以说的形式写作文
1. 老师曾对我说以题记的形式写一遍作文600
简短的，就写在作文的最前面，题记要点明题目. 看看范文 生活中的美 生活中的美带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心灵，我出去寻找生活的美. ——题记 生活是一曲优美的旋律，从你走进这个世界，从你走进茫茫人海里，从你睁开眼睛那一刻开始，这首歌的旋律开始谱写：从那一个个小音符，你感觉到是美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美. 我发现了美，生活的美.蜿蜒于群山中的万里长城是一种气势磅礴的美；巴黎铁塔是一种竦峙的美；丽江古城是一种典雅的美；威尼斯水城是一种浪漫的美；波浪滔天的大海是一种浩瀚的美…… “清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一种超脱的境界.“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘. 当漫天旋转的枯黄划出了季节更替的轨迹，夏季收起她色彩斑斓的行囊，留给了我们满眼金黄的美丽.我站在溪边，并不想惊动水里游动的小鱼，更不想打破那一泓宁静的美好，只想慢慢地感受阳光倾注于我血液中的活力.这时，美就在我身边环绕，那时大自然的美丽.
来到宽敞的校园，青春就在这里横冲直撞，他们在打篮球，她们在荡秋千，飘开的裙脚倾诉着青春的飘逸.一福秋日青春图.率真的青春之美，鲜艳的青春之美，在我的眼前尽情绽放，如一朵娇艳欲滴的红莲，这是青春的美丽.如果我可以选择青春的位置，我希望让它至于生命的最后，因为这可以使生命永远在哪个灿烂的季节中定格. 踱步走国老师的窗外，亲爱的老师，您还在为我们批改作业，家中的亲人和孩子都等着您呢.您就别为我们费心了，多么好的老师，多么美的景象啊！ 踏着夕阳的余晖，我又回到了家.楼道里亮着灯，这肯定是爸爸怕我不敢进来而专门为我开的灯，还没进门就闻见了饭菜的香味，亲爱的爸爸妈妈，你们的爱我无以回报，你们是普天之下最美丽的人，你们倾注在我身上的爱，是伟大的，也是最美的爱.
生活，就是如此的平平常常.简简单单.但美却是无处不在，这就恰到好处地印证了那句话："生活中不是缺少美，而是缺少发现." 生活中的美充斥在各个角落，要的是你学会发现，学会欣赏.练就一种修养，一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在你眼前
2. 以书信的形式写一篇作文
爱学校
喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上，不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。
教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。
雨后的清晨，林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花，尽管花瓣已凋残，犹自发出浓郁的清香。微风拂面，又送过一阵香气，但这却与梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循着花香，原来是院子里的槐花散发出的。看到树上那一串串饱满的白中微透绿的槐花，心中是微微的诧异，槐花已然开了，原来不知不觉竟来了有一个多月了。哦，家乡也应槐花飘香了吧，心中不禁漾起了一缕思家的情思。
路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下？哇，那边草坪上有整整一片呢！柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛 ，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
中心花园几棵绿意盎然的丹枫树，将浓浓的绿荫撒向在它周围的人们，这是孩子、学生、老人的桃花源。还不会走路的小孩在童车里用特有的语言相互打着招呼，大一点的孩子则迫不及待的挣脱妈妈的怀抱蹒跚学步，放学归来的儿童则在假山喷泉边嬉笑玩耍。偶尔更可见一队幼儿园的孩子们走过，两老师一前一后，中间拉着一根绳子，绳子上拴着许多圆环。孩子们便抓着圆环迈步前进，但他们却老不看路，乌溜溜的眼睛左顾右盼，充满了对周围的好奇，有时会张口而出童稚的话语。看到这些天真烂漫的孩子，自己总是忍俊不禁，感觉像回到了童真年代。老人则打太极拳、散步、陪着孙女孙子玩、唠唠家常。看他们鹤发红颜，满面慈祥，额头的皱纹写满了人生的智慧与艰辛，给了我更多经历后的平定与坦然。
