《端午粽》教学反思
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
今天，我们学习了《端午粽》这篇课文，这篇课文是一年级语文下册第四单元的第三篇课文。主要以儿童的口吻，通过家庭过端午节的事由，介绍了端午节的由来，色香味等，以此让学生了解中国传统文化节日——端午节。本篇课文长句子较多，所以在教学上我还是以朗读指导为主，除此之外，为了从小培养孩子们听说读写能力，我还设计了多个拓展练习。
第一课时，我采取猜谜语的方式导入课文，激发孩子们的学习兴趣。接着通过指读、齐读、赛读等多种方式学习了本课的生字新词。第二课时，我采取复习导入的方式，让学生先回忆了一下课文内容，然后逐段进行讲解。这篇课文中长句子比较多，而本文的第一个教学重点就是读好长句子。要想读好长句子，我想仅仅只是通过范读，让学生掌握长句子的读法是远远不够的。所以在讲解之前我先挑了四名同学逐段朗读课文，请其他同学认真听，听完后指出这几个同学读错或者读的不好的地方，然后再让孩子们说说他们读得不好的地方应该怎么样读才能读好。等同学们都充分说出自己的见解后，我给同学们总结了读好长句子的方法，然后让孩子们再次进行朗读，由于是自己总结出来的方法，所以孩子们再次读，基本上都能把长句子读好了。
在本课的学习中，我还重点让孩子们进行了说话练习。在讲到描写粽子的色香味时，我先让孩子们把描写粽子颜色和味道的词语画出来，然后让孩子们再说出几个这样的词语，孩子们都很积极，说出了很多。然后我告诉孩子们描写一种食物可以通过它的颜色，味道来描写，在描写的时候还要注意顺序，可以是先外后内，也可以是先内后外。然后我让孩子们以西瓜为例，仿照课文描写粽子的方法来描写一下西瓜。有的孩子说到：“西瓜皮绿绿的，里面的瓤红红的，还有黑黑的西瓜籽，吃起来真是又香又甜！”孩子们模仿的都还不错。然后我又让孩子们以月饼为例模仿描写，有的孩子说到：“月饼圆圆的，有的里面是红红的豆沙馅，有的是绿绿的绿豆馅，吃起来又软又甜！”一些孩子模仿的还是不错的，但是还有一部分孩子不会模仿，为了让孩子们再多进行一下训练，我又给孩子们布置了一个任务，让同桌两个人互相给对方描写一下自己喜欢吃的食物。这个环节没有达到预计目标，由于我指导不到位，导致部分孩子并没有认真去与对方说，这是以后需要改进的地方。
这篇课文除了让孩子们进行了上面的说话练习，在讲到粽子的样式时，我还让孩子们用“除了……还有……”来造句子，然后又对文中出现的“甜滋滋”这个abb式的词语进行了拓展。最后我又给孩子们讲了屈原以及端午节一些习俗由来的小故事，孩子们听的都津津有味。这篇课文总体来说上的是比较成功的，但是由于是一年级学生，对于说话练习还不太熟练，需要花费时间去指导。所以在这些拓展练习上花费的时间比较多，本来预计两个课时完成的目标用了两个半课时，所以提高课堂效率是我以后应该继续努力的方向，我会继续努力，让自己的课堂更高效。
部编版一年级语文下册《端午粽》教学反思
答：部编版一年级语文下册《端午粽》教学反思1 《端午粽》这篇课文选自屠再华的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》,十分贴合学生的童年生活,课文围绕着端午粽,重点突出,条理清晰,以儿童的口吻,生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。 在本课教学过程中,通过图文结合,联系生活等方式,充分调动学生的...
《端午粽》的教学反思
答：《端午粽》的教学反思1 端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环...
端午粽教学反思反思端午粽教学范文
答：1、反思一下他们对于说话训练不够完整的原因，主要有两个，第一是有的孩子不喜欢吃粽子根本没有见过，第二就是对文本第二自然段理解不到位。第二自然段主要写了粽子的一些特征，并且是从外到里的顺序描写了粽子的样子。训练长句子的能力，在反复诵读中训练，这样才能培养语感。但是我班孩子的朗读能力...
小学一年级语文《端午粽》原文、教案及教学反思
答：【篇一】小学一年级语文《端午粽》原文 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还...
