如何引导小班幼儿阅读绘本

如何引导小班幼儿阅读绘本如下：

适合小班儿童阅读的图画故事书有以下特点：

1、色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣，最好是单页单幅。

2、贴近生活的故事内容、情节变化起伏，最好有重复的情节。

3、有重复的语言，适合儿童在发现、模仿的基础上深入阅读。

4、有悬念和猜想，儿童可以主动探索和想象。

5、富有诗意的审美，孩子用欣赏的眼光看世界。

6、富有时代的气息，体现当代文明和未来幻想。

绘本是图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，它强调画面的连贯和视觉效果。一本好的绘本，有精心设计的版式，封面、扉页、正文和封底共同构成故事的整体，依靠翻页推进情节，即使不认识字的儿童也能读懂其中的大意。

这里向大家推荐几本适合小班儿童阅读的绘本：

1、绘本《好饿的毛毛虫》 图、文---艾瑞克/卡尔（美国）。

入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书。

入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》。

被译30多种文字，世界发行量2000万册。

美国视觉艺术协会奖。

涉及的教育内容有：各种水果、蝴蝶的变化周期、一个星期的概念、数字等。

2、绘本《要是你给老鼠吃饼干》 文—劳拉/乔菲/努梅罗夫（美国）图—费利西亚/邦德 (美国)。

入选美国“彩虹阅读好书榜”。

入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书。

入选美国全国教育协会“教师推荐的100本好书”。

入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”。

涉及的教育内容有：因果关系、多米诺骨牌效应的情节发展、猜测因素、动物和人的亲密相处等。

3、绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 图、文 —五味太郎（日本）。

入选日本《妈妈选择的128本图画书》。

入选日本精选世界447本童书的《图画书/儿童书解说》。

涉及的教育内容：幽默风趣的情节；同一句话不同的表达方法；知道保护牙齿，讲卫生等。

4、绘本《谁咬了我的大饼》 图、文—徐志江（中国）。

作品选自《东方宝宝》绘本版2009/9。

作品简介：一只小猪为自己做了一块大饼，因为很累而睡着了。醒来却发现大饼不知被谁咬了一口，大饼上留下一个奇怪的牙印。小猪开始询问身边的朋友，每问一个朋友，大家就会在大饼上留下自己的牙印。眼看自己的大饼就要被瓜分掉，小猪饿得也咬了一口，边吃边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

涉及的教育内容：各种动物的牙印；猜测结果；观察细节，发现线索等。

5、绘本《鼠小弟系列》 图、文—江嘉男与上野纪子夫妇（日本）

作品简介：《可爱的鼠小弟》是日本中江嘉男与上野纪子夫妇共同创作的，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，仅《鼠小弟的小背心》就已重印了153次。此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福祉文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的颠峰之作，也是世界绘本经典中的经典。