学前游戏论的学前游戏论的课程内容
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
学前游戏论多项选择题
学前游戏论名词解释角色扮演
答：一、“学前游戏论”：就是通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。二、“学前游戏论”内容：1、角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。2、机能性角色：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机...
学前游戏论名词解释
答：3、游戏内容：指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。4、游戏形式：儿童在游戏中展现于外的一切行为表现方式，构成游戏的外壳。5、娃娃游戏：研究式游戏，给幼儿一大堆娃娃，它们穿着各种服饰标志身份。这些娃娃和游戏材料组成了某种生活情景，如家庭环境。然后让被试在玩娃娃时，讲一个关...
21世纪高等师范院校规划教材:学前游戏论图书目录
答：第一编，基本原理，首先阐述了学前游戏的基本概念，包括建立科学的儿童游戏本质观、游戏的基本特征和结构要素。接着，对游戏的分类与发展进行了详细讲解，强调游戏是学前儿童发展的必要手段，以及它对儿童身心发展的影响。第二部分，教育实施，提出了游戏在学前教育中的重要地位和实施原则。第五章介绍了游戏...
21世纪高等师范院校规划教材:学前游戏论内容简介
答：《21世纪高等师范院校规划教材：学前游戏论》是一部深入探讨学前游戏理论的专业书籍。该书内容涵盖了广泛的主题，旨在为教育工作者提供全面的理论指导。首先，它从基础层面定义了学前游戏，明确了其基本概念，使读者对游戏在幼儿教育中的核心地位有清晰的认识。接着，书中详细解析了学前游戏的分类与发展，通...
学前教育学前儿童游戏与创编科目特殊性探究阶段名词解释?
答："学前游戏论"是指在学前教育阶段，通过游戏活动让幼儿体验生活、自行发现结论、接受教育或理解某种道理的理论。二、"学前游戏论"的内容：1、角色扮演是一种特殊的游戏形式，是儿童通过模仿他人或事物的动作、行为和态度，以自身或他物为媒介，从而在游戏中体验并理解不同角色的行为和情感。三、幼儿园学前...
什么叫学前游戏论
答：1. 身体发展：幼儿通过游戏锻炼身体，提高身体素质。2. 智力发展：幼儿在游戏中开发思维，提高认知能力。3. 情感发展：幼儿在游戏中交往、合作、竞争，培养情感能力。4. 社交发展：幼儿在游戏中结交朋友，学会与人相处。学前游戏论的实践者们认为，每个幼儿都有自己的游戏能力和游戏兴趣。教师应该在幼儿...
学前教育学前儿童游戏与创编科目特殊性探究阶段名词解释?
答：学前游戏论名词解释 答：一、“学前游戏论”的名词解释：就是通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。 二、“学前游戏论”内容： 1、角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种...2018-03-30 回答者: ...
浙江自考00399学前游戏论课程考试大纲?
答：课程代码：00399课程名称：学前游戏论本大纲指定教材为：《学前游戏论》，丁海东编著，山东人民出版社，2001年11月第一版。点击下载：浙江自考00399学前游戏论课程考试大纲自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com...
2015年7月份学前游戏论
答：浙江大学远程教育学院《学前游戏论》课程作业答案 第一章 幼儿游戏概论 一、名词解释 1. 游戏：荷兰学者胡伊青加将游戏定义为在固定时空内进行的一种自觉自愿的活动或事业，参与者依据自觉接受并完全遵从的规则进行，具有自身目标，伴随着紧张和愉悦的感受，以及与日常生活不同的意识。2. 游戏精神：并非...
学前游戏论里的游戏指导是什么
答：1.准备工作 准备工作包括充分考虑游戏所需时间、游戏地点、游戏材料和幼儿的经验准备等。教师要给幼儿充足的游戏时间，根据幼儿需要，在不同的时间安排不同性质和类型的游戏。2.观察游戏 观察游戏的进程是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。教师通过对游戏的细致观察，可以了解是否需要增减...