以中心花园为对称点，四周分布着古朴的教学楼。中西合璧式的建筑与参天大树搭配尤为默契，飞走的檐壁，踩上去咯吱作响的木地板，白发苍苍的教授，一起诉说着校园的古老沧桑和悠久历史。而在这中间的每一处，又有数不清的花儿尽情的绽放，白的、粉红的、深红的、黄的，多姿多彩 。无需知道花的名字 ，只需用心领略，是它们用最美的容颜装饰着校园的风景，点缀着如花的心情。
校园是静谧的，路上没有来来往往拥挤的人群，犹如放假一般，但林荫小道、小广场、石凳、石桌旁，却是捧书苦读的同学。他们是那么的投入，即使偶尔儿童们的嬉闹、下课同学路过片刻的说笑也不能分散注意力。而这才是校园中最有生机最有活力的风景，是他们伴校园日出日落四季轮回，吸自然之灵气，搏知识之精华。看到他们的身影，涌上心头的不仅是对他们的敬佩，还有一句老师语重心长的话“医学生就是要耐得住寂寞，吃得了艰苦”。确实，做一名医学生，需要付出很多。
“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的，但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。
虽然不符合你的要求，但是你可以改一下。改成你要的书信的形式！
3. 说说心里话的作文三百字左右,以书信的形式写
您知道，我是个爱学习的孩子，在学校里我努力学习，认真听课，老师讲的知识我都及时地记下来。一回到家，就抓紧时间做老师布置的家庭作业。每天我到几第一件事就是写作业。可是，尽管这样做，妈妈您还是不满意。我写完之后还要增加大量的课外作业。还说这是为了我好。功课做完了，我想轻松一下，和爸爸下盘棋，还没开始，您就把几十道数学题塞了过来，“去，把这些题目做完。”看着您绷得紧紧的脸，我只得放下棋盘去做数学。我刚想在电视机前坐下，看我喜欢的动画片，您又冷冷地开了腔：“别看了，有什么用！读英语去。”，我只好关掉电视，回到屋里拿出了英语课本。……这样的事情还有很多，您不会忘记吧？作业越来越多，我玩的时间越来越少，我有些厌烦了，没想到您板着脸孔威吓我：“不做好功课别睡觉！”
做功课去！这句话已成了您为我设立的一条神圣的法则，在一切为我好的前提下，剥夺了我玩乐的权利。
4. 以书信的形式写一篇作文内容是跟老师说说心里话550字以上
这种体材的作文，应该是非常容易写的。把自己的老师的事情，比如关心学生，勤恳工作，任劳任怨等等各方面写出来，再适当润墨就可以了。
例：
敬爱的*老师：
您好！
您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您多像那默默无闻的树根，使小树茁成长。
上课了，教室里是您清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是您对同学带着挚爱的教诲声，是您关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，您的窗前还亮着灯光，您还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。
您就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们这一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！您讲的课，电脑辅助，把我们带入一个丰富多采的世界，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？
最后：祝您身体健康，工作顺利。
学生***
2015年*月*日
5. 以对话为形式的作文（300字以上）中文
对话网上求作文者
孔子：作文要自己写，为什么网上有这么多求作文的？
子贡：现在孩子都懒动脑筋。
孔子：玩网游聪明哟。
子贡：没兴趣写作文吧。
孔子：我看不是这回事。我就没写过长篇大作，就是随随便便的几句话，不也成为经典嘛。你让现在的孩子无病 *** ，他们那写得出来哟。
子路：先生说的是，现在老师写作文先规定字数，500字600字一篇，从《论语》来看，先生你的作文合格哟。
孔子：就是这样，作文，有话则长，无话则短，真情实感就行，何必限定字数呢。
樊迟：那一行字也行？
孔子：那怎么不行。学而不思则罔，思而不学则殆。12个字，够你们思考的了。
