“学校让每一棵树每一面墙都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（ ）

【答案】：A
本题考查对德育方法的理解。陶冶教育法又称为情感陶冶法，是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。陶冶教育包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中，“学校让每一棵树每一面墙都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此充分运用了陶冶教育法。A项正确。
B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。与题干不符，排除。
C项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。
D项：品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。与题干不符，排除。
故正确答案为A。

“学校让每一棵树每一面墙都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育...
答：题干中，“学校让每一棵树每一面墙都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此充分运用了陶冶教育法。A项正确。B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人...

“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥...
答：【答案】：C C[解析]陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。题干所述体现的正是陶冶教育法。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法...
答：故正确答案为A。

...让学校的每一面墙壁都开口说话。”属于以下哪种德育方法?()_百度...
答：【答案】：D 情感陶冶法是教育者通过创设和利用一定的情境,通过有教育意义的文艺作品对学生进行感化和熏陶,是学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方法。题干中的表述是把学校创设为促进学生道德形成的情境,属于德育的陶冶法。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是( )。
答：【答案】：D 本题考查对德育方法的掌握程度。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的是陶冶法中的环境陶冶法。D项正确。A项：品德评价法，即班主任依据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的...

“让学校的每一面墙壁都能开口说话”所充分运用的德育方法是...
答：【答案】：C 解析：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题目中说的是环境陶冶。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这一句话运用的教育方法是()_百度...
答：【答案】：C 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。墙是学生在生活学习中不知不觉会看的，也是学习环境，所以墙上的内容会对孩子有潜移默化的作用。

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法...
答：【答案】：A 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”是使学生在学校教育中耳濡目染提升品德的方法，属于陶冶教育法。

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法...
答：“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（ A.陶冶教育 ）参考解析：“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此选A。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法...
答：【答案】：A 情感陶冶法是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，它是用以景染情的原理对受教育者产生影响，“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是体现了这一方法。专家点拨作答此题的关键是理解题干中“让学校的每一面墙壁都开口说话’’的内在含义。浓厚的校园文化...