何为“词语训释”？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-03
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词语训释
就是解释词语的意思，你说的几种方法是指：
①【互训】甲乙两词相互为训。
《说文》：追，逐也。逐，追也。
②【递训】一串词递相训释。
遭，遇也。遇，逢也。
速，征也；征，召也。
③【同训】几个词用同一个词训释。
《说文》：排，挤也。抵，挤也。摧，挤也。
省，视也。相，视也。
《尔雅》的体例和训诂方法
答：《尔雅》是先秦训诂材料的汇编（西汉又有所增加），其编排体例采用分类法——把词语分为两大类，大类中再分小类，有的小类再分目，井井有条，非常便于检索。这种分类组织方法一直沿用至今。《尔雅》训释词语采用的是先单词（《释诂》、《释言》）后复词（《释训》）的编排体制。现代的词典仍按这种...
训诂的词语释义
答：这个时期的主要任务是在文献正文中对词语进行解释。如《左传·庄公三年》:“凡师一宿为舍,再宿为信,过信为次。”(注:①师:驻军。②宿:夜晚。②训诂学到汉代,确立了两种基本体式。一类是随文释义的注释,如《毛诗故训传》、《毛诗笺》、《仪礼注》、《春秋公平传释诂》。一类是通释语义的专著,如《尔雅》...
训的组词大全(约50个) 训的词语解释_训是什么意思?
答：(3)典式,法则:不足为～。(4)解释词的意义:～诂(解释古书中的字、词句的意义。亦称“～故”、“诂～”、“故～”)。～读(日文借用汉字写日语原有的词,用日语语音读汉字)。 精选部分训组词的词语造句及词语的拼音和详细解释: 1、训诂造句:笔者梳理了历代对于《诗经》异文研究中的三个取向,即辑佚整理、...
训故词语解释
答：清代学者江藩在《汉学师承记·程晋芳》中提到，程晋芳在早期专注于古文词的学习，后来在京城任职期间，与 笥河 师和 戴君 东原 交往，开始深入研究经书，并对训诂进行了深入探究。训诂不仅是对古文字和词语的解释，也是理解古代经典文献不可或缺的一部分，它在学术研究中占有重要地位。总的来说，训诂是...
训说词语解释
答：训释和解说在古代文学中起着至关重要的作用。在三国时期，曹操在为《孙子》这部军事著作撰写的序言中提到，由于世人未能深入理解并阐释这部经典，尤其是其内容繁复，导致在传播过程中往往偏离了原著的核心思想。为了纠正这一现象，曹操特意编撰了《略解》来揭示其主要含义。宋代学者程洵在研究学术时，采取了...
关于训诂学的声训方法概述
答：这一时期声训研究成为一门相对较独立的学问，解决了很多词语训释的难题;唐以后声训渐微;发展到宋朝，有学者进一步把声旁兼表字义说深化，如王圣美提出 了“右文说”，“ 如戋，小也。水之小者曰浅，金之小者曰钱，贝之小者曰贱。如斯之类，皆以戋为义也”。这样的研究成果...
训释词义应遵循哪些基本原则
答：请举例说明古人对词语解释的形式。 , 2、, 3、 正文体的训诂包括哪几种词义训释方式,请结合例子予以说明。三、论述 , 1、传统训诂学家们都会解释哪些语法现象，是如何解释的，请举例说明。, 2、请举例说明训诂注释的文言修辞手法 , 3、请举例说明训诂学家是如何说明古书的体制和通例的。思考与...
古汉语注释中常用的注释术语有哪些?各有什么用法?举例说明
答：（四）声训术语：- “之言”、“之为言”：这两个术语用于音义相通的词语训释，被释词与解释词在声音上相同或相近，在意义上相通。- “之犹言”：与“之言”、“之为言”作用相同，也是声训术语。（五）注音术语：- “读为”、“读曰”：这两个术语用于注明音读，通常是用本字来注明假借字。...
古代汉语的性质内容
答：训诂学是以训诂为研究对象的学科.训诂学以古代书面语言的训诂作为对象,以语义为主要研究内容.懂得训诂学,有助于对词义的理解.如训诂学中词语训释的一种方式是声训.用音同或音近字解释词义.有助于识别通假字.如:《诗·秦风·终南》:终南何有 有纪有堂.毛传:纪,基也.堂,毕道平如堂也.王引之《经义述闻》...
