高等教育的本质特征是

高等教育的本质特征是提供深入系统的学术知识和专业技能培养，以及培养学生的批判性思维能力和创新能力。

高等教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，使其能够适应和应对不断变化的社会环境和职业需求。高等教育应该注重培养学生的创造力、批判性思维、问题解决能力和领导能力，以便他们在未来能够做出贡献并担任领导职务。此外，高等教育也应注重培养学生的道德价值观和社会责任感，使他们成为具有社会良知和公民意识的人才。

中国的高等教育在过去几十年中取得了显著的发展。以下是中国高等教育发展的一些关键状况：

1、规模扩大：中国高等教育的规模迅速扩大。随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的学生有机会接受高等教育。目前，中国已成为全球最大的高等教育市场之一，拥有众多大学和学院。

2、提升教师素质：中国高等教育致力于提高教师的素质和能力。政府采取了一系列措施来支持教师的培训和发展，包括提高薪资待遇、加强教师培训机构建设，以及推动教师的职称评价制度改革。

3、国际化进程：中国高等教育在国际上的影响力逐渐增强。中国政府鼓励大学与国外高等教育机构合作，提供更多的国际交流机会，培养具备国际视野和跨文化能力的人才。同时，越来越多的外国学生选择在中国接受高等教育。

4、研究与创新：中国高等教育注重科学研究和技术创新。各大学积极推动科研项目，加强学术研究团队建设，并提供更多的科研资金支持。中国也努力构建创新型大学和科研机构，培养具备创新能力和实践经验的人才。

5、质量与质量监控：中国高等教育强调质量保障和监控。政府和学校加强对教育质量的评估和监测，推动教学改革和提高教育质量水平。此外，中国高等教育也鼓励学校进行国际认证，提升教育质量的国际竞争力。

高等教育的发展史

1、古代教育：古代文明如古希腊、古罗马、古印度和古中国等，都拥有自己的高等教育制度。这些制度包括哲学学派、法律学派、医学学派等，培养了许多杰出的学者和专家。

2、中世纪大学：12世纪至15世纪的欧洲中世纪时期，大学开始兴起。这些大学主要以神学为核心，同时也教授哲学、法律和医学等学科。牛津大学和巴黎大学等著名大学在这个时期建立。

3、文艺复兴时期：在文艺复兴时期，欧洲各地的大学开始扩大课程，引入更多的学科，包括人文学科、自然科学和社会科学等。这个时期出现了许多著名的大学，如剑桥大学和哈佛大学。

4、工业革命时期：18世纪末至19世纪初的工业革命为高等教育带来了新的挑战和机遇。随着科学技术的迅速发展，需要更多的工程师和科学家，以满足工业化的需求。这导致了工科教育的兴起和大学扩张。

5、现代高等教育：20世纪以来，高等教育得到了进一步发展和普及。大学的数量大幅增加，学科也越来越多样化。此外，全球化和信息技术的发展也改变了高等教育的面貌，使得跨国合作和远程教育成为可能。