初三化学问题
化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。
在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题的能力。
在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前——反应中——反应后的现象，养成良好的实验习惯。观察中还要积极地思考，用所学过的知识进行分析判断，认真做好实验记录，如实填写实验报告。
例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
灵活记忆
初中化学知识点多,涉及面广,易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。
针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的训练,提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H,氧O,碳C,氯Cl,钠Na,镁Mg,铝Al,氦He,氖Ne,硫S,其余的以后学到了再背。
化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。但是，光是死背是不行的，要在平时的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、才能灵活运用。
书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。在学习“水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。此外还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学知识趣味化，这样就能记得清，记得牢。
联系生活
化学与生活有着密切的联系，我们要从身边熟悉的现象入手，及时发现问题、展开探究，加深对化学知识在生活中应用的认识。
如学习二氧化碳时，我们可上网查询有关“温室效应”的有关知识，学习酸的通性、pH值时，我们可以完成一些家庭小实验：用pH试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的pH值，判断各种液体的酸碱性。再如，根据生活中有些不法商人利用化学知识进行非法活动，学会打假识假的经验和常识，如用自来水冒充纯净水，用硫磺漂白银耳，用工业酒精兑制假酒，用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活。
加强计算
初中化学计算题一直是教学中的难点，中考中化学计算只占百分之十，但是属于得分率较低的部分。初中化学计算包括元素质量比的计算、化学式的计算、溶解度的计算、质量百分比浓度的计算和根据化学方程式的计算等。
由于计算题的综合度比较大，在解题时或概念不清，或不能写出正确的化学方程式，或式量算错，或比例式列错，或在进行溶液计算时，公式记错以及数学计算本身的问题，在不同的步骤与阶段，发生不同的差错，因而使计算题得分率较低。
这就要求我们在平时学习中要做到仔细审题，透彻理解概念，找准关系，格式规范，强化计算，一题多解，举一反三。对于做错的题目一定要订正，要真正搞懂。要注意解题格式规范：步骤清晰，过程简捷，答案准确。
解题的一般步骤为：一设(设未知数)；二写(写出化学方程式中相关关系)；三找(找出关系量)；四列(列出算式)；五求(求解结果)；六答(回答解中问题)；七验(验算解法是否合理，答案是否正确)。
学会归纳
在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理使知识系统化。例如，在学习《绪言》部分（九年制义务教育课本化学）后，可整理一下常见的物理变化有哪些，常见的化学变化有哪些，物理性质包括哪些，化学性质有哪些（局限于课文中）。
在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。在学习元素化合物知识时，由于初中化学共介绍了五种混合物、四种单质、十六种化合物，同学会感到量多面广，难以掌握。
我们在学习时要把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。要会根据自己的思考、理解，进行概括和总结。同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。
初三刚接触化学，会不会有一种新鲜感？化学的东西很多很碎，跟生物差不多！要学好化学先要背熟方程式！并且要对方程式很敏感！还要背好元素周期表！至少前20号吧。最好能把7个主族都背下来，以免不时之需。还有金属活动性顺序、地壳中物质含量顺序、盐的溶解性、六大强酸等等。另外要把书看好，注意细节！！比如：试验现象，配制银氨溶液的方法等等。考试时要注意语言的表述，以及对试题的敏感！比如：前20号元素……，估计这题考钾钙的可能性极高！前面说的无机，再说说有机！等高中你就学了！有机要熟练掌握各种官能团的性质，这样，不管题目中的有机物的结构简式有多复杂，你都不用害怕了！另外还要熟记消去反应的条件，能被氧化的条件等等。 总之一个字：细！
1、矿泉水和蒸馏水不是纯净物.矿泉水含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体。蒸馏水含灼烧渣、铁（Fe）、硝酸及亚硝酸盐、锰（Mn）、氯（Cl）、铵（NH4）、碱土金属氧化物（CaO）等微量元素和物质。明矾的化学式是KAl(SO4)2·12H2O。干冰是CO2的固态形式。2、不正确。木炭在空气中只能缓慢氧化反应，黑色固体残渣是不完全反应和其他物质的产物。因为木炭并不单纯就只有碳元素，还有其他的杂质。
3、能与氧气 水蒸气同时发生反应的是 A 铁粉。反应方程式：3Fe+O2+2H2O＝Fe3O4+2H2O
4、是。蒸馏水参照大自然净化水的原理,把原水用过滤、软化等方法处理，然后把水用超高温加热至105oC蒸馏成蒸汽,再冷却还原成水.
