目前比较流行的七种教学模式
一、迪克-凯瑞的系统教学设计模式(WDick&LCarey1996.)
迪克-凯瑞(WDick&LCarev)的教学设计过程模式最为突出,是典型的基干行为主义的教学系统开发模式,该模式从确定教学目标开始,到终结性评价结束,组成一个完整的教学系统开发过程。这个模式最大的特点是以教学理论为构建模式的基础。
二、史密斯和瑞根的教学设计模式
史密斯和瑞根(P.L.Smith&T.JReqan1993)提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为分析、策略和评价三个阶段进行具体化。
三、以“学”为中心的教学系统设计
以“学”为中心的教学系统设计是进入20世纪90年代以后,随着多媒体和网络技术的日益普及以及建构主义的学习理论被人们所理解才逐渐发展起来,这种基干建构主义理论的与“学”为中心的教学系统设计,强调发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性,有利于创新人才的培养,因此备受教育工作者重视。
四、尼文模式
尼文(N.Nieveen)在总结前人模式的基础上,对教学开发模式进行了改进,将线性模式与环行模式相结合(如图)。该模型更加直观形象地描述了教学系统开发的真实过程。
五、加涅和布里格斯的教学设计模式
加涅和布里格斯的教学设计模式是一个很有影响的模式。依据的是加涅对教学所下的定义:“教学是一系列精心为学习者设计和安排的外部事件,这些事件用于支持学习者内部学习过程的发生”。
六、教学设计一般过程模式
从我国目前对教学设计过程的研究来看,基本处于刚刚起步阶段,许多问题还值得进一步研究。特别是结合具体学科的教学实际需要,在引介国外研究成果的同时,发展教学设计的理论与实践。
七、肯普模式
肯普(J.E.Kemp)认为,一个教学系统应包括四个基本要素,即学生、方法、目标和评价。也就是说,在进行教学设计时要考虑:这个教案或教材是为什么样的人而设计的?希望这些人能学到什么?最好用什么方法来教授有关的教学内容?用什么方法和标准来衡量他们是否确实学会了等等。
答:1.讲授式教学:学生被动地重复所学知识,并在测试中运用。2.引导式教学:学生重复所学的知识并进行实践,在测试中用于所学的知识 3.案例式学习:学生在案例决议中运用所接受的知识以及自己的经验 4.探究式教学:学生运用自己所“发现”的事实(真理),以建构新的(其它的)结构的原理 5.模仿与游戏...
答:一、迪克-凯瑞的系统教学设计模式(WDick&LCarey1996.)迪克-凯瑞(WDick&LCarev)的教学设计过程模式最为突出,是典型的基干行为主义的教学系统开发模式,该模式从确定教学目标开始,到终结性评价结束,组成一个完整的教学系统开发过程。这个模式最大的特点是以教学理论为构建模式的基础。二、史密斯和瑞根的...
答:截止2024年3月5日比较流行的七种教学模式如下:1、案例实践模式:案例实践模式通过具体案例引导学生进行探索实践,发现并解决问题,是一种富有活力的教学模式。它强调学生自主学习、实践验证,让学生有更全面的认识,培养正确的思维方式和创新能力。2、灵活学习模式:灵活学习是一种结合新科技的互动式学习方式...
答:比较流行的七种教学模式是情境教学模式,项目化教学模式,反转课堂教学模式,游戏化教学模式,合作学习教学模式,个性化教学模式,混合式教学模式。1、情境教学模式。情境教学模式是一种以情境为基础的教学方法,通过模拟真实的情境来帮助学生理解和掌握知识。这种教学模式注重学生的实践操作和思考能力,能够激发...
答:七、游戏化教学模式 游戏化教学模式将游戏元素融入教学,通过游戏激发学生的学习兴趣和动力,让学生在游戏中学习知识和技能。八、个性化教学模式 个性化教学模式强调根据学生的个性、兴趣和需求进行教学。教师会针对每个学生的特点进行因材施教,以最大程度地发挥每个学生的潜能。九、实践导向型教学模式 实践...
答:目前,以下几种模式受到广泛认可:(1)中学语文教学“三、五、七”模式,其重点是建立三个基础、五条常规和七项禁忌。(2)语文目标教学模式,以明确的教学目标为核心,教师根据目标进行教学,学生根据目标进行学习,评价和考核都以这些目标为依据。(3)语文“训练式”教学法,教师将课文内容化解为不同类型...
答:教学的形式有如下:一、个别教学制 个别教学制就是教师在同一时间向一个或几个学生进行教学。这种教学模式规模非常小,并且教学的速度比较慢。但是可以因材施教,让教师更适应学生个体的差异。二、班级授课制 班级授课制就是把学生按照年龄和知识程度组织成不同的固定班级,然后按照作息时间表和课程表对...
答:一种比较流行的看法是,教学模式是教学理论的转化形式,它是用于设计课题、选择教材、揭示教师活动的基本框架。就语文学科而言,课堂教学模式的创新也一直是有识之士研究的课题。目前比较被人们认可的有以下几种模式:(1)中学语文教学“三、五、七”模式。其核心内容是打好三个基础,建立五条常规,注定七...
答:第三种教学模式的话,具体指的就是某所学校的自学交流,这样子的一个模式,也就在全程的课堂中会主要以让学生去进行自学交流这样子的一个过程去完成。然后在第六的话就是124模式,就是说是需要教师去进行加工知识导图,然后以图形去作为教学的模式,然后二就是需要教师加工导学案等等,然后实施教学。
答:第一种“深度体验”式:它是让学生在活动中获得感悟、体验、接受行为训练的课程,因此,教师必须围绕教学目标设置各种活动来激发学生的参与兴趣,加深学生的体验深度,从而达到提高学生心理素质的目的。第二种“情景——建构”式:教师坚持“目中有人”的原则,力求建立温暖的、学生彼此熟悉、相互接纳的学习...