当天的任务。当天完成,无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。③合理规划每天时间:把必须完成的任务尽可能安排在工作时间内完成,把既定的学习时间保留出来,养成利用每天的零星时间学习的习惯。④按照既定的时间表行事:学习时间表可以帮助你克服惰性,使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务,而不会有太大的压力。
3、寻找恰当的方法,使得事半功倍,而不是事倍功半。学习中因为学习方法不对,事倍功半的例子屡见不鲜。对于大部分来说,学习中如果频频受挫、或者付出很多收获很小,学习的热情和意愿也就会被消磨殆尽。所以,在面对问题的时候,一定要找解决办法,而不是一味的蛮干。
拿阅读来说,如果你的阅读速度慢、理解率低下,而你需要读的书太多,又没有足够的时间,这个时候问题就出来了。如果你还是按部就班的就读,最后要么没读出什么效果,要么连阅读的心情都丧失了。这个时候需要思考的就是如何提升阅读效率,然后行动。阅读效率问题曾经也是困扰我很久的问题,我最后的解决办法是学习快速阅读(用的是:精英特速读记忆训练软件,有需要的可以参考),掌握一定程度的快速阅读能力,因为掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做好其它事情。
4、一个好的学习氛围和环境,对长期坚持学习也很重要。因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习,同时也能增加学习的动力。比如:可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来;或者图书馆、自学室的学习效率高于宿舍等。
5、懒惰不可避免,要学会自我检查和反省。时常检视自己,找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。
答:这样怎么能提高学习效率呢? 四、学习要主动。 只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方...
答:1、高效的学习要懂得梳理自身的学习情况,找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点,然后合理的分配时间,有针对性的制定学习任务,一一的去落实。2、可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑...
答:3、让孩子明白学习的意义。当父母发现孩子缺乏主动学习的积极性时,切忌用强硬手段去逼迫、更不要打骂,这样只会引起孩子的逆反。可以找一个合适的机会,告诉孩子如果没有主动学习的精神,将来又怎么能实现自己的理想呢?当孩子明白学习的意义后,就有可能改变学习态度,主动学习。4、明确学习目的,培养...
答:因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣。激发和培养学生的学习兴趣,应当成为教学中随时随地的一项任务。营造和谐的情景是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手段。教师在教学过程中,如果重视培养学生的情感,创造一个充满积极情感的教学环境,就能达到教学的最佳效果。为此,每节课...
答:潢川县仁和中学 何文生 随着新课标的实施,学生“主动参与,合作探究”的教学模式的应用,越来越需要学生参与的积极性。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性,我在教学实践中做了一些尝试,并取得了一定成效。总结以下几点: 一、营造一...
答:怎样才能提高初中生主动学习的积极性 我来答 2个回答 #活动# 据说只有真正的人民教师才能答出这些题 匿名用户 2017-09-19 展开全部 第一,正班风。抓住关键,整顿纪律,安静做作业,问问题做到轻言细语,给 学生一个安谧的学习环境。同时,还要树好榜样,培养好中间力量,榜样之所 以是榜样,就是自制力强,基本...
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答:初二上学期怎么提高成绩?1、培养积极的学习态度。孩子学习好坏,对待学习的积极性非常关键,好学爱学的孩子,成绩一般不会差,想要提高孩子的学习成绩,首先要保证孩子对学习这件事本身是积极向上的。2、适当的做些课外题。老师在讲课的时候会讲很多题型,但也不会每一种类型的题都讲了,所以这个时候就...
答:初三学生学习要有积极性,才能快速提高成绩,对学习的重要性认识到位,学习的欲望就相对强烈,平时在课堂中的发言、展现就相对多。那么如何才能提高初三学生的学习积极性呢?如何提高初三学生的学习积极性一、营造一种人人参与的氛围,发动学生主动参与课堂。(1)改变学生的思想认识学生升入初一年级后,为了营造一种人人参与的...
答:在一定程度上也是能提高学生学习成绩的下面是一些激励初三学生拼搏的话激励初三学生拼搏的话 1若不给自己;1课前阶段 初中生处于的年龄阶段,决定了他们具有情绪不稳定,爱好不持久,注意力不能长时间集中的生理和心理特点为了长期保持初中学生学习数学的积极性和主动性,使学生对于当堂课的数学学习保持...