现代汉语的句型和句类有什么联系

句类、句型、句式是三个不同的的平面。
句类的划分依据是语气的不同，可分陈述句、祈使句、疑问句、感叹句。
句型的划分依据是语法结构，分为主谓句和非主谓句。
句式也是依据句法结构，它是根据句子的局部特征分出来的下类，有把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句等。
知道的就这么多啦。

从结构上分，句子可以分为单句和复句。单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句(取消了独立性的单句)构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。单句又可以分为主谓句和非主谓句。如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。“好!”“严禁吸烟。”是非主谓句。2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 例如：A.理想是前进的灯塔。(陈述句)B.你上哪儿?(疑问句)C.请勿吸烟!(祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(感叹句)从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：A.理想是前进的灯塔。(主谓句、陈述句)B.你上哪儿?(主谓句、疑问句)C.请勿吸烟!(非主谓句、祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(非主谓句、感叹句)E.你真了不起!(主谓句、感叹句)
三、单句句型单句可以分为主谓句和非主谓句。（一）主谓句由主谓结构构成的句子叫主谓句。1．名词性谓语句由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如：A.今天阴天。 B.明天中秋。C.鲁迅浙江人。 D.赣，江西省的简称。E.猪肉两斤半。 F.他两个儿子。G.这部小说去年出版的。 H.他圆圆的脸，大大的眼睛。I.老李好眼力。2．动词性谓语句由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。例如：A.他去了吗?(单个动词作谓语)B.我喜欢这绚丽的秋色。(动宾结构作谓语)C.她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。(双宾结构作谓语)D.他讲得很清楚。(动补结构作谓语)E.水生昨天从北京出发。(动词性偏正结构作谓语)3．形容词性谓语句由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。例如：A.冬天冷，夏天热。 B.这声音清脆、响亮。C.小伙子壮壮实实的。 D.地里的小麦绿油油的。E.他的学习成绩很好。 F.时机和条件都已成熟。G.老李高兴得合不上嘴。4．主谓谓语句由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。例如：A.他一个字都不会写。 B.我什么苦都吃过。C.中国人死都不怕。 D.整个晚上眼都没眨一下。E.我们上海也去过。 F.这个困难，我们一定能克服。G.北京我没有去过。 H.这种专业，报考的人不多。I.你那种说法，我认为有些片面。 J.鲁迅的文章，我读过很多。K.庐山风景秀丽。 L.这部电影，女主角是刘小庆。M.他态度和谒。 N.孩子们心早就飞到动物园了。O.甲班五个人一间住房。 P.他的孩子，一个胜过一个。Q.他们谁也不理谁。 R.这个问题，我们一定要采取积极的态度。S.新兴的边缘科学，他的兴趣十分浓厚。T.田间管理，他的经验很丰富。 U.这次比赛，你得的分最高。5. 主谓句中的省略句A.去北京。(省略句，省去了主语“我”)B.说吧!(省略句，省去了主语“你”)（二）非主谓语句（无主句）非主谓句是由单个的词或主谓结构以外的其他结构构成的句子。可分为名词性的、动词性的和形容词性的三种。1.名词性的非主谓语句，如：A.王老师!(称呼)B.春天。大龙须沟。(背景说明)C.票!(表示祈使)D.多美的风光!(赞叹)E.一声汽笛。(表示事物的呈现)2.动词性的非主谓语句，如：A.出太阳了。(说明自然现象)B.有人找你。(说明出现的情况)C.祝你生日快乐!(表示祝愿)D.严禁攀折花木。(表示禁止)E.多谢!(表示恭敬)3.形容词性的非主谓语句，如：A.好极了!(表示评价)B.多美呀!(表示感叹)C.好吧!(表示同意)4.叹词、象声词也可以构成非主谓句，如“唉!”“哎哟!”“哗”“轰!”。注意：省略句不是非主谓句。省略句是由于语言环境(包括上下文)的帮助而省略了某些成分;省略的成分是确定的，如果要补出来，可以准确地补上。而非主谓句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。例如：A.严禁吸烟!(非主谓句，本身是完整的，不需要添上主语去理解。即使要添上主语，也无法准确地补出。)B.别抽烟。(省略句，可以准确地补上主语“你”)C.出太阳了!(非主谓句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分)D.好大的胆子!(同上)四、单句的成分为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。（一）主语1.主语的类型主语表示陈述的对象，能回答“谁”或“什么”之类的问题。