《端午粽》教学反思
答：1. 今天，我们学习了《端午粽》这篇课文，它是一年级语文下册第四单元的第三篇课文。2. 课文以儿童的口吻，通过家庭过端午节的事由，介绍了端午节的由来和特色，让学生了解中国的传统文化节日。3. 本文的句子较长，因此在教学上，我主要以朗读指导为主，并设计了多个拓展练习，以培养学生的听说读写...
《端午粽》教学反思
答：在复习中巩固、加深学生对新学字的印象。这样既提高了学生识字的效率，又延续了上节课的教学情境，便于本节课教学活动的开展。本环节教学是对本节课重点知识的回顾，通过对本节课内容的总结，使学生对端午粽有更深刻的理解，同时对端午节这个民族节日有更深的了解，增强学生爱国主义情感。
《端午粽》教学反思
答： 今天，我们学习了《端午粽》这篇课文，这篇课文是一年级语文下册第四单元的第三篇课文。主要以儿童的口吻，通过家庭过端午节的事由，介绍了端午节的由来，色香味等，以此让学生了解中国传统文化节日——端午节。本篇课文长句子较多，所以在教学上我还是以朗读指导为...
小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思
答：2. 教师总结：端午节吃粽子是传统习俗，通过学习《端午粽》，我们不仅了解了端午粽的美味，还知道了端午节的由来。3. 教师强调在学习端午节习俗时，不要忘记纪念伟大的爱国诗人屈原。【教学反思】1. 在教学中，通过多媒体课件和实际生活情境的结合，让学生更好地理解端午节和粽子的文化内涵。2. 通过多...
小学语文单元说明和教材分析(一年级下册第四单元)
答：一、教材分析 1. 单元主题 本单元以“万物皆有情”为主题，收录了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》四篇课文。通过阅读，学生能够感受到世界的多姿多彩和亲情的深厚。2. 语文要素 单元的语文要素是“读好长句子，积累语言”。学生将学习《静夜思》，积累古诗；《夜色》中的长句子将引导学生...
教师培训心得体会总结【三篇】
答：第一节课是语文七彩课堂特等奖沈艳艳要是执教的小学一年级课文《端午粽》,课前的小游戏既引起了孩子们的学习兴趣又恰如其分的引入了课题。整个教学过程中沈老师抓住小学一年级学生的性格和学习特点恰当的指导学生学习书写生字词和课文的感情朗读,指导书写“豆”字时,沈老师用几种豆子的实物形态拼出了“豆”字,这样...
第一课时，我采取猜谜语的方式导入课文，激发孩子们的学习兴趣。接着通过指读、齐读、赛读等多种方式学习了本课的生字新词。第二课时，我采取复习导入的方式，让学生先回忆了一下课文内容，然后逐段进行讲解。这篇课文中长句子比较多，而本文的第一个教学重点就是读好长句子。要想读好长句子，我想仅仅只是通过范读，让学生掌握长句子的读法是远远不够的。所以在讲解之前我先挑了四名同学逐段朗读课文，请其他同学认真听，听完后指出这几个同学读错或者读的不好的地方，然后再让孩子们说说他们读得不好的地方应该怎么样读才能读好。等同学们都充分说出自己的见解后，我给同学们总结了读好长句子的方法，然后让孩子们再次进行朗读，由于是自己总结出来的方法，所以孩子们再次读，基本上都能把长句子读好了。
在本课的学习中，我还重点让孩子们进行了说话练习。在讲到描写粽子的色香味时，我先让孩子们把描写粽子颜色和味道的词语画出来，然后让孩子们再说出几个这样的词语，孩子们都很积极，说出了很多。然后我告诉孩子们描写一种食物可以通过它的颜色，味道来描写，在描写的时候还要注意顺序，可以是先外后内，也可以是先内后外。然后我让孩子们以西瓜为例，仿照课文描写粽子的方法来描写一下西瓜。有的孩子说到：“西瓜皮绿绿的，里面的瓤红红的，还有黑黑的西瓜籽，吃起来真是又香又甜！”孩子们模仿的都还不错。然后我又让孩子们以月饼为例模仿描写，有的孩子说到：“月饼圆圆的，有的里面是红红的豆沙馅，有的是绿绿的绿豆馅，吃起来又软又甜！”一些孩子模仿的还是不错的，但是还有一部分孩子不会模仿，为了让孩子们再多进行一下训练，我又给孩子们布置了一个任务，让同桌两个人互相给对方描写一下自己喜欢吃的食物。这个环节没有达到预计目标，由于我指导不到位，导致部分孩子并没有认真去与对方说，这是以后需要改进的地方。