教训这一词语怎么解释
答：教训_词语解释 【拼音】：jiāo xùn 【解释】：1.教育训练。2.教导训戒。3.教养。4.惩罚。5.从失败或错误中取得的经验或认识。
就是解释词语的意思，你说的几种方法是指：
①【互训】甲乙两词相互为训。
《说文》：追，逐也。逐，追也。
②【递训】一串词递相训释。
遭，遇也。遇，逢也。
速，征也；征，召也。
③【同训】几个词用同一个词训释。
《说文》：排，挤也。抵，挤也。摧，挤也。
省，视也。相，视也。
答：《尔雅》是先秦训诂材料的汇编（西汉又有所增加），其编排体例采用分类法——把词语分为两大类，大类中再分小类，有的小类再分目，井井有条，非常便于检索。这种分类组织方法一直沿用至今。《尔雅》训释词语采用的是先单词（《释诂》、《释言》）后复词（《释训》）的编排体制。现代的词典仍按这种...
答：这个时期的主要任务是在文献正文中对词语进行解释。如《左传·庄公三年》:“凡师一宿为舍,再宿为信,过信为次。”(注:①师:驻军。②宿:夜晚。②训诂学到汉代,确立了两种基本体式。一类是随文释义的注释,如《毛诗故训传》、《毛诗笺》、《仪礼注》、《春秋公平传释诂》。一类是通释语义的专著,如《尔雅》...
答：(3)典式,法则:不足为～。(4)解释词的意义:～诂(解释古书中的字、词句的意义。亦称“～故”、“诂～”、“故～”)。～读(日文借用汉字写日语原有的词,用日语语音读汉字)。 精选部分训组词的词语造句及词语的拼音和详细解释: 1、训诂造句:笔者梳理了历代对于《诗经》异文研究中的三个取向,即辑佚整理、...
答：清代学者江藩在《汉学师承记·程晋芳》中提到，程晋芳在早期专注于古文词的学习，后来在京城任职期间，与 笥河 师和 戴君 东原 交往，开始深入研究经书，并对训诂进行了深入探究。训诂不仅是对古文字和词语的解释，也是理解古代经典文献不可或缺的一部分，它在学术研究中占有重要地位。总的来说，训诂是...
答：训释和解说在古代文学中起着至关重要的作用。在三国时期，曹操在为《孙子》这部军事著作撰写的序言中提到，由于世人未能深入理解并阐释这部经典，尤其是其内容繁复，导致在传播过程中往往偏离了原著的核心思想。为了纠正这一现象，曹操特意编撰了《略解》来揭示其主要含义。宋代学者程洵在研究学术时，采取了...
答：这一时期声训研究成为一门相对较独立的学问，解决了很多词语训释的难题;唐以后声训渐微;发展到宋朝，有学者进一步把声旁兼表字义说深化，如王圣美提出 了“右文说”，“ 如戋，小也。水之小者曰浅，金之小者曰钱，贝之小者曰贱。如斯之类，皆以戋为义也”。这样的研究成果...
答：请举例说明古人对词语解释的形式。 , 2、, 3、 正文体的训诂包括哪几种词义训释方式,请结合例子予以说明。三、论述 , 1、传统训诂学家们都会解释哪些语法现象，是如何解释的，请举例说明。, 2、请举例说明训诂注释的文言修辞手法 , 3、请举例说明训诂学家是如何说明古书的体制和通例的。思考与...
答：（四）声训术语：- “之言”、“之为言”：这两个术语用于音义相通的词语训释，被释词与解释词在声音上相同或相近，在意义上相通。- “之犹言”：与“之言”、“之为言”作用相同，也是声训术语。（五）注音术语：- “读为”、“读曰”：这两个术语用于注明音读，通常是用本字来注明假借字。...
答：训诂学是以训诂为研究对象的学科.训诂学以古代书面语言的训诂作为对象,以语义为主要研究内容.懂得训诂学,有助于对词义的理解.如训诂学中词语训释的一种方式是声训.用音同或音近字解释词义.有助于识别通假字.如:《诗·秦风·终南》:终南何有 有纪有堂.毛传:纪,基也.堂,毕道平如堂也.王引之《经义述闻》...
答：教训_词语解释 【拼音】：jiāo xùn 【解释】：1.教育训练。2.教导训戒。3.教养。4.惩罚。5.从失败或错误中取得的经验或认识。