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不是，还是有差别的，一个偏向教育理论，一个偏向实践方法的。
绪论
第一编 基本原理
第一章 学前游戏的基本概念
第一节 建立科学的儿童游戏本质观
第二节 学前游戏的基本特征
第三节 学前游戏的结构要素
第二章 学前游戏的分类与发展
第一节 学前游戏的分类
第二节 学前游戏的发展
第三章 学前游戏的发展价值
第一节 游戏是学前儿童发展的需要
第二节 游戏促进学前儿童身心的发展
第四章 影响学前游戏的因素
第一节 影响学前游戏的物理环境因素
第二节 影响学前游戏的社会环境因素
第三节 影响学前游戏的个体因素
第二编 教育实施
第五章 学前游戏教育实施的基本原则
第一节 游戏是学前教育的重要手段
第二节 学前游戏教育实施的基本原则
第六章 学前游戏教育实施的基本任务
第一节 学前游戏环境与条件的创设
第二节 学前游戏教育实施的组织
第三节 学前游戏过程中的现场指导
第四节 学前游戏的评价
第七章 学前游戏的分类指导
第一节 婴儿游戏的指导及实例
第二节 幼儿角色游戏的指导及评价
第三节 幼儿结构游戏的指导及评价
第四节 幼儿表演游戏与有规则游戏的指导
第八章 学前家庭教养中的亲子游戏
第一节 亲子游戏的发展与特点
第二节 在我国倡导亲子游戏的意义与策略
第三编 发展与借鉴
第九章 学前游戏研究的历史沿革
第一节 国外学前游戏研究的兴起与发展
第二节 我国学前游戏理论及实践研究的发展
第十章 国外学前游戏理论的流派
第一节 经典的游戏理论
第二节 精神分析学派的游戏理论
第三节 认知发展学派的游戏理论
第四节 社会文化历史学派的游戏理论
第五节 游戏的觉醒理论和元交际理论
附：向幼教界推荐观察评价幼儿游戏水平的几个量表幼儿园玩教具配备目录
主要参考书目
答：一、“学前游戏论”：就是通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。二、“学前游戏论”内容：1、角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。2、机能性角色：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机...
答：3、游戏内容：指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。4、游戏形式：儿童在游戏中展现于外的一切行为表现方式，构成游戏的外壳。5、娃娃游戏：研究式游戏，给幼儿一大堆娃娃，它们穿着各种服饰标志身份。这些娃娃和游戏材料组成了某种生活情景，如家庭环境。然后让被试在玩娃娃时，讲一个关...
答：第一编，基本原理，首先阐述了学前游戏的基本概念，包括建立科学的儿童游戏本质观、游戏的基本特征和结构要素。接着，对游戏的分类与发展进行了详细讲解，强调游戏是学前儿童发展的必要手段，以及它对儿童身心发展的影响。第二部分，教育实施，提出了游戏在学前教育中的重要地位和实施原则。第五章介绍了游戏...
答：《21世纪高等师范院校规划教材：学前游戏论》是一部深入探讨学前游戏理论的专业书籍。该书内容涵盖了广泛的主题，旨在为教育工作者提供全面的理论指导。首先，它从基础层面定义了学前游戏，明确了其基本概念，使读者对游戏在幼儿教育中的核心地位有清晰的认识。接着，书中详细解析了学前游戏的分类与发展，通...
答："学前游戏论"是指在学前教育阶段，通过游戏活动让幼儿体验生活、自行发现结论、接受教育或理解某种道理的理论。二、"学前游戏论"的内容：1、角色扮演是一种特殊的游戏形式，是儿童通过模仿他人或事物的动作、行为和态度，以自身或他物为媒介，从而在游戏中体验并理解不同角色的行为和情感。三、幼儿园学前...
答：1. 身体发展：幼儿通过游戏锻炼身体，提高身体素质。2. 智力发展：幼儿在游戏中开发思维，提高认知能力。3. 情感发展：幼儿在游戏中交往、合作、竞争，培养情感能力。4. 社交发展：幼儿在游戏中结交朋友，学会与人相处。学前游戏论的实践者们认为，每个幼儿都有自己的游戏能力和游戏兴趣。教师应该在幼儿...
答：学前游戏论名词解释 答：一、“学前游戏论”的名词解释：就是通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。 二、“学前游戏论”内容： 1、角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种...2018-03-30 回答者: ...
答：课程代码：00399课程名称：学前游戏论本大纲指定教材为：《学前游戏论》，丁海东编著，山东人民出版社，2001年11月第一版。点击下载：浙江自考00399学前游戏论课程考试大纲自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com...
答：浙江大学远程教育学院《学前游戏论》课程作业答案 第一章 幼儿游戏概论 一、名词解释 1. 游戏：荷兰学者胡伊青加将游戏定义为在固定时空内进行的一种自觉自愿的活动或事业，参与者依据自觉接受并完全遵从的规则进行，具有自身目标，伴随着紧张和愉悦的感受，以及与日常生活不同的意识。2. 游戏精神：并非...
答：1.准备工作 准备工作包括充分考虑游戏所需时间、游戏地点、游戏材料和幼儿的经验准备等。教师要给幼儿充足的游戏时间，根据幼儿需要，在不同的时间安排不同性质和类型的游戏。2.观察游戏 观察游戏的进程是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。教师通过对游戏的细致观察，可以了解是否需要增减...