这篇课文除了让孩子们进行了上面的说话练习，在讲到粽子的样式时，我还让孩子们用“除了……还有……”来造句子，然后又对文中出现的“甜滋滋”这个abb式的词语进行了拓展。最后我又给孩子们讲了屈原以及端午节一些习俗由来的小故事，孩子们听的都津津有味。这篇课文总体来说上的是比较成功的，但是由于是一年级学生，对于说话练习还不太熟练，需要花费时间去指导。所以在这些拓展练习上花费的时间比较多，本来预计两个课时完成的目标用了两个半课时，所以提高课堂效率是我以后应该继续努力的方向，我会继续努力，让自己的课堂更高效。
答：部编版一年级语文下册《端午粽》教学反思1 《端午粽》这篇课文选自屠再华的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》,十分贴合学生的童年生活,课文围绕着端午粽,重点突出,条理清晰,以儿童的口吻,生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。 在本课教学过程中,通过图文结合,联系生活等方式,充分调动学生的...
答：《端午粽》的教学反思1 端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环...
答：1、反思一下他们对于说话训练不够完整的原因，主要有两个，第一是有的孩子不喜欢吃粽子根本没有见过，第二就是对文本第二自然段理解不到位。第二自然段主要写了粽子的一些特征，并且是从外到里的顺序描写了粽子的样子。训练长句子的能力，在反复诵读中训练，这样才能培养语感。但是我班孩子的朗读能力...
答：【篇一】小学一年级语文《端午粽》原文 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还...
答：1. 今天，我们学习了《端午粽》这篇课文，它是一年级语文下册第四单元的第三篇课文。2. 课文以儿童的口吻，通过家庭过端午节的事由，介绍了端午节的由来和特色，让学生了解中国的传统文化节日。3. 本文的句子较长，因此在教学上，我主要以朗读指导为主，并设计了多个拓展练习，以培养学生的听说读写...
答：在复习中巩固、加深学生对新学字的印象。这样既提高了学生识字的效率，又延续了上节课的教学情境，便于本节课教学活动的开展。本环节教学是对本节课重点知识的回顾，通过对本节课内容的总结，使学生对端午粽有更深刻的理解，同时对端午节这个民族节日有更深的了解，增强学生爱国主义情感。
答： 今天，我们学习了《端午粽》这篇课文，这篇课文是一年级语文下册第四单元的第三篇课文。主要以儿童的口吻，通过家庭过端午节的事由，介绍了端午节的由来，色香味等，以此让学生了解中国传统文化节日——端午节。本篇课文长句子较多，所以在教学上我还是以朗读指导为...
答：2. 教师总结：端午节吃粽子是传统习俗，通过学习《端午粽》，我们不仅了解了端午粽的美味，还知道了端午节的由来。3. 教师强调在学习端午节习俗时，不要忘记纪念伟大的爱国诗人屈原。【教学反思】1. 在教学中，通过多媒体课件和实际生活情境的结合，让学生更好地理解端午节和粽子的文化内涵。2. 通过多...
答：一、教材分析 1. 单元主题 本单元以“万物皆有情”为主题，收录了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》四篇课文。通过阅读，学生能够感受到世界的多姿多彩和亲情的深厚。2. 语文要素 单元的语文要素是“读好长句子，积累语言”。学生将学习《静夜思》，积累古诗；《夜色》中的长句子将引导学生...
答：第一节课是语文七彩课堂特等奖沈艳艳要是执教的小学一年级课文《端午粽》,课前的小游戏既引起了孩子们的学习兴趣又恰如其分的引入了课题。整个教学过程中沈老师抓住小学一年级学生的性格和学习特点恰当的指导学生学习书写生字词和课文的感情朗读,指导书写“豆”字时,沈老师用几种豆子的实物形态拼出了“豆”字,这样...
