幼小衔接拼音班，可以用什么方法提高孩子学习拼音的效率？
形象记忆法。拼音是抽象字母，年龄小的孩子很难区分记牢它们。可以将拼音字母的外形、读音与常用意义，和一些日常生活现象或常见熟知事物相连，以便帮助孩子们加深记忆。
比如当年我的一年级语文老师就是一手举着一枚绿叶，另一手举着翻开到“ie”这个韵母拼音那页的语文书，不断反复引领我们读“ie”这个音，来加强记忆的。
像“üe”这个拼音就可以和“月亮”联系。
“a”大张嘴……
……
幼小衔接阶段，孩子学习拼音，主要看你孩子学习拼音的基础，我们然后再进行教训吧
作为一名孩子的妈妈，我家默默今年秋后即将上一年级，我呢并没有给我家默默报汉语拼音培训班，毕竟外面的学拼音的培训班水平良莠不齐，就怕教的老师发音不够准确，被带偏了，以后纠正就很困难了。我的建议是可以下载学拼音的APP，在APP上教孩子。其实一开始，我给默默买的是纸质版的拼音卡片，头几天，默默兴趣十足，一直叫我教她读。可是我发现，读了几遍，她还是没能记住拼音，虽然自己之前也学拼音，可是我也还是担心自己的读音不够标准。于是我开始在手机里面下载了很多学拼音的APP，经过一番研究和对比后，发现很多APP都是在游戏中学习拼音，孩子把焦点都放在游戏上，半个小时下来，没学会几个拼音。最后我找到了一款合适的APP叫爱拼音。APP涵盖：识字启蒙、拼音学习、课堂同步、经典古诗、报刊亭、打字注音。
一、识字启蒙：识得人生前200字
每个拼音、汉字都有相应的图，词语和句子。
这个版块把所有字都进行分类，这样孩子学起来就清晰地知道每个字属于什么类型。
二、拼音学习：过好语文发音关
每个抽象化的拼音都有动图，让孩子将图形和拼音结合起来，记住拼音，轻松学习。
1、声调学习：声调、标调规则、拼写规律
2、声韵母学习：按课本顺序学、单独学声母、单独学韵母
3、整读音节学习：有声朗读，还附有各个音节对应的汉字。
4、拼读练习：先选一个声母，再选一个韵母，组合成一个音节；操作简单，方便孩子学习。
5、拼音卡片：简约版的拼音电子卡片，还有教各个拼音的书写笔顺，让孩子学习规范的书写；
6、轻声学习：其实很多小孩子学习拼音都不重视轻声，导致犯了很多错误。这里有视频教孩子们如何发音，很不错的哦！
三、课堂同步：小学课本同步学
这个版块的课本朗读、课后生字学习、同步练习都是与小学课本同步，利于孩子课后巩固课本知识，加深印象。有分人教版和部编版。
四、经典古诗：新课标小学生必备
这里的古诗涵盖了小学各个年级新课标要求学习的古诗，还附有诗歌赏析。配图点读，真人朗读，孩子们可以跟着语音一起诵读。
五、报刊亭：精选好文开卷有益
这里有丰富的课外阅读知识，让孩子学会自主阅读。每天一期的语文学习园地：包含汉字有魔法、诗歌游乐园、成语小课堂、动物有话说、畅所欲言吧、每天听故事等，通过生动有趣的故事来学习汉字，成语，诗歌以及成长道理，还有有趣的测试题。很好的拓展和丰富孩子的阅读。
六、打注音字：双拼打字练习
这个版块很适合零基础的孩子，老人或者老外学习拼音，汉语。
同时爱拼音APP还有一套拼音精品课，经验丰富的老师教学，专门解决学拼音中的重点，难点。
默默在用爱拼音APP学拼音后，已经掌握了基础的拼音知识，特别是拼读方面，每天用拼读练习来拼读，现在我只要读出一个汉字，她就能选出声母和韵母的组合了！我这位老母亲对她学龄前的要求不高，目前掌握到这个程度已经算是满意了，以后的时间里，继续学习！
学龄前的孩子没有接触过拼音，所以在学的过程中是会出现很多问题的，比如不知道怎么集中自己的精力去认真听老师讲，如果再加上老师讲的内容过于传统，所以对于辽阳市孩子来说就更难以将心思放在学习上面了，所以通过线上双师课堂贝尔安亲就实现趣味教学，用动画的方式吸引孩子的注意力，然后配合游戏的方式让孩子劳逸结合，在放松的状态下，对于拼音的学习效果进行检验，相比起传统的让孩子直接去拼写的方式更符合孩子的年龄特点。当孩子以自己喜欢的方式去学习拼音的时候，他们可以更有效率的掌握更多的学习方法。
其实只要学习一下拼音就可以了，主要是熟悉不要学的太深入也没问题。把拼音掌握好就行。
答：老师在教育孩子发音的时候，自己首先要发的标准，让孩子多加的练习，慢慢的习惯下来，孩子发音就会准确的。
答：保衔接要想学会汉语拼音嗯，孩子学的枯燥的话，可以利用动画的方式，让他们学习嗯，大人在旁边也可以辅导一下
答：让孩子在观看动画的时候产生更多的兴趣，这样他们才会对拼音的学习拥有更多的积极性。其实也可以让孩子在认识自己名字的拼音开始，比如用拼音介绍自己的名字并认识同伴名字的拼音。总之，孩子就可以利用拼音进行各种各样的环节游戏，仿佛进入了拼音的海洋，可以自由地获取。以上都是让孩子学好拼音的方式，其实...
答：那我们可以通过贝尔安亲换个思维方式让孩子去学习，可以有线上老师配合动画教学的方式让孩子将更多的注意力放在学拼音上面，同时线下老师结合游戏的方式让他们劳逸结合，放松自己的状态，同时又可以起到检查拼音学习效果的作用，这样孩子就能学会声母、韵母和声调，然后正确拼读、书写拼音了。
答：3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4. 注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。学前班拼音教学计划...
答：首先，我们要练习气息的控制。因为气息是声音之源。呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。其次，口腔的控制也尤为重要...
答：家有位一年级孩子，幼儿园时没学过拼音，也没上过幼小衔接班。开学一个多月，孩子渐渐适应学校的生活，学习也慢慢趋向稳定。学拼音一事，搞得很多爸妈焦虑。我也吸取了很多父母的宝贵意见，通过对孩子的观察和学习，认证了学拼音的唯一途径：多拼。下面谈谈我的一些经验和做法：心态上 父母不能焦虑，...
答：潍坊市孩子在幼小衔接拼音班学习拼音，一般都是每天一个半小时或者是到两个小时的学习时间，而潍坊市孩子一般坚持半个小时的时间就很不错了，更别提能够得到两个小时注意力集中的情况，这不仅会让老师的教学压力增大，还会让孩子的学习效果变低，老师在上课的时候可以利用动画来分散孩子的注意力，一方面是...
答：你也应该是比较好，觉得是，所以说应该是可以去处理，应该并不是所困难的，所以说是可以的
答：就带着他们一起玩一些生字游戏，以此消除他们的疲惫感，同时增强他们对生字的记忆。通过双师双师的动画给孩子一个兴趣点，这种方式孩子的接受度也比较高。还有学习环境也很重要，可以在班级里弄一些拼音的趣味图，让孩子们下课也可以看到，看的多了自然也就记住了，学拼音就不难了。