今天的学生：哟，太好了，老先生，我们都愿做你的学生。
孔子：你坐时光机过来，穿过时光隧道，我们欢迎你，有朋自远方来不亦乐乎？
今天的小超：哟，老先生，你真是个好老师，懂得学生的心。
孔子：就是嘛，作文和人的社会生活积累有关，年龄大的人，你让他坐在那里说他的人生经历，他一天一夜也说不完，你记下来，作文，小说都够了。
今天的学生：老先生，你说的太好了。我也是，如果让我说我感兴趣的话题，我也是三天三夜说不完啦，可老师总是说，你这个作文无意义，你这个作文不积极，你这个作文不光明。唉，真叫人为难啊！
孔子： 那有那么多废话呢？那不叫人说假话吗？无诚意，无作文。写，比不写还差。文字垃圾那么多，我知道是从那里来的了。
6. 以“我想说说心里话”为主题,以书信的格式,写一篇作文
和爸爸妈妈说心里话
爸爸、妈妈您们知道吗！您们虽然把我拉扯大，给了我不少快乐。可是我长大了，您们也给了我快乐，可大部分都是在教训我，揍我，考不好就得打我。难道站上枝头的鸟儿就能成为凤凰吗？ 小
记得有一次，学了几月，甚至一二年的美术，我不想去了，您非得让我去，结果把我打着去的。着纯粹是剥夺我童年的快乐，给我的童年留下阴影，留下伤痕，让我没有童年的回忆，那时我仅仅有三岁。难道生下了我，就得变成金娃娃才值嘛？
还有您们常对我说：“我们以后能坐什么样的车，住什么样的房子，过什么样的生活都靠你了。”还说：“因为你，我们的头发都白了。”这些让人受不了的唠叨整天挂在嘴边，有何意义？我们小孩也是人，我们有权决定自己的未来。
终于有一天，我实在受不了了，多年的仇恨似如滔滔江水，源源不断地爆发出来。当我想起往年那些旧事，我便火冒三丈，把全世界的往我身上倒，也铺不灭我心中的烈火。于是，我硬着头皮去“抗争”，虽然我心里还是很害怕，可是我已经忍无可忍了。这次我还挺坚强，尽管您们怎样打我，我也不说一句软话。可是终于有一次，您们心情不好，拿起一把鸡毛掸子，用我撒气，我就这样败下阵来。随便您拿什么，可这鸡毛掸子就是我的克星了。假如您们再打我的话，那我就什么都不管了，我豁出去。往轻说，您教育的方法不对；往重说，您们就是虐待儿童。我们小孩不是机器，我们也有我们的理想，有自己的想法和做法，我们有我们的成长方式，不得让您们剥夺。
童年对于我们小孩，也对于世界上所有人来说都是贵重无比的，我们可以抛开一切去争取童年。快乐的童年和成就，谁能更贵重呢？这是一个毫无疑问的问题。我们永远守护童年，因为我们爱童年。
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我想说的心里话：“荣发，你以后不要给我起外号，自从你看了‘龙飞凤舞’这个成语后，就一直给我起外号，什么‘懒龙龙’‘爆炸龙’和‘全烤龙’。。
有一次，上数学课，你一道数学题不会做，就问我：“爆炸龙，这一道题怎么做？喂，怎么做？”“你自己做，别烦我。”我说。你说 ：“我求求你了，以后再不要给你起外号乐。”我说：“好吧，就教你一题。”
记得有一天，上英语课，你一个单词不知道怎么拼写就来偷看我的练习本？。这时候，被我发现了，就不高兴地说：“你为什么要来偷看我的作业本？”你却说：“不要胡说八道，‘全烤龙’我怎么会看你的呢？”
还有一次，上美术课你忘了带美术本，就对我说：“‘懒龙龙’能不能借你的书给我看一下。”我生气地说：“不行~~！”
荣发，我想对你说，我虽然名字叫俊凌，潮汕话读“龙”，可我不是“龙”啊，如果你还想给我起外号的话，就给我起一些好听的外号，比如：“喜龙龙”，“领头龙”。不过，我还是希望你以后不要给我起外号了。
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爸爸，自从您迷上了电脑游戏后，我就一直想跟您说一堆话，可是，我却没有勇气说出来，没有说出来的勇气，那就写下来吧……
“快去做饭！”一阵刺耳的声音从我耳朵里钻进去。好像是爸爸的声音，我的脸上露出疑惑的表情，回答道：“可我只会淘米、洗菜、洗碗啊，我做不来，您教我吧！”只听您说了句：“快去，不然小心我打你啊！”“这……”我只好硬着头皮、摸着脑袋瓜子做了起来。“唉，怎么会这样啊？我的命可不是一般的苦。一个字：苦。两个字：好苦。三个字非常苦。四个字：真的好苦。五个字……”
你不做家务，逼得我学会做饭了。一次我洗完碗，正要去拿作业做，正见您眼睛睁得大大的看着电脑，正在玩《魔兽世界》，我先看了一会儿，过了一会儿，我居然看入迷了，我痴迷的望着电脑，把刚才要做的事全都忘的一干二净。 真是知人知面不知心啊！我还没想到您被游戏迷住了，您身为老师，怎么能这样做呢？如果您能改掉这个坏毛病的话，我就好好学习，不会让您失望了的。如果您能改掉这个坏毛病的话，我们全家会为您喝彩。如果您能改掉这个坏毛病的话，我就会更爱您了。爸爸，您就听我一言，改掉它吧！好吗？
