“学·用·写”的结合

如何让学生做到“学用结合,练写一致”


目前，许多就读幼儿园的孩子就已经在书法学习班里进行“熏陶”了，所以孩子在练字时字体的进步尤为显著，这是大部分家长在硬笔书法班里听到的赞扬声，看到的进步。怎样让孩子学用结合，练写合一呢？ 一、让孩子学会背帖什么是背帖呢？我们不妨先来研究一下学好硬笔书法的途径，它一般要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五个步骤。第一步：读帖。学习硬笔书法，先要读字形，读字体结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点、笔画间的相互关系。第二步：描摹。即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用铅笔或钢笔描写。也可以用透明纸蒙在范字上，沿纸上的字影一笔一画地描写，孩子的模仿能力强，也描摩得有模有样。第三步：临帖。就是让孩子把字帖置于一旁，看着字帖一笔一划地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，不易于掌握字体的结构，但孩子们临起帖来还是能得心应手的。第四步：背帖。这需要孩子们在临帖的基础上把字帖拿掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将它写在练习纸上的方法。这是练好字的关键一步，也是最难练好的一步。第五步：创作。则是孩子们在掌握了字帖上字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。是书法中的最高境界。二、做到“心手一致，手笔一致”学习书法，要求做到三练：练眼、练脑、和练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果。练手就是要让学生达到心手一致，手笔一致的境界，是至关重要的。只要多练多写，这一现象就会消失。如经常帮老师在黑板上抄题的学生和参加办黑板报的学生学起字来往往又快又好，他们的指力和腕力在平时的练习中已经得到了有效地锻炼。此外还要多练习手感，让大脑指挥手，让笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，这样手就能轻松地指挥笔，想快就快，想慢就慢，想轻就轻，想重就重，想写出什么样的效果就能出怎样的效果。三、练字还应做到勿忘练笔画不少孩子在学习硬笔书法的过程中，也都是从楷书的基本笔画练起，但随着时间的流逝，年龄的增长，许多运笔的规则都渐渐淡忘，仅仅记住顿笔。写出来的字拖拉累赘，自身的书法水平很难得到提高，故家长和老师应经常让孩子进行基本笔画的练习，使孩子们能抓住正确字形结构，而不仅仅只注重顿笔。四、在学习书法和使用时不应轻易变换字体练字要有恒心，有毅力，要练好扎实的基本功，要坚持天天练习，不能一曝十寒，三天打鱼，两天晒网。正所谓：一日练功一日功，一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上，应坚持练习老师教学的字体，不应看到同学的字体，便受影响，轻易变换字体及其大小。一旦变换字体，便前功尽弃，又得从头练起。五、各门学科的教师应和家长齐抓共管，密切配合首先教师要写规范字，其次还要鼓励学生练字。对作业书写潦草的学生要批评教育，让其改正；对有进步的孩子应及时给予表扬。督促学生练字不只是语文教师的责任，每个教师都有责任；而且家庭中家长对孩子的“潜移默化”也很重要，应多陪孩子练字，能帮他们看到字体的不足，及时指出，而孩子的细微进步也应加以鼓励，激发孩子学好字体的兴趣，并能真正实现“学用结合，练写合一”。家长和老师们应该对孩子在习字中出现的问题进行分析，然后采取有效的方法或措施让孩子能学练结合，学以致用。一个孩子的字体，应该只有一种评价，那就是――美观工整。

【解释】：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
【出自】：《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”
【示例】：～是学习上的重要方法。
【近义词】：忆苦思甜
【反义词】：数典忘祖
【语法】：连动式；作谓语、定语；用于学习、工作或其他

作为县级国土资源管理主管单位“一把手”，对《中国国土资源报》的仰赖与渴慕程度，其他人难以想像和完全体味出来。

两年前，我到河南省宁陵县国土资源局走马上任第一天，就被建设用地的告急，涉土信访案件的纠缠，执法监察的坎坷，弄得焦头烂额。心想，我当了多年县委组织部、宣传部副部长和乡镇党委书记，从来没有感到这样“山重水复”。天呀，谁能助我一臂之力!平时就常读报、爱剪辑的我，不经意间看到了办公桌上的《中国国土资源报》。一瞥那些栏目，眼前一亮，大有“柳暗花明”之感。啊!她贴近群众，贴近实际，贴近生活，琳琅满目，应有尽有，是取之不尽、用之不竭的精神食粮。

从那以后，我便爱不释手，天天读报，从不间断，白天忙就夜间学，外出开会就回来学，好的文章还剪下来收藏。我边学边用，以启迪思想，指导实践，感悟真理，谋划发展，不断把工作推向前进。最近，我局又被商丘市国土资源局申报为国土资源部执法监察先进单位。回忆我们取得的每一点成绩和进步，都是《中国国土资源报》指引的结果。

文章有感而发。《中国国土资源报》的乳汁哺育了我，也激发了我的写作激情。“学”、“用”、“写”，本来就是一个有机整体，“写”又是“学”和“用”的提炼与升华。于是，我把《中国国土资源报》当作交流的平台，将我们工作实践中的做法与体会，及时予以报道。在编辑们的指导帮助下，从去年至目前，先后在该报发表文章18篇，其中2007年11月21日头版头条刊载的《土地协管员功不可没》调查报告，在全国各地引起很大反响，不断有人前来参观学习，那篇文章就是袁可林和我共同采写的。使人备感欣慰的是，我这一写，形成了轰动效应，感染和辐射一大片，从文秘工作者到打字员，都拿起笔，投入到新闻报道工作中，我们县局居然一跃成为河南省国土资源系统的新闻报道先进单位。

读报、用报带动了订报。宁陵县的《中国国土资源报》发行量逐年增加。去年刚刚满足县委书记、县长和主管县长等领导的迫切要求，今年土地协管员订报的呼声又特别高。目前，一个“我订、我读、我用”的高潮，在豫东平原的宁陵大地上悄然兴起。

(原载2008年9月25日《中国国土资源报》)