德育的途径有哪些?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-16

19、德育方法


(1)说服教育法。


(2)榜样示范法。


(3)锻炼法。


(4)陶冶法。


(5)品德评价法。


口诀:说服榜样们一起炼陶瓷品


20、德育的途径


(1)思想政治课与其他学科教学


(2)社会实践活动


(3)课外活动


(4)共青团组织的活动


(5)班会、校会、周会、晨会


(6)班主任工作


口诀:一教(教学)、二班(班会+班主任工作)、三活(社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动)、四会(班会+校会+周会+晨会)


21、组织和培养班集体


(1)确立班集体发展的共同目标


(2)建立班集体的核心队伍


(3)建立班集体的正常秩序


(4)组织开展形式多样的教育活动


(5)培养正确的舆论和良好的班风


口诀:队伍有目标有秩序,组织活动养班风


22、班级管理的原则


(1)方向性原则


(2)全面管理原则


(3)自主参与原则


(4)教管结合原则


(5)全员激励原则


(6)平行管理原则


口诀:方自平教学生两全发展


23、班级突发事件的处理原则


(1)教育性原则


(2)客观性原则


(3)有效性原则


(4)可接受性原则


(5)冷处理原则


口诀:有客人在,教育可以先冷处理


24、班级突发事件的处理策略


(1)沉着冷静面对


(2)机智果断应对


(3)公平民主处理


(4)善于总结引导


(5)保证教学进度


口诀:吃鸡(机)公煲(保),要有冷饮(引)


25、班主任如何对学业困难学生进行教育


(1)帮助学生锻炼学习毅力,培养良好的学习习惯


(2)激活学习动机,消除厌学情绪


(3)争取家长和社会各界力量的有效支持,构建良好的支持系统


(4)改进学生评价方式,构建良好的支持系统


口诀:习惯和动机,家长评价看这个


26、班集体具备的四个特征


(1)明确的共同目标


(2)一定的组织结构


(3)一定的生活准则


(4)集体成员之间相互平等、心里相容的氛围


口诀:结婚(氛)标准


27、建立良好的师生关系


(1)了解和研究学生


(2)树立正确的学生观


(3)提高教师自身的素质


(4)树立教师威信


(5)发扬教育民主


(6)正确处理师生矛盾


口诀:两个学生和素未(威)谋面的民工闹矛盾


28、良好师生关系的特点


(1)尊师爱生


(2)民主平等


(3)教学相长


(4)心理相容


口诀:教学心理,师生民主


29、教学的基本任务


(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。


(2)发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力。


(3)发展学生体力,促进学生的身体健康。


(4)培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。


口诀:双技+全面发展(德智体美劳全面发展)


30、教学过程的基本阶段


(1)激发学习动机。


(2)领会知识。


(3)巩固知识。


(4)运用知识。


(5)检查知识。


口诀:零(领)几(激)年,靠运(运)气捡(检)了个公(巩)文包


31、我国目前教学原则


(1)思想性和科学性统一原则。


(2)理论联系实际原则。


(3)直观性原则。


(4)启发性原则。


(5)循序渐进原则。


(6)巩固性原则。


(7)因材施教原则。


(8)量力性原则。


口诀:直起(启)弓(巩)寻(循)英(因)里(理)粮(量)食(思)


32、教学过程的基本规律


(1)直接经验与间接经验相结含(间接性规律)


(2)掌握知识与发展能力相统(发展性规律)


(3)教师主导作用与学生主体作用相统(双边性规律)


(4)掌握知识与思想教育相统一(教育性规律)


口诀:教师间接发现一双学生谈恋爱


33、教学方法的种类


(1)语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法。


(2)直观性教学方法:演示法、参观法。


(3)实践性教学方法:练习法、实验法、实习法。


(4)研究性教学方法:讨论法、发现法。


口诀:动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。


动嘴:教授在讲坛(谈)读书。


动眼:眼馋(参)。


动手:2次实战演练。


动脑:讨伐(发)。


34、教学方法选用的依据


(1)考虑教学方法自身的特点和功能,灵活选择,综合运用。


(2)依据学科特点和学习内容选择教学方法。


(3)依据教学目标选择教学方法。


(4)依据学生特点选择教学方法。


(5)依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。


口诀:自媒体特火的内幕(目标)


35、班级授课制优缺点


(1)优点:


①有利于经济有效地、大面积地培养人才。


②有利于发挥教师的主导作用。


③有利于发挥学生集体的作用。


口诀:主导集体经济


(2)缺点:


①学生的主体地位或独立性受到一定的限制。


②不利于培养探索精神、创造能力和实践能力。


③教学面向全班学生,强调的是统一,难以照顾学生的个别差异。


口诀:探索主体差异


36、一堂好课的标准


(1)目的明确。


(2)内容正确。


(3)方法得当。


(4)结构合理。


(5)语言艺术。


(6)气氛热烈。


(7)板书有序。


(8)态度从容。


口诀:明确内容;方法合理;语言热烈;板书从容


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  • 德育的途径主要有
    答:修养包括:学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。5、陶冶教育法 通过创设良好的,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。6、品德评价法 (表扬、奖励与批评、处分)德育的各种方法各有特点与作用,每一种方法都是进行德育所不可缺少的,但又不是万能的,它们之间相互...
  • 德育的途径有哪些?
    答:德育的途径有课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。一是课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面,强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。二是文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设,让校园处处成为育人...
  • 中小学德育的途径主要有( )。
    答:【答案】:A,B,C,D 【答案】ABCD。解析:中小学德育的途径多种多样,包括思想品德课与其他学科教学,社会实践活动,课外、校外活动,共青团及少先队组织的活动,校会、班会、周会、晨会、时事政策学习和班主任工作等。其中,德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
  • 简述德育的途径有哪些
    答:2. 媒体网络传播。现代社会的媒体网络是德育的重要载体。通过网络宣传、公益广告等形式,传播社会主义核心价值观,营造良好的网络德育环境。四、个人自我修养途径 个人自我修养也是德育的重要途径之一。学生通过自我学习、反思、自我批评等方式,不断提高自身的道德素质和品德修养。德育途径多种多样,不仅包括学校...
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  • 德育的途径有哪些?
    答:德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学的途径有多种,如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。(1)思想品德课与其他学科教学。这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。(2)课外活动与校外...
  • 德育的途径与方法
    答:一、德育的途径的含义 德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称德育组织形式。二、德育的主要途径 德育的主要途径有以下几种:①思想政治课与其他学科教学。②社会实践活动。③课外、校外活动。④共青团组织的活动。⑤校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习。⑥班主任工作。三...
  • 简述德育的途径
    答:简述德育的途径有:1、思想品德课与其他学科教学;2、社会实践活动;3、课外、校外活动;4、校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习;5、班主任工作。1、思想品德课与其他学科教学:这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。通过思想品德课,教师可以引导学生掌握社会道德规范和道德要求...
  • 我国学校德育的基本途径有哪些?
    答:我国学校德育的基本途径有。(1)政治课与其他学科教学,这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。(2)共青团活动,这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径。(3)课外活动与校外活动,是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径,它不受教学计划的限制。(4)劳动,这...
  • 德育的基本途径是( )。
    答:德育途径:1、政治课与其他学科教学;2、课外活动与校外活动;3、劳动;4、学校共青团、少先队活动;5、班主任工作。