家长如何辅导孩子看图写话
一、认真看图,培养观察力
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象.可首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左：或从中间到四周.对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么；还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等.使孩子做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.
二、合理想象,培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来.引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让孩子的想象自由驰骋.
三、看图说话,培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强,有时重复,有时带有语病.家长在训练时不能操之过急,开始的要点不应过高.所以要注意以下三点： （1）要让孩子先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮.
（2）鼓励孩子用词的准确与生动,启发孩子大胆思维、合理想象.例可问问孩子：还可以用哪个词语来形容?、你猜猜他们会说些什么?（3）训练要有层次的进行.对孩子的口头表达能力培养,要引导他们：想好了再说,说完整、连贯的话,用自己的话来说.对那些口头表达较差的孩子,家长们要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定.
四、看图写话,培养书面表达能力
对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清时间、地点、人物,干什么就行了.慢慢地随着孩子阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升.要求孩子不仅要写完整,更是要写得具体、生动.写出人物的语言、神态、动作等等.看图写话的画面是静止的,但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的. 五、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦.
最近，有几个家长找我，让我教他们的孩子写文章。孩子才上二年级，正是调皮的时候，一遇到写作文，无论家长怎么说，就是给你三个字，“不会写”。家长实在没辙了，就叫我教教他们。
我带了这几个小家伙一段时间，自己也收获不少，下面就把我的体会分享给大家。
一、教低年级段的孩子写作，一定要具体具体再具体
每个人的眼睛看到的事物都是不一样，而且笼统的。我们成人，经过一定的训练，会迅速地在素材中，找出对我们有用的，而孩子不会。所以我们要进行引导。比如单副图看图写话。
如果要教一个二年级的小朋友来写一写这幅图画的话，很多小朋友都会一句话带过：图里面的小朋友在洗手帕。是的，这个回答很正确，但是对于写作来说实在是太简短了，所以我们要引导他们再具体地看一看图中的事物。图中有一个小女孩，一盆水，一块肥皂，还有一块手帕，手帕上面画了很多的花，有红色，黄色绿色??你把图中的事物介绍地越详细，孩子们笔下的素材就越多。
二、开头：开门见山，时间、地点、人物、事情不能少
有了刚才我们看到的素材，那么只要把这些素材串联起来，一篇简单的文章就能写好了，这个过程，一般二年级的小朋友都能完成。开头：星期天的早上，小红坐在院子里洗手帕。
三、过程：具体描写事情的经过。
我们开头所写的事情只是一笔带过，那么文章的重点就要把这件事情给写具体。写事情，离不开人物的动作、语言、神态、心理的描写。在教孩子时，一定要具体具体再具体。孩子的世界一些词汇语言都还不够丰富，所以不要觉得你告诉他，会让他养成坏习惯（你要是不告诉他，他自己肯定写不出来，除了极个别的小朋友另说）。同时也不要忘了加入修辞手法（比喻、拟人是最常用的），有了一次两次的训练，小朋友自己就会习惯加修辞了。
四、结尾：描写自己的体会和感受，抒发情感。
结尾对于低年级段的小朋友来说，基本一句话就能概括了，小明开心地笑了，是我看到最多的，这个时候不要给他们提太多的要求，先是有话可写，慢慢地，我们再去引导他们把句子写长一些。
这是我教二年级学生的收货和体会，有什么疑问或是有探讨的问题，欢迎在留言区评论，让我们和孩子一起进步。
1、规范的格式。
如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。
2、正确的标点。
写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。
3、通顺的语句。
通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对一年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。怎么办？方法就是：练习!对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶颈的。
4、不写错别字。
在写的过程中尽量避免写错字、别字。没学过的字可以用拼音代替。要做到一个字不错，对一年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。
二、循序渐进地指导
1、指导会看图。
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。
首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
三、及时的激励评价
要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。孩子们的文章像破土而出的幼苗，相信经历阳光和雨露的小幼苗一定能长成参天大树！这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么了不起，从而使他写话的热情越来越高！
答：那有什么方法解决这种情况吗？当然有，最好的方法就是写之前先说。能力强的孩子，一般看到图后，就能说出内容。这时，家长认真听听，他们口头表达上有没什么问题，有问题的话，等他说完后，指出来，让他说说可以怎么改。三、写：水道渠成。因为有说做铺垫，有关键词引领，对于孩子来说，写话变得不难...
答：首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。三、及时的激励评价 要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作...
答：其实，家长越着急越烦躁，孩子越发蒙越糊涂。因此，家长要有耐心等待孩子看仔细，想到位，说清楚，写明白。千万不能一着急，替孩子说，帮孩子写，那样，孩子既没有成就感，也无法形成自信心，更可能对写话失去兴趣，形成厌倦心理。那样，孩子将来的语文学习就要非常吃力非常痛苦了。总之，看图写话，观察不...
答：因此，作为家长，我们站的比孩子高，就要看得比孩子远。 我们不但要掌握辅导孩子写好看图写话的技巧，我们更应该在生活中鼓励孩子多观察，多表达，让孩子知道生活中的事情都是可以写进作文的，生活中的感悟正是作文真情实感的来源。为此，家长可以每天跟低年级的孩子一起做趣事分享，锻炼孩子的观察力...
答：孩子在上一年级的时候，语文试卷的最后一道题通常都是看图写话，其实这也是考验孩子的理解能力，如果孩子不会看图写话，那么家长也要引起重视，可以在家里的时候就带着孩子一起练习，熟能生巧，相信孩子在之后也会慢慢的学会写。接下来小编就带着大家一起探讨一下，具体应该怎么办。一、带着孩子多读...
答：2、培养创造力。还有很多孩子看图写话虽然没有什么大问题，但是他们只能描述图画上展现的一些基本信息。所以家长们在平时训练的时候，一定要好好培养孩子的创造力，让孩子形成合理的想象，让画面活灵活现地展现在读者面前。3、培养孩子的表达能力。孩子不能把一幅图画很好地展现在读者面前，主要就是因为...
答：老师朗诵要给孩子强烈的吸引力和感染力。5、每个错别字扣0.5，每个扣一点分数，一下子就去掉多少分了。写错别字是孩子考试考不好的最直接原因，主要是有家长没有重视，最后出现的结果，会写错别字的孩子普遍存在笔顺书写错误的现象。要提高孩子的看图写话的重要任务是纠正孩子书写，减少错别字。
答：2，引导学生看课本上的看图说话。当学生看图说话十分生疏的时候，家长一定要稳住自己的情绪，心平气和地与学生讨论。并且通过询问，可以让孩子观察图画后有话可说。例如，第一副图画画的什么时间（季节），什么人物（或者动物），什么地点，他们在干什么？第二幅图画画的他们在具体干什么？第三幅画画的...
答：1、仔细查字典小学推敲写话，找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话...
答：父母们要耐心进行引导，经常鼓励孩子大胆的把内容用口头表达方式说出来，那么就让我们来具体了解一下吧！一，做看图写话的练习题 刷题是最好的方式，通过刷题思想就能形成固化，知道大概的做题模式。要告诉孩子看图写话有四要素，时间、地点、人物、事情，只要把这四者结构弄清楚，基本上就能完成一篇比较...
