新课改下的评价观是?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-12
1、评价的目的是促进发展
淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。
2、评价内容多元化
提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生的全面素质进行评价。
3、评价方式多样化
重视教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。
4、评价主体多元化
师评、自评、互评相结合。
5、更注重评价过程
形成性评价和终结性评价有机结合。
新课程评价观的优点
1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；
2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
3、强调定性评价与定量评价相结合，实现评价方法的多样化；
4、强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的价值。
答：1、评价的目的是促进发展 淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。2、评价内容多元化 提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生的全面素质进行评价。3、评价方式多样化 ...
答：评价观的基本内容包括：评价的目的是促进发展、评价内容多元化、评价方式多样化。1、评价的目的是促进发展 淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。2、评价内容多元化 提倡教师、学生、家长...
答：新课改背景下的评价观：1、要保证新课改能够达到预期的目的，要达到促进教育发展的目标。2、要重视新课改评价内容的多元化，切忌出现片面的评价，保证评价的内容系统性。3、要重视新课改评价方式的多元化，切忌出现单一的评价，保证评价方面全面性。4、要重视新课改评价主体的多元化，切忌出现部分主体评价...
答：【答案】：45．我国新课程改革把课程评价改革置于重要的位置，倡导“立足过程，促进发展”的课程评价理念，以这一理念来推动新的课程评价体系的建立。本次课程改革在课程评价观上要求实现五个方面的转变： (1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的...
答：新课改背景下的评价观口诀：一综一动两多元。评价的根本目的在于促进发展。关键词：关注学生、教师、学校和课程发展中的需要。正面行为：促使学生进步，帮助学生进步。例如：教师在考试完之后，帮助学生分析成败得失，让学生明白自己失败原因，为后续改错提供基础。反面行为：选拔人才，挑选人才。例如：教师只...
答：新课改强调素质教育，重视人的发展，提倡课程与生活的联系。因此，新一轮课程改革倡导构建多元化﹑发展性的评价体系。新课程标准的实施，对评价方式也提出了更高的要求，强调建立一种促进学生全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展的评价体系，要求我们建立多元主体共同参与的多元化评价制度，不要把...
答：【答案】：C 本题考查对新课改中新的课程评价理念的认识。现代教育评价的基本理念为发展性评价。发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，旨在促进被评价者不断地发展。C项正确。A项：此项为干扰项...
答：■新课改下的教育评价观：现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价，以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题，评价的根本目的是为了促进评价对象的发展。【新课程倡导的评价理念】1、重视发展，淡化甄别和选拔，实现评价功能的转化；2、重综合评价，关注个体差异，实现评价...
答：新课改所倡导的评价是发展性评价，发展性评价的基本内涵包括：1.评价的根本目的在于促进发展 关注教师、学生、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控功能，激发其内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。能够关注学生未来的发展。2.体现最新的教育观念和课程评价发展趋势 关注人的发展，强调...
答：本题考查新课改下的评价观。形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。终结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。新课改强调建立与素质教育理念相一致的评价...