从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。例如：他吃了西瓜(施事) 西瓜被他吃掉了(受事)那个筐子啊，只能装白菜(工具) 采访工作，他的经验很丰富(范围)以前发生过这样的事(时间) 墙上挂着一幅画(处所)从构成材料上看，主语可以由名词性词语充当，也可以由动词性词语充当。①最常见的是名词性词语（特别是名词）充当主语。例如：A.老师马上就到 B.中国人民有自己的民族自尊心和自豪感C.我借来一台录音机 D.三个人坐一条凳E.九是三的三倍 F.一斤等于十两② 其次是动词性词语作主语，其谓语一般是形容词，或是由“是”“使”等非动作性动词构成的词组。例如：A.说说容易，做起来就难了 B.开车不容易C.干净最重要 D.坚持说英语很有必要E.谦逊是一种美德 F.虚心使人进步，骄傲使人落后。③ 时间主语和处所主语时间名词、处所名词跟一般人物名词（包括代名词，下同）一样，也可作主语。如：A.小王去了深圳(人物名词作主语)B.昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C.屋里能住十个人(处所名词作主语)（二）谓语谓语和主语是相对的，是用来陈述主语的，能回答“怎么样”或“是什么”之类的问题。从构成材料上看，谓语有动词性的，也有形容词性的。最常见的是动词性词语充当谓语。例如：A.会议开始了(动词谓语) B.主席作报告(动词谓语)C.秋收即将结束(动词谓语) D.我们把敌人打得落花流水(动词谓语)E.大伙儿坐在台前看表演(连动谓语) F.我们选他当代表(兼语谓语)G.这酒劲儿大 (形容词谓语) H.北方干燥，南方潮湿(形容词谓语)名词、数词、量词、一部分代词以及以名词为中心的偏正词组充当谓语，并且一般是肯定形式。例如：A.他广东人 B.这间屋子三扇门C.今天星期三 D.他厚脸皮E.那个战士挺高的个儿 F.每人刚好两本G.他才二十岁 H.这间屋子就三扇门(三)宾语1．宾语的类型宾语是谓语动词的支配成分，能够回答“谁/什么”之类的问题。表示动作行为的受事、施事对象、结果、处所、工具等。宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分，能够回答“谁/什么”之类的问题。宾语与动词性成分相对待。从语义上看，宾语可以是动作的受事、施事、工具、处所、结果等。例如：A.他读英语 (受事)B.我家里来了客人 (施事)C.他写毛笔 (工具)D.我住四楼 (处所)E.巴斯卡(Blaise Pascal)发明计算机 (结果)一个及物动词可以带各种各样的宾语，如“打球”的“打”，就可以有：“打篮球、打半尝打联防、打主攻手、打时间差、打短平快、打奥运会、打北京队、打决赛、打世界冠军”等等，其中好些宾语很难叫个什么名目。A.喜欢英语 喜欢学英语B.爱书 爱热闹C.担心他 担心出事D.研究方案 研究怎样安排工作E.赞成他的做法 赞成去黄山春游F.开始新的生活 开始上课2．双宾语双宾语指的是一个谓语带两个宾语，这两个宾语分别叫直接宾语(近宾语)和间接宾语(远宾语)，双宾语由直接宾语和间接宾语组成。双宾语一般是前一个指人，叫近宾语，后一个指事物，叫远宾语。如“她教我们数学”“我们”是近宾语，“数学”是远宾语。能带双宾语的动词如“问、教、欠、还、交、租、给、送、赠、输、赔、奖、告诉、请教、称、骂、托”等。①他给我一支笔。②那位老人昨天给我们讲了一个故事。③他发放店员一些钱。④我送她一束花。⑤小王告诉我们，火车明天上午九点开出。巩固练习：判断下列句子是否是特殊的双宾句。①我借了图书馆两本书。 ( )②我要了他一张纸。 ( )③会计收了我30元钱。 ( )④老李租了旅馆一间房子。 ( )判断方法：看近宾语是不是远宾语的定语，是定语就不是双宾语，反之就是双宾语。（四）补语补语是动词性词语后边起补充说明作用的成分，表示“怎么样”或“多久”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。1.补语的类型从语义上看，补语可以是动词性成分的结果、趋向、情态、数量等。（1）结果补语听得 听 喝得 喝写得 写 看得 看（2）趋向补语送得 送 传得 传爬山 跑楼 放动物园拿一支钢笔 拿一支钢笔 拿一支钢笔注意：“起来”“下去”用在谓词后面，有时不表示趋向，而分别表示动作或状态的开始或继续。例如:打 说 冷 胖 冷 瘦（3）情态补语说得 说得 说得累得爬了 洗得 弄得这项工作做得 你有经验，这项工作你一定做得（4）数量补语表示动作的量，由动量结构和时量结构充当，分别称为动量补语和时量补语。例如：看 去 打 砍成立了 等了 那件衣服在外边晒了。我来到天津了。（5）程度补语在谓语(主要是形容词和表示心理活动的动词)的后面表示程度，可分为两类：A.不带“得”的，一般由“极、透、多、死”等词充当，后面必须带上“了”：好了 糟了 好了 恨了B.带“得”的，一般由“很、多、慌、厉害、要命、要死、不行、不得了、了不得”等词语充当。例如：乱得 懒得 闷得 疼得 痒得怕得 困得 忙得 高兴得另外，动词可以同“得来”“不来”“得了”“不了”“得”或“不得”组成补充结构。例如：合得合解决得 解决 去 去2.数量结构充当补语与充当宾语的区别数量结构既可作补语又可作宾语，其区别是：表物量的是宾语，表动量的是补语，表时量的既可以是宾语也可是补语，但表时点的是宾语，表时段的是补语。