小学生怎样修改作文
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-10
怎样指导小学生修改作文
在作文教学中，引导学生修改作文是一个很重要的环节，一定
要改变“老师改，学生看”的传统观念，要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，形成能力，提高作文素质。
一、交流法
在一般情况下，学生将作文打好草稿后，我要求他们先认真阅读三遍，边读边想边修改，然后与同学交流阅读再修改。这样虽然速度慢，但经过相互间的商讨、争辩，取人之长，补已之短，使学生从中体会到修改作文的妙处和乐趣。这种方法既给学生提供了相互间思想交流的机会，又有利于增进同学间的友谊。
二、讲评法
先根据学生作文中普遍存在的问题，选择典型作文，再进行集体讲评，评时要求学生各抒已见，并要求学生说说为什么这样改的理由。教师的指点加上学生的评讲，有利于纠正普通存在的问题，锻炼学生修改作文的能力。
三、鼓励法
这种方法适用于学生作文之前或之后，形式有个别鼓励、表扬鼓励、学生在全班同学面前朗读自己的作文等等鼓励法。教师在作文教学中充分运用鼓励法，能激起学生上进的积极心理，也能促进学生自己修改作文的自信心，每次鼓励之后，学生的作文中定会出现一些
精彩的片断。此法运用在作文差生身上时，尤其有效。
四、引导法
在作文课，多为学生讲一些著名作家不断修改自已文章的故事。据说，俄国作家列夫托尔斯泰写《战争与和平》这部长篇巨著，就曾先后修改过多遍。由此可见，修改不仅作文的一个重要组成部分，而且是写好作文的一个不可缺少的重要步骤。
“教是为了不教。”学生修改作文的习惯一旦形成，便会在“落笔”之前勤于思考，“成文”之后反复推敲，长此以往，写作水平必将大有提高。
怎样批改小学生写的作文呢?
答：批改小学生作文是一个既重要又需要细致和耐心的工作。以下是一些批改小学生作文的建议：注重内容理解：首先，需要认真阅读学生的作文，理解其想要表达的内容和主题。注意把握作文的整体结构和思路，看是否围绕中心思想展开。检查语言表达：注意学生的用词是否准确，句子是否通顺。对于小学生来说，语言表达可能还...
小学三年级作文怎么改
答：小学生作文批改方法及步骤第一步:学生自改作文学生在练习本上写完自己的作文后,自己阅读、修改自己的作文。但是,学生个人修改,往往“只缘身在此山中”,而且限于水平,文章中的毛病,作者常常自己看不出来。首先要求学生对自己的作文进行复看审核,查找出标点、错别字以及不通顺的句子,并进行改正。接着从题意、中心、...
小学生怎样修改自己的作文
答：的一点到底或者都是句号，长句也比较多。断句，这里指的是将作文中 的长句用逗号断开，把长句改成短句。对特殊的标点符号的用法再加提 示，促使标点符号错的要加以修改，无标点的逐一加上标点，达到学生 作文修改的最后阶段在全文中使用上正确的标点符号。（七）总结升华。在小学生修改自己作文的过程中，...
怎样组织和指导小学生批改作文
答：如何指导学生进行作文互评互改 西安交大附小 许广娟 语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。 怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力？从四年级下学期开始，我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改。引导学生对文章进行评改，不仅可以让他们学会修改别人的文章，有机会欣赏别人的...
写作文改作文的方法
答：老师除了加强修改作文专项 训练外,还要教会学生修改作文的方法。通过多年的教学实践,我总结出修改作文的五种方法:朗读修改法、同学互评法、时间冷却法、老师讲评法、佳作参考法。 《小学语文大纲》中明确规定,要培养学生修改作文的能力。为什么要修改作文?修改作文有哪些好的方法呢?经过实践积累,我认为首先应该让学生从...
小学生如何提高作文修改能力
答：传统的教学模式是“学生作,教师改”,教师为改好一篇作文可谓是花尽心思,而学生却收益甚少。如何让学生有所收获呢?我尝试让学生自改作文。让学生通过自我实践、自我反馈,发现并解决其中的问题,这样既利于提高自己的写作水平,同时也养成良好的写作习惯。而且,这种能力的培养是终身受益的。 怎样提高小学生自改作文的...
如何指导学生自主修改作文
答：如何让学生通过自我实践、自我反馈，发现并解决问题。在习作教学中培养学生自己修改作文的习惯，既体现了语文的实践性和自主性，又有助于培养学生鉴赏能力，且能调动学生写作积极性。何乐不为呢？那么，怎样来提高小学生自作文的能力呢？一、教给学生修改的知识和方法 人们常说：工欲善其事，必先利其器...
小学生修改作文的方法有哪些?
答：根据我的经验，把作文的修改定为“五字诀”，即“调、补、增、删、换”。“调”：通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理，使散乱的变得集中,混乱的变得清楚，上下不衔接的变得连贯。“补”：通过对疏漏、残缺之处加以补充，使文章更加全面完整。“增”,即在修改时，通过增加一些材料使...
怎样培养孩子修改作文的能力
答：其实，我们家长在回想一下自己上学时写作文那种心情，就会明白给孩子讲大道理，只会让孩子不敢写，不知如何写。因此要让孩子放手去写，尽量写得长一些、细一些、多一些。尤其是记叙文只有写得长一些、多一些，才能写得详细细致，另外也便于修改。每次写作文都是写一些概括性的句子的孩子要想使作文快速...
