教育学的定位是什么

教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

一、培养目标

1、教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则。

2、以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野。

3、系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

二、发展前景

1、考研方向，教育学专业相近的考研方向主要有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学。

2、就业方向，教育学专业学生可以从事的行业既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生就业。

教育学的定位可以从多个角度来理解：

• 学科属性：教育学是研究教育现象、教育内容、教育方法和教育目标的学科。它具有自己的研究对象和研究方法，属于社会科学范畴。

• 实践应用：教育学不仅是一门学科，更是一门实践性学科。它需要与教育实践相结合，为教育提供理论指导和实践参考。通过揭示教育的一般规律，教育学为教育实践提供了重要的理论基础。

• 社会功能：教育学的定位是为教育服务，促进人的全面发展，推动社会进步和国家发展。它关注教育、社会、人之间以及教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，旨在通过教育促进个体和社会的全面发展。

在教育学的具体实践中，教育学的教育目标可以分为知识技能目标、态度价值目标和能力发展目标。知识技能目标帮助学生掌握教育学的基本知识和技能，如教育原理与教育科学、教育评估与测量、课程开发与教学设计等。同时，教育学也注重培养学生的态度价值目标，如对学生的关怀和关爱，以及培养创新精神和实践能力等。

总之，教育学的定位是一个综合性的概念，它不仅关注学科本身的发展，更强调与实践的结合和社会功能的实现。