①看了他一眼(“一眼”作 语，语义上指向“看”)②井挖了三眼(“三眼”作 语，语义上指向“井”)③新书买了五本(“五本”作 语，语义上指向“新书”)④新书买了两次(“两次”作 语，语义上指向“买”)⑤到八时才下班(“八时”是时点，作 语)⑥等了八小时才来(“八小时”是时段，作 语)⑦工作到半夜才下班(这里的“半夜”指午夜，是时点，作 语)⑧工作了半夜(这里的“半夜”是“半个夜晚”的意思，是时段，作 语)（五）定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。定语用在主语或宾语前，常带“的”，表示“谁(的)”“什么样(的)”“多少”等意思。与定语相对的成分是定语中心语。定语对中心语的修饰大致有四种情况：第一，对中心语进行限定，一般可称为“限制性定语”。 例如：(三好)学生 (科学)画报 (你今年订)的杂志 (人)的喊叫第二，对中心语加以描述，一般称为“描述性定语”。 例如：(多么幸福)的家庭 (紫红色)的裙子 (雷厉风行)的人 (高尚)的情操 (平平常常)的事情第三，表示领属关系，可以称为“领属定语。 例如：(他)的钢笔 (我)爸爸 (图书馆)的书 (老李)的房子第四，定语与中心语的语义关系比较特殊。 例如：(他)的字写得不错。 (比尔)的汉语说得很流利。他没有帮过(我们)的忙。 别开(老李的玩笑。附：多项定语的排列顺序：多层定语之间一般按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。多层定语从远到近的顺序一般是：①表领属关系(谁的)②表示时间、处所(什么时候、什么地方)③指示代词或数量短语 (多少、哪一个)④动词、动词性短语(表示怎样的)⑤形容词、形容词性短语 (什么样的)⑥表性质的名词 (什么)▲口诀：领时代数动形名但不能完全机械地套用，要根据语境随时调整。▲下列多项定语打乱了顺序，请你给其恢复原位，正确的顺序是：①新分配来的 ②中文系 ③女 ④戴眼镜的 ⑤那位1. ②⑤①④③ 老师①蓝呢子 ②那件 ③他姐姐 ④去年买的2. ③②④① 或 ③④②① 大衣①昨天上午 ②我 ③从北京寄来的 ④两封 ⑤收到的3. ②①⑤③④ 感谢信①那几个 ②门口 ③穿黑色西装的4. ②①③ 学生①光荣的 ②这几名 ③师部 ④参加过抗美援朝的5. ③②④① 老战士①优秀的 ②有二十多年教学经验的 ③一位 ④国家队 ⑤女 ⑥篮球6. ④③②①⑥⑤ 教练（六）状语状语附加在谓语中心语的前面，是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所、条件、对象、肯定、否定、范围、程度或语气等。例如：①他(已经)走了。 (时间)②咱们(北京)见。 (处所)③歌声(把王老师)带入深沉的回忆。 (对象)④科学〔终于以伟大的不可抑制的力量〕战胜了神权。 (方式)⑤连长〔眉梢带笑地〕介绍说 (情态)⑥毛泽东〔非常〕喜欢彭雪枫将军。 (程度)⑦《最炫民族风》〔全都〕是我们童年曾经看过的动画片! (范围)⑧“红楼追'梦'人”〔对《红楼梦》〕已经走火入魔了。 (对象)⑨台湾宝岛〔一定〕会回到祖国的怀抱。 (肯定)⑩贾宝玉为何〔偏偏〕喜欢林黛玉。 (语气)附：多项状语的排列顺序：总的说来，多项状语的排列顺序要比多项定语的灵活得多。我们只能总结出一个大概的次序：①表时间的介词短语②表目的或原因的介词短语③表处所的介词短语④表语气的介词短语(副词)⑤表情态的词⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前到底 昨天 同领导 在办公室里 为了小李 认真地 又昨天到底为了小李在办公室里又认真地同领导 谈了一次。五、现代汉语句子的特殊结构（一）连动句(具体参见前面连动短语)连动短语由两个或两个以上的动词性词语或动词性词语和形容词性词语、或动词性词语和主谓短语连用，几个词语之间没有语意停顿或关联词语，特点是连用的两个谓词共用一个主语。连动短语的结构常见的有几种：第一是动词性词语连用。①水生指着父亲的小房叫她小声一些。”②张老师皱起眉头思索着。第二是动词性词语和形容词性词语连用。①我读了你的来信十分高兴。②阿Q听到了很羡慕。第三是动词和主谓短语连用。③白茹笑着头一歪。第四是主谓短语和动词性词语连用。④他嘴笨不会说话。”（二）兼语句(具体参见前面兼语短语)兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。兼语句特点第一、兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。第二、兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有:“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。此外，前一个谓语也可以是“有”字。第三、兼语句中兼语的谓语(第二动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。①战士们迫使敌人放下武器。②我们选他当班长。③屋里有人在说话。④她给女儿起了个名字叫莎莎。⑤我嫌这件衣服太花哨。⑥我感谢你告诉我一个好信息。⑦谢谢你帮我修好了自行车。句子成分歌诀基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。前置状语目时地，意义不变能复位。补语只能说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状得是补，语言标志定是非。一般完整的句子成分的排列顺序为：〔状语〕， (定语) 主语 ︱〔状语〕 谓语 〈补语〉 (定语) 宾语〔目的处所时间〕〔修饰主语〕 〔修饰谓语〕 〔补说谓语〕 〔修饰宾语〕