小学生应该怎样修改作文
答：小学生在作文练习中，学会修改文章是非常重要的。因为进行修改文章的练习，不仅可以提高文章的质量，而且可以获得有益的经验，不断提高写作能力。 修改文章可以分为两个步骤：第一步，“找毛病”：第二步，“动手术”。 “找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查：一查审题是否正确，二查中心...
在作文教学中，引导学生修改作文是一个很重要的环节，一定
要改变“老师改，学生看”的传统观念，要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，形成能力，提高作文素质。
一、交流法
在一般情况下，学生将作文打好草稿后，我要求他们先认真阅读三遍，边读边想边修改，然后与同学交流阅读再修改。这样虽然速度慢，但经过相互间的商讨、争辩，取人之长，补已之短，使学生从中体会到修改作文的妙处和乐趣。这种方法既给学生提供了相互间思想交流的机会，又有利于增进同学间的友谊。
二、讲评法
先根据学生作文中普遍存在的问题，选择典型作文，再进行集体讲评，评时要求学生各抒已见，并要求学生说说为什么这样改的理由。教师的指点加上学生的评讲，有利于纠正普通存在的问题，锻炼学生修改作文的能力。
三、鼓励法
这种方法适用于学生作文之前或之后，形式有个别鼓励、表扬鼓励、学生在全班同学面前朗读自己的作文等等鼓励法。教师在作文教学中充分运用鼓励法，能激起学生上进的积极心理，也能促进学生自己修改作文的自信心，每次鼓励之后，学生的作文中定会出现一些
精彩的片断。此法运用在作文差生身上时，尤其有效。
四、引导法
在作文课，多为学生讲一些著名作家不断修改自已文章的故事。据说，俄国作家列夫托尔斯泰写《战争与和平》这部长篇巨著，就曾先后修改过多遍。由此可见，修改不仅作文的一个重要组成部分，而且是写好作文的一个不可缺少的重要步骤。
“教是为了不教。”学生修改作文的习惯一旦形成，便会在“落笔”之前勤于思考，“成文”之后反复推敲，长此以往，写作水平必将大有提高。
答：批改小学生作文是一个既重要又需要细致和耐心的工作。以下是一些批改小学生作文的建议：注重内容理解：首先，需要认真阅读学生的作文，理解其想要表达的内容和主题。注意把握作文的整体结构和思路，看是否围绕中心思想展开。检查语言表达：注意学生的用词是否准确，句子是否通顺。对于小学生来说，语言表达可能还...
答：小学生作文批改方法及步骤第一步:学生自改作文学生在练习本上写完自己的作文后,自己阅读、修改自己的作文。但是,学生个人修改,往往“只缘身在此山中”,而且限于水平,文章中的毛病,作者常常自己看不出来。首先要求学生对自己的作文进行复看审核,查找出标点、错别字以及不通顺的句子,并进行改正。接着从题意、中心、...
答：的一点到底或者都是句号，长句也比较多。断句，这里指的是将作文中 的长句用逗号断开，把长句改成短句。对特殊的标点符号的用法再加提 示，促使标点符号错的要加以修改，无标点的逐一加上标点，达到学生 作文修改的最后阶段在全文中使用上正确的标点符号。（七）总结升华。在小学生修改自己作文的过程中，...
答：如何指导学生进行作文互评互改 西安交大附小 许广娟 语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。 怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力？从四年级下学期开始，我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改。引导学生对文章进行评改，不仅可以让他们学会修改别人的文章，有机会欣赏别人的...
答：老师除了加强修改作文专项 训练外,还要教会学生修改作文的方法。通过多年的教学实践,我总结出修改作文的五种方法:朗读修改法、同学互评法、时间冷却法、老师讲评法、佳作参考法。 《小学语文大纲》中明确规定,要培养学生修改作文的能力。为什么要修改作文?修改作文有哪些好的方法呢?经过实践积累,我认为首先应该让学生从...
答：传统的教学模式是“学生作,教师改”,教师为改好一篇作文可谓是花尽心思,而学生却收益甚少。如何让学生有所收获呢?我尝试让学生自改作文。让学生通过自我实践、自我反馈,发现并解决其中的问题,这样既利于提高自己的写作水平,同时也养成良好的写作习惯。而且,这种能力的培养是终身受益的。 怎样提高小学生自改作文的...
答：如何让学生通过自我实践、自我反馈，发现并解决问题。在习作教学中培养学生自己修改作文的习惯，既体现了语文的实践性和自主性，又有助于培养学生鉴赏能力，且能调动学生写作积极性。何乐不为呢？那么，怎样来提高小学生自作文的能力呢？一、教给学生修改的知识和方法 人们常说：工欲善其事，必先利其器...
答：根据我的经验，把作文的修改定为“五字诀”，即“调、补、增、删、换”。“调”：通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理，使散乱的变得集中,混乱的变得清楚，上下不衔接的变得连贯。“补”：通过对疏漏、残缺之处加以补充，使文章更加全面完整。“增”,即在修改时，通过增加一些材料使...
答：其实，我们家长在回想一下自己上学时写作文那种心情，就会明白给孩子讲大道理，只会让孩子不敢写，不知如何写。因此要让孩子放手去写，尽量写得长一些、细一些、多一些。尤其是记叙文只有写得长一些、多一些，才能写得详细细致，另外也便于修改。每次写作文都是写一些概括性的句子的孩子要想使作文快速...
答：小学生在作文练习中，学会修改文章是非常重要的。因为进行修改文章的练习，不仅可以提高文章的质量，而且可以获得有益的经验，不断提高写作能力。 修改文章可以分为两个步骤：第一步，“找毛病”：第二步，“动手术”。 “找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查：一查审题是否正确，二查中心...
