小学班主任开展工作的经验和方法
导语：在小学教育中，班主任不仅是一个班级中的“孩子王”，也是联系学校与学生间的重要“桥梁”。在实际工作中班主任除了完成自己的所教科目的教学任务，还肩负着全面教育学生的重任。一名优秀的班主任对班级中每名同学的身心健康发展起着重要的作用。
小学班主任开展工作的经验和方法
一、多方位了解和亲近学生，博取学生的信赖
首先，小学班主任要了解自己班级的学生。小学班主任要了解学生的个性和特征，如能力、性格、爱好等，了解学生不同的生活环境，了解哪些学生是优秀生，哪些学生需要格外留心等。其次，小学班主任要了解自己班级的风气和风格。小学班主任要了解自己班集体的主要优缺点，而且要有针对性地分析原因、提供解决对策。再次，小学班主任要了解自己班级学生家长的文化层次，以便更好地开展工作。此外，小学班主任要善于亲近学生，关心和爱护学生，要让学生真正感受到关爱，这是保障班主任工作顺利进行和开展的基础。在亲近与了解学生的过程中，小学班主任要以良好的文化修养和高尚的道德情操博取学生的信赖和好感，树立起班主任崇高的威望，这可以使班主任工作事半功倍。
二、作风要民主，培养学生的自主意识和能力
小学班主任开展工作管理班集体，目的是为了使班集体更加优秀，使学生能够在良好的学习环境中更好地学到知识。而优秀班集体的创建需要师生的共同努力和配合，小学班主任要在保证自身工作顺利开展的基础上，在日常工作中要充分尊重和信任学生，要给予学生真正的民主权利。首先，小学班主任要充分尊重学生的意愿和情感，在班级管理工作和各项活动开展中，让学生自由发表意见，要做到对学生的意见虚心接受。同时，小学班主任也要尊重学生的人格，使学生的主体性和个人才能得到充分发挥。其次，小学班主任在教学中要坚持教学相长，要鼓励学生积极发表意见，要尊重学生的见解。同时，小学班主任在教学中有所失误时要勇于做自我批评，并且及时改正。再次，小学班主任要放手让学生自己管理班级事务，使学生从小树立起民主意识和参与意识，培养学生自治自理的能力，使班级工作更富有生气和活力。
三、要一视同仁，起到榜样示范作用
小学班主任要公正公平地对每一个学生，无论是优秀的学生还是有待提升的学生，小学班主任都要做到一视同仁。小学班主任对待有关学生的任何事情都要做到是非分明，要对正确的言行进行肯定，对错误的言行进行批评或者制止。小学班主任要认识到自己的言行举止对学生有直接的影响，要使得自己的言行举止得当，要做学生的表率，对学生起到潜移默化的教育作用。小学班主任必须要做到时时事事处处严格要求自己，要严以律己、以身作则，用自己的实际行动感染学生，培养出言行得体、举止文明、道德情操高尚的学生。
四、精心培养班干部，组建有力的班干部团队
班干部是班主任的左右手，对班级的管理工作有着十分重要的影响。小学班主任要慎重地选拔和培养班干部。班干部人选要具有较强号召力和自我管理能力，这样才能够对班主任工作起到积极的辅助作用，使班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松。小学班主任要精心管理和培养班干部队伍。首先，小学班主任要表扬班干部的优点，将有代表性的班干部先进事迹讲给学生们听，以树立班干部的威信。其次，小学班主任要支持和鼓励班干部工作，要对其工作方法给予指导，同时也要严格要求其在知识、能力上取得更大进步。此外，还要要求其在纪律上以身作则，力求使其在各方面都对全班起到模范带头作用。再次，小学班主任要培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，从而更好地管理班级。
五、切实对学生进行学习目标指导
首先，小学班主任要以学校的工作安排为依据，结合自己班级的实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期学习目标，通过学习目标的拟定让每一个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标，以有效避免盲目、低效的学习和生活，增强班集体的凝聚力和动力。其次，小学班主任要为每一个学生拟定切实的个人远、近期学习目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个学生都能够在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。小学生年龄小，而且有着独特的心理特征，小学班主任要特别注意：一是，近期学习目标比远期学习目标更有激励作用;二是，学习目标的制定必须切实，要让学生能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免使学生的信心受挫。
六、及时与学生进行沟通
小学班主任要注重与学生的及时沟通，这有利于了解学生的学习和生活状态，对于班主任工作的开展也有很好的促进作用。谈话是师生沟通的重要手段之一。通过谈话，班主任能了解到学生在学习、生活中碰到的困难和思想上出现的问题，为学生下一步学习目标的拟定奠定基础。家访是教师与家长取得联系、进一步了解学生情况的一种方法，目的在于沟通思想、互通情况。在接班前进行家访，小学班主任可以初步了解学生的生活和家长的教育方法;学生有进步或发生问题时进行家访，小学班主任可以与家长取得密切联系，使学生能进一步提高，有助于及时妥善地解决问题。家访时，小学班主任要选择恰当的语言，既要表扬学生的优点，也要直言不讳地指出学生的缺点，态度要真诚。
总之，作为小学班主任，我们要不断创新思路，灵活管理，更要时时总结。通过总结，我们要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。我相信，只要我们不断加深理论修养和完善自己，形成系统科学的工作方法，一定能够将班级管理得非常出色。
小学班主任开展工作的经验和方法
一、做学生的知心朋友
班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括学困生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上才会得到满足，从而乐于接受教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。
作为班主任，不管是哪个学生，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让学生感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。雷**曾经是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他，而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我一度想听之任之，但作为班主任我必须让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起。就这样一天天地，他能讲简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理干净了，他主动帮别的同学打水了……当然有时候，他还是会犯些小错，这时我会晓之以情，动之以理，及时指出他的缺点并要求他改正过来。
二、构建和谐的师生关系