句子可以根据不同的标准来分类，根据句子的语气分出的叫句类，根据结构特点分出的叫句型。两者可以是针对一个句子的。

例如：我不去游泳了。从句类的角度分析是陈述句，从句型的角度分析是主谓句。

形成

共同语是在一种方言的基础上形成的，这种方言叫做基础方言。哪一种方言能成为共同语言的基础方言，取决于该方言区的政治、经济、文化、人口等因素。

长句和短句：

句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子，所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。

长句和短句各有各的修辞方法。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口谕、紧急场合、演讲词中。

句类、句型是不同的平面，两者之间没有什么必然联系。

句子可以根据不同的标准来分类，根据句子的语气分出的为句类，根据结构特点分出的为句型。

句类和句型可以是针对一个句子的。

例如：我不去游泳了。从句类的角度分析是陈述句，从句型的角度分析是主谓句。

扩展资料

常见的句式类型

1、陈述句：简单告诉别人一件事情，陈述一个事实。

例：A、他昨天生病了，没有来上课。B、这件事你不能不管。

2、疑问句：向别人提出一个问题、询问一件事情或表示疑问。

例：A、你今天为什么没有去学校？B、一块钱，你打算用它做什么？

3、祈使句：表示请求、命令、商量或向别人提出要求。

例：A、你来一下？B、你应该用功读书。

4、感叹句：表示用来抒发强烈的感情。

例：A、多么大胆而富有诗意的想象啊！B、这里的风景真是太美了！

5、肯定句:根据环境和氛围的需要