5、不是。液氮是氮气的固态形式,化学式是N2。水蒸气是水的气态形,式化学式是H2O。液氮和水蒸气是两种完全不同的物质。
1、矿泉水 蒸馏水 明矾 干冰
哪一个或两个不是纯净物??
答：矿泉水 蒸馏水（矿泉水中含有部分矿物质，蒸馏水仍含有微量金属元素，如钙、镁等，明矾即硫酸铝钾，可用KAl(SO4)2表示，干冰即二氧化碳，可用CO2表示）
2、木炭在空气中燃烧发出白光，生成黑色固体 这句话正确吗？？
答：不正确，因为木炭在空气中只能缓慢氧化反应（氧气量少），不会发出白光的，剩下的黑色固体是还没反应的木炭，如果木炭在氧气中燃烧就会发出白光，但不会生成黑色固体，因为反应生成二氧化碳，为气体。
3、能与氧气 水蒸气同时发生反映的是 A 铁粉 B 生石灰 C 浓硫酸 D 氢氧化钠固体
答案：A（反应式为Fe+O2+H2O→Fe3O4+H2)
4、蒸馏水的原理 是将有用物质从混合物中提出吗？ 只需回答是或不是
答：是
5、液氮是使空气中的水蒸气凝结成水珠落下？
答：不是，水蒸气的化学式是H2O,而液氮的化学式是N2，两种完全不同的物质
矿泉水 蒸馏水 明矾 干冰
哪一个或两个不是纯净物??
矿泉水，蒸馏水这两个不是纯净物
明矾是12水硫酸铝钾
干冰是二氧化碳
木炭在空气中燃烧发出白光，生成黑色固体 这句话正确吗？？
错了，生成的不是黑色固定，而是二氧化碳气体，无色的
能与氧气 水蒸气同时发生反映的是 A 铁粉 B 生石灰 C 浓硫酸 D 氢氧化钠固体
铁粉
蒸馏水的原理 是将有用物质从混合物中提出吗？ 只需回答是或不是
不是
液氮是使空气中的水蒸气凝结成水珠落下？
不是，形成水珠需要很多条件
矿泉水不是纯净物 蒸馏水算纯净物（在中学的课本中算纯净物） 明矾和干冰是纯净物
不对，木炭燃烧充分会生成CO2 不充分为CO 无黑色固体
A铁粉要在高温下才反应 B生石灰是CaO不与氧气反应 C浓硫酸只吸水不反应
D氢氧化钠也只吸水不反应 所以是A
是
液氮气化要吸收大量热，将空气中的水蒸气的热能吸收，故会形成水滴下落
矿泉水不是，
不正确 木炭在空气中燃烧是淡黄色的光，生活常识，生成物是CO2，哪来固体，固体是残渣和没烧掉的木炭
A铁粉，铁生锈就要水和氧气，
B生石灰好像是氧化钙吧，不能和氧气反应
C 压根不反应
D 同上
不是，是把水中杂质除掉
不是 ，空气中水蒸气凝结成水珠要温度和凝结核，温度要低，还要有固体尘埃什么的
答：认真观察和动手实验首先,在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象,但若只看热闹,不思考,看完了不知道是怎么回事,无助于学习的提高,所以,观察要有明确的目的.即观察实验前,要明确观察的内容是什么,范围是什么,解决什么问题,其次,要上好学生实验课,课前必须进行预习,明确实验目的、原理和操作...