小学生不仅需要教师在学业上指导、在生活上关心，还需要在人格上的尊重，他们需要的是一个与他们能进行平等对话、深入内心、没有隔阂、有着共同话题的朋友式的师生关系。要做到这一点，班主任就要与学生多接触、多沟通，以便有更多的`时间和精力了解学生，分析学生学习、生活和成长的情况，以真挚的爱心和科学的方法引导、帮助学生进步。只有这样，师生才能打成一片，彼此之间的关系才能更融洽，班主任工作才容易开展。
如学生搞清洁卫生，班主任要亲力亲为，一边干一边和学生拉家常，谈班级的情况。班主任还要勤跟班，让学生视自己为可信赖的朋友。这样，学生有什么心里话，有什么建议和要求，就敢于向班主任提出。对学生的不良行为，班主任要给予真诚的教育，让学生明辨是非、善恶和美丑，养成良好的行为习惯。
三、自身修养与班级建设齐抓共进
为了更好地管理好班级，我充分利用课余时间阅读一些关于班主任工作的书籍，重点品读了魏书生的《班主任工作漫谈》。在这部书中，我学到了很多很实用的东西，包括做为一名教师该有的正确的心态：“一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。”“埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。”“变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。”
校有校规，班有班规，没有规矩不成方圆。为了更好地对学生进行管理，也为了使管理和评价有法可依，我根据学校和学生的实际情况制定了一些班级规定，在平时的教学工作中认真执行，用制度约束学生的行为。几年下来，感到欣慰的是学生在这些方面都做得不错，班级所取得的成绩也得到了学校领导和任课教师的一致好评和肯定。我十分重视班级的文化建设，提出“我运动，我健康，我学习，我成长”的口号。我还提出“端正坐姿，健康自己，握笔正确，漂亮你我”的口号，变上课时师生之间的问好改为喊口号，使学生养成良好的日常习惯。
四、做好与学生家长的沟通工作
与城里的学生家长相比，多数农村家长对待孩子的学习不够重视。在他们的观念里，家长该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏是老师的事情。由于这种偏激观念的影响，许多学生在学习和行为习惯上很容易出现一些问题。为了让家长更好地了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我利用任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的一位同学，做作业经常偷工减料，做题时一些开放性的题目常常空着或是胡乱写上几句，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我都会对他劝诫一番，但效果一直不明显。
为了改变这种状况，我多次与家长进行沟通：教师教育学生是责任，家长也要尽最大的努力配合教师的工作，否则学生在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。多次的交流沟通家长逐渐改变了固有的观念，懂得了家长应该“有所为”的道理。李**逐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。
作为班主任应永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。认真对待自己的工作，谦虚向别人学习，真诚地对待我们的学生，我们的工作一定会充满阳光。
答：1、树立强烈的“三心”意识，爱心、耐心和细心 2、注重加强二个建设，班委会建设和班风建设 3、信任管理学生 4、掌握六个技巧。1.语言方面主要是演讲和谈话，如班会发言、谈心交流、等，要擅于即兴发挥，体现辅导员的基本素质要求。2.写作方面主要是应用文的写作，如工作计划、总结、报告、请示、教育随...
答：当好小学班主任的经验和方法 1.积极提高自身素质 班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任的自身思想素质和业务素质过硬对班级管理起决定因素。班主任要多与学生进行思想交流、沟通，了解学生的思想变化动态，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。班主任面临着知识经济的考验，不仅要对学生进行教...
答：当好小学班主任的经验 一、关爱学生以情明理 班主任是小学生文明行为的启蒙老师,应全身心地去关怀学生的养成教育,晓之以理,动之以情,积极指导,促使学生养成良好的行为习惯。(一)了解学生,晓之以理 班主任必须主动、深入、全面地了解学生的习惯,从学生点点滴滴的小事中去观察,通过和他们谈心、接...
答：班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学...
答：一、做学生的听众，拉近与学生的距离。拉近与学生的距离可能有很多方法，但我认为善于倾听孩子们的心声，让孩子讲述他们自己的故事和事情，应该是个不错的方法。你愿意去听，孩子们愿意去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗？当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里的...
答：小学班主任开展工作的经验和方法 一、多方位了解和亲近学生,博取学生的信赖 首先,小学班主任要了解自己班级的学生。小学班主任要了解学生的个性和特征,如能力、性格、爱好等,了解学生不同的生活环境,了解哪些学生是优秀生,哪些学生需要格外留心等。其次,小学班主任要了解自己班级的风气和风格。小学班主任要了解自己班集体...
答：本学期,我们在周校长的领导下,在学校大队委的组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一些突出成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、调动学生的用心性 作为一个年轻的班主任,我没有什么经验,我能取得一些成绩,靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的学生有绘画好的...
答：小学班主任的班级管理经验 一、“无规不成方圆”团结紧促的班级管理 一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。人常说“民以食为天”，然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生...
答：小学班主任如何做好班级管理工作 1推行民主管理，培养学生的自我约束能力 民主管理和民主监督是培养自我约束能力的重要手段，在平常的教学中，我用生活化的理念管理班级，取得了较好的效果。我们在班级重大事项和决策中，不是以老师的权威来做决断，而是交由学生集体讨论和协商。在班级管理上，除了...
答：经过多年班主任教学经验,总结出以下几点: 1、在教学工作中培养小学生的学习态度 在学习过程中,学习态度是首先要确定的,是重要的学习任务之一,也是班主任必须要面对的问题。对于学习态度的养成,不能一刀切,应针对不同的学生采取不同的帮助方法。例如,对于性格外向的学生,应该尽量满足学生的需求,为学生任命一个职位,...
