教师的成长过程分为哪几个阶段?
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-07-02
教师的三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
1、关注生存阶段。
处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,或想方设法控制学生。重视人际关系和他人的评价与态度,重视课堂管理。
2、关注情境阶段。
在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。一般来说, 老教师比新教师更关注此阶段。
3、关注学生阶段。
当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,教学材料和教学方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
教师进入第一次成长期的标志
1、熟悉教材,这是教师第一次专业成长最基础的内容。
2、对教学的基本步骤与方法的掌握,这是教师第一次专业成长最重要的内容。
3、对学生的关注,这个阶段的老师开始形成所谓的学生观。
4、有与同伴合作的强烈愿望,其标志是校长和同伴的认可。
5、开始追求学生的考试成绩,有的甚至把学生的考试成绩当成最大的成功指标。
答:福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段:即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
答:福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。关注生存:处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。关注情境:当教师感到自己完全能...
答:关注阶段论根据关注内容的不同,将教师由职前教师到专业教师的成长过程分为四个阶段:(1)任教前关注阶段。这一阶段是职前教育时期,师范生的身份是学生,还没有承担教师角色。(2)早期关注生存阶段。这一阶段是教师刚刚入职的阶段。新入职的教师往往更关注自己的生存问题,关注别人对自己的评价和态度。
答:(2)关注情境阶段:这个阶段老师把关注的焦点投向了提高学生的成绩,这个阶段中主要关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心班级的大小,时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境相关的问题。(3)关注学生阶段:这个阶段老师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学...
答:(2)虚拟关注阶段。即师范教育阶段(包括实习)。他们开始有了对自我专业发展反思的萌芽。(3)生存关注阶段。即新任教师阶段。在实际教学活动的冲击下,新任教师常常认为自己的理论知识没有用,陷入自我怀疑。该阶段被称为“磨合期”。(4)任务关注阶段。度过磨合期后的教师,他们逐渐步入到了任务关注阶段...
答:【答案】:D 本题考查的是教师的成长历程。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同,把教师的成长划分为关注生存、关注情景和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得...
答:福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注 生存、关注情境和关注学生等三个阶段。(1)关注生存阶段。处于这一阶段一般是新教师。他们非常关注自己的生存适应性。因而 有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好相互关系上。(2)关注情境阶段。当教师感到自己...
答:一、关注阶段论 关注阶段论根据关注内容的不同,将教师由师范生到专业教师的成长过程分为以下四个阶段:1、任教前关注(pre-teaching concerns)阶段。此阶段因为尚未经历教学角色,没有教学经验,所以只关注自己。2、早期生存关注(early concerns about survival)阶段。此阶段关注的是作为教师自己的生存...
答:第一,教师自身要有专业成长的理念和意识,学习教师专业发展的理论,建立专业责任感;第二,从教师成长的过程看,可以粗略地把教师的专业成长分为四个阶段:1.适应磨合期 2.适应发展期;3.成熟提高期 4.反思创新期 第三,积极参加在职学习和培训,突出校本,提高实施新课程的能力。随着课程教学的...
答:教师的成长阶段可以分为五个阶段 一、新手水平 新手水平在处理问题时缺乏灵活性,刻板的依赖既定的规则、规范和计划。通常是理性化的。这个阶段多在刚入职的新手教师不敢去改变规则和计划,只是刻板遵守。二、高级新手水平 实践经验与书本知识逐渐整合,开始逐步掌握教学过程的内在联系,在教学方法和策略方面...