把心理学引入教育的第一人是谁
赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
1903年 美国心理学家 桑代克 出版了《教育心理学》，创立了第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域。
1913-1914年，扩展为三卷即《人类的本性》、《学习心理学》、《工作与疲劳以及个性的差异》。
西方教育心理学的名称和体系由此开始确立。
西方教育心理学的发展
（一）初创时期（20世纪20年代以前）
随着心理学体系的建立，实验法的引入，为运用科学的心理学观点和方法解决教育实践中的问题提供了可能。
有关的研究还不够充分，教育心理学应该研究哪些内容，意见并不统一。
桑代克的研究及对教育心理学体系的看法为这一时期的代表。
（二）发展时期（20世纪20—50年代末）
广泛吸取有关的内容，研究范围不断扩大。
1、20年代后,吸取了儿童心理学和心理测验等方面的成果，大大地扩充了自己的内容。
2、30年代后，学科心理学的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
3、40年代，弗洛伊德的理论广为流传，动机、人格与心理卫生成为教育心理学的重要研究领域。
4、 50年代，程序教学和教学机器兴起，也影响和改变了教育心理学的内容。
（三）成熟时期（20世纪60—70年代末）
60年代开始，内容和体系出现了某些新的变化。
一是内容日趋集中，大都是围绕有效的教与学而组织的。各理论流派之间的分歧日趋缩小，相互之间吸收着对方的合理内容，学派界限趋于模糊。
二是比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。尤其是60年代初，由布鲁纳发起课程改革运动，把这种热情推向了高潮。人本主义思潮 、教学中的社会心理因素也日益引起人们的研究兴趣。
（四）深化拓展时期（20世纪80年代以后）
布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果：
第一，主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制；
第二，反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；
第三，合作性研究，研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，把个人的科学思维与同伴合作相结合；
第四，社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。
他是十九世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人，也是最早提出“教育心理学化”的人。他是第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。在教育学发展历史上，他是第一个使用心理学方法来分析教育现象，从目的、过程、内容、方法等四个层面上阐述了心理学视角来研究教育学的观点。他也由此成为现代教育理论的奠基人。
赫尔巴特作为教育学的一个重要人物，其地位著作以及思想观点在我们教师资格考试甚至。研究生考试中一直还是一个非常重要的考点。约翰.弗里德里希.赫尔巴特。是十九世纪德国哲学家心理学家科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想，对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。
答：1835年，他又写了《教育学讲授纲要》，对前书所述的一系列教育心理学思想作了补充与发挥。赫尔巴特将心理学与教育相结合的尝试，对教育心理学的产生，起了较大的推动作用。继赫尔巴特之后，在教育工作中最早尝试应用心理学知识的，是俄国教育家乌申斯基。他于1868年发表的《人是教育的对象》，不仅在俄国...
答：最重要的应是杜威
答：将心理学引入教育的第一人是亚里士多德，真正为课程论建立起心理学基础的是赫尔巴特 伦理学的话应该是赫尔巴特
答：帮助的人:83.5万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 『壹』 真正为课程论建立起心理学基础的人是谁。 皮亚杰又是提出了什么。 1)最早可以追溯到亚里士多德,他是将心理学引入的第一人。但真正为课程论建立起心理学基础回的学者应答该是赫尔巴特。 2)皮亚杰发生认识论的基本假设是:认识既不起因于主体(成...
答：真正教育心理学作为一门学科的创始人,是美国心理学家爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)。 本回答由科学教育分类达人 顾凤祥推荐 举报| 答案纠错 | 评论 2 4 水晶保罗 采纳率:95% 擅长: 理工学科 其他回答 赫尔巴特。他第一个提出要把教育学成为科学,并认为应以伦理学建立和...
答：B项：桑代克 被称作教育心理学之父，他的著作《教育心理学》（1903年）是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着西方教育心理学独立学科体系的确立。与题干不符，排除。C项：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平...
答：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，标志着教育心理学成为一门独立的学科。爱德华李桑代克(EdwardLeeThorndike)美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人，...
答：是裴斯泰洛齐。在西方教育史上，裴斯泰洛齐第一次明确提出教育心理化的思想。他在1800年发表的《方法》一文中说：“我试图将人类的教学过程心理化。”在他看来，只有使教学过程与儿童心理的自然发展相一致，才能使儿童的天性和能力得到和谐地发展。反之，如果不和儿童自己对事物的亲身经验有机联系起来，...
答：他是美国哥伦比亚学派的主要代表，又是动物心理实验的首创者，教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，并设计了心理测验，为美国教育测验运动的领袖之一。正因为如此，一些史学家将他划归美国机能主义心理学派，但也有不少人认为他更象行为主义学派的人物，可他本人却认为他并不属于任何一个学派。
答：一原则：教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”他特别强调道德教育，强调道德教育是教育的首要任务，而且道德教育就是强迫的教育，纪律和管理是教育的主要手段。二基础：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人，...
