说课的基本步骤10分钟

1、说教材。

主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，目的是让听的人了解要说的课的内容。

2、说教法。

说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。

3、说过程。

这是说课的重点，说说准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排等，如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。

扩展资料
说课基本要求
1、扎实的教学基本功，教案完整、板书设计合理，语言流畅。
2、直接切入标题，多余废话不说，大标题应板书在黑板中上方。
3、教学目标设定应遵循“三维目标”。
4、板书设计应简洁、工整、大方，板书书写应和说课同步进行，不要等到最后再进行，不要让评委等待你写板书。
5、说课小结能起到由厚变薄、提纲挈领、画龙点睛之用。

实践型说课的步骤：
1、说教材。
主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，目的是让听的人了解要说的课的内容。
2、说教法。
说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法，这属于总体上的思路。
3、说过程。
这是说课的重点，说说准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排等，如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。
理论型说课的步骤：
1、说观点。
理论型说课是针对某一理论观点的说课，所以首先要把自己的观点说清楚，赞成什么，反对什么，要立场鲜明。
2、说实例。
理论观点是要用实际的事例来证实的，说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
3、说作用。
说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。

扩展资料：
说课高分原则
(一)科学性原则。
设计活动要严谨，内容要从相关的理论中来。
(二)理论联系实际原则。
常用理论有《纲要》、《指南》、《学前教育学》、《学前心理学》或一些名人名言等。
参考资料来源：百度百科——说课

1．说教材。说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确“教什么“；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道”如何教“。

 2．说学生 。就是分析教学对象。因为学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生情况。

3．说教法与手段。就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。

 4．说教学程序。说教学程序就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到教学安排是否合理、科学和艺术。

5．说教学效果的预测。教学效果是教学目标的归宿和体现。