7. 用自述的形式写一篇作文
地球的自述
现在的我 这时的我以经奄奄一息了，我的孩 子们――动物、植物、树木、花、草、河流……都病的病、残的残。被人折磨 的有气无力，我已经病入膏盲，就快要 死了。 原来的我 很多年以前的我可不是这样呀！我是多 么美丽啊！有清澈见底的河流，他们静 静地流淌着；还有青青的小草，碧绿的 本人树叶，满山遍野开满了五颜六色的 鲜花；憨态可鞠的大熊猫、巨大无比的 恐龙、灵活敏捷的金丝猴、飞如闪电的 金钱豹┉┉。他们自由自在地生活着。我 无忧无虑围着自己的轨道转着。这样的 生活多么美好啊！ 重病缠身 然而，不知何时，我却患上一种怪 病：茂密的森林不见了，取而代这的是 满山黄土；清澈的河流不见了，取而代 之的散发着臭气、冒着白沬的黑水；工 厂的烟囱、汽车的排气管、城市的污水 道，昼夜不停地侵蚀着我的肌体。我病 了，我不能再像以前那样舒服地呼吸 了，我的孩子们一个个离我远去。我真 得快不行了。 寻找病因 我忍住病痛，找到银河大伯医生，他仔 细听了我的叙述，又检查了检查我的身 体，最后叹了一口气，说：“孩子，你 得了严重哮喘病，而且病得不轻呀！你 要是再来晚一会儿，你就会要了命。 ”银河伯伯接着说：“你的病是人们不注 意保护你，过度利用你的资源，远远超 过了你的承受能力。种种污染孩子，这 不怨你呀。：尾气、污水、有毒物质等 等，都是你得病的原因。唉！这都是生 活在你身上的人们他们自己造成的。他 们这样做，不仅害了你，也害了他们自 己。看你的病，还得靠他们自己，他们 在利用自己的时候，也要懂得保护你 呀。 请保护未来的我 病因找到了。解铃还须系铃人。善良的 人们，你们必须爱护我、关心我，否 则，你们自己也会得上病。因此，请你 们在利用我的时候，还要想方设法使我 恢复原样，坚持循环发展，我也会给你 们更多的资源，你们也会过得更好。
让我们共同爱护自己的家园，共建美好的明天！
答：老师看着我,亲切地说:“小涵,天黑了,路滑,我们回家吧!”但我知道我家的方向与老师家正好相反,我急忙说:“不用了。”老师拉起我的小手,摸着我的小脸说:“没关系,快走吧!” “好冷呀!”寒风卷着雪花向我们迎面扑来,我禁不住打了个寒颤。老师温柔地说:“冷吧,来我背你,这样暖和些。”说着,老师背起我走...
答：第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。说话是口头交际能力的体现，十分重要。口头作文的训练.也就是口语交际能力训练的一部分。第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣。口...
答：书说；草说；雨说；桥说；他说；妈妈说…等等等等 拓展和例子如下：桥说：岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健雄伟。然而，我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。云说：我来时无声无息，走时无牵无...
答：“口头作文”是用说话来代替写作的一种练习,说具体点,就是运用口头语言,有中心、有条理地讲述一个生活片断,或描写一种情景,或说明一个问题的作文形式。 口头作文的好处: 首先,作文的基础是说话,要写好先要说好。虽然许多人写文章,并不一定一边写一边口上说着,但是他们在心中还是默默地在“说”。小学生刚刚学...
答：哦,老师,请暂时停下您批改作业的笔尖,请暂时停下您匆匆家访的脚步,请暂时停下您认真备课的笔记,我想对您说:“您就是那风,您就是那根。” 2. 以“说”为话题的作文怎么写 曾经看过这样一个故事:“我”是一个大一学生,一天姨妈进城请我陪她吃饭,“我”当时身上只有20先令。 姨妈却偏要去最贵的餐馆,“...
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答：1. 老师曾对我说以题记的形式写一遍作文600 简短的,就写在作文的最前面,题记要点明题目. 看看范文 生活中的美 生活中的美带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心灵,我出去寻找生活的美. ——题记 生活是一曲优美的旋律,从你走进这个世界,从你走进茫茫人海里,从你睁开眼睛那一刻开始,这首歌的旋律开始谱写:...
