“本真”理念下幼儿园户外环境的打造，有什么不一样呢？

　《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”从卢梭的自然教育观，到杜威的进步主义教育思想，成功的幼儿教育模式中，环境的作用在不断地被强调。以曙光幼儿园环境为例谈谈“本真"理念下幼儿园户外环境打造的探索与实践。

　　一、“本真教育，快乐童年”办园理念的形成

　　幼儿园规划的核心是定位问题，独立清醒的价值定位，反映办学具有的共性与个性特征。回想起公招面试时老师的追问“如果给你一所幼儿园，你的办园理念是什么？”这正是我作为幼教人一直以来的心灵叩问，《窗边的小豆豆》里校长先生的“巴学园”是我的向往；被称为最中国的苏州第十中学校长柳袁照先生倡导的“诗性教育”令我感动。“本真教育，快乐童年”是我的回答。虽然前方的路任重而道远，但我不忘做专业幼教人的初心。

　　“本真”即事物的原生状态、真实情况和本来面目。“本真教育”即最真实的教育，不作秀、不急功近利、不违背幼儿的发展规律。“本真教育”需要“本真的环境、本真的课程、本真的管理”去推进实施。两年来，我们坚持理念，梳理思路，“健康园、快乐园、创意园、生态园”的办园愿景逐渐清晰，园风中的团结、进取、仁爱是幼儿教师这个团队应有的一种基调和素养，但是务实、创新、尚美这是我所倾向的团队应有的追求。

　　二、“操场”环境的构想与初探

　　“本真”环境就是利用各种真实的环境要素以及诸要素之间内在的逻辑联系，按照一定的教育目标而设计的有利于幼儿发展的教育环境。在诸多物质环境创设中，瑞吉欧幼儿教育机构、华德福学前教育机构及欧洲“森林幼儿园"颇有特色，基本上体现了当前国外幼儿园物质环境创设和利用的主流思想——以幼儿的需求和发展为出发点，追求自然朴实的环境创设风格。

本真理念的幼儿园，对孩子全面发育是更好的，也让孩子从小就知道环境是非常重要的，可以起到保护环境的作用，孩子会全面的发展，对孩子的动手能力和思维逻辑能力都是非常有好处的。

有着很大的不同，因为这样的户外打造能够让幼儿园的孩子们更加的用心去学习，而且也会勾引其他们对幼儿园的兴趣，同时环境也是非常好的，对孩子的保护也是非常极其认真的。

通过这种理念打造的幼儿园，要更加的人性化，里面充满了很多的元素，特别的健康，可以让孩子良好的成长，所以更加受人推崇，受人喜欢。

回归教育的本质，适合儿童玩耍，可以观察世界，体会自然的美妙，是户外教室，活的教材。

“本真”理念下幼儿园户外环境的打造,有哪些特别之处呢?
答：幼儿园园长要深入调查，多外出学习，引进先进的教育理念，管好幼儿园，作为园长，也要更加关注幼儿园教师的身心健康。幼儿园最好有自己的特色，这样才能独树一帜，吸引更多的孩子上幼儿园，现在很多幼儿园都捍卫蒙台梭利和华尔道夫的教育理念，但我个人认为教师是最重要的，对儿童的成长教育非常有益。幼儿...

“本真”理念下幼儿园户外环境的打造,有什么不一样呢?
答：“本真教育”即最真实的教育，不作秀、不急功近利、不违背幼儿的发展规律。“本真教育”需要“本真的环境、本真的课程、本真的管理”去推进实施。两年来，我们坚持理念，梳理思路，“健康园、快乐园、创意园、生态园”的办园愿景逐渐清晰，园风中的团结、进取、仁爱是幼儿教师这个团队应有的一种基调和...

幼儿园提供适宜的自然环境
答：（二）变户外环境为园本特色 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”将丰富的户外环境资源利用起来，开发一系列科学探究课程。如利用园内不同材质的场地（塑胶、鹅卵石、水泥地）进行户外科学活动“哪个陀螺转得久”，通过真实的场景实验，让幼儿知道在光滑的地面上，陀螺转得最久。利用现有水池，开展各...