答：1、矿泉水和蒸馏水不是纯净物.矿泉水含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体。蒸馏水含灼烧渣、铁（Fe）、硝酸及亚硝酸盐、锰（Mn）、氯（Cl）、铵（NH4）、碱土金属氧化物（CaO）等微量元素和物质。明矾的化学式是KAl(SO4)2·12H2O。干冰是CO2的固态形式。2、不正确。木炭在空气中只能缓慢...
答：答案：(1) A、氯酸钾(KClO3)，B、二氧化锰(MnO2)C、氧气(O2)D、碳(C)E、二氧化碳(CO2)(2) 2KClO3==△==(MnO2)== 2KCl+3O2↑ C+O2==点燃==CO2 ↑ 分析：首先审一遍题，然后我们按题目中的条件从后向前推。首先根据无色无味的气体 E 与无色液体 F反应有白色浑浊的现象可以判断无色液...
答：1.分析构成物质分子的情况，符合下列那一条的物质一定是混合物（D）A.分子的间隙大小不相同 B.分子的质量都相同 C.分子运动速率不同 D.分子的化学性质不同 这题直接选拉,因为分子保持化学性质不变,如果分子发生了变化,那么它的化学性质一定发生改变.2.下列说法正确的是（B)A.由分子构成的物质发生...
答：最终密闭容器内氧原子与氮原子个数之比为（2a+b):b 3、在化学反应C+O2==CO2中，若生成m个CO2分子，则参加反应的氧原子个数为多少？解： m个CO2分子中含有2m个O原子，就说明参加反应的氧原子个数为2m个 4、在A+B=C+2D的反应中，已知2.9gA和4.9gB完全反应，生成6gC，又知D的相对分子...
答：1.物质暴露在空气中会变质且质量变大的是：该类物质能与空气中的水、二氧化碳、氧气等物质反应，如铁、氢氧化钠、氢氧化钡、氢氧化钙、氧化钙等等。2.物质暴露在空气中不变质但质量变大的是：该类物质不能与空气中的水、二氧化碳、氧气等物质反应，但有吸水性。如：浓硫酸、氯化镁等物质。3.物质...
答：化学方程式 反应现象 应用 2Mg+O2点燃或Δ2MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟 白色信号弹 2Hg+O2点燃或Δ2HgO 银白液体、生成红色固体 拉瓦锡实验 2Cu+O2点燃或Δ2CuO 红色金属变为黑色固体 4Al+3O2点燃或Δ2Al2O3 银白金属变为白色固体 3Fe+2O2点燃Fe3O4 剧烈燃烧、火星四射、生成...
答：氧气在水中的溶解度随着温度升高而减小,随压强的减小而减小,夏天气温高,雷雨天气气压低,所以氧气溶解的量会减少，故鱼常浮出水面上来呼吸。2.可乐中除了溶解的空气外，本身在制作的时候，通过加压加入了大量的二氧化碳气体，这也是为什么打开可乐会冒出大量气泡，而打开矿泉水则不会的原因。尤其，打开可乐...
答：1.水净化实验，蒸馏装置冷凝器为何从下到上地进水 从下到上,水能充满整个冷凝器,便于带走热量.2.用试管取蒸馏水时为何倒去刚蒸馏出的液体 为了清洗试管 3.矿泉水，纯净水，蒸馏水，白开水，哪些水可以长期饮用 白开水 4.为何FeCl2不读作二录化铁？（由于技术问题，书写有些不规范）读作二录化铁...
答：第一题：根据原子质量守恒来算就可以了。反应前与反应后，同种原子个数是相同的。M+4HNO3=PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O，所以M就是Pb3O4。如果方程式你没有写错的话，就是Pb3O4 第二题：方法同第一题。4C3H5(ONO2)3=wN2+xCO2+yH20+zO2 由此方程式可以知道w=6;x=12,y=10,z=1 所以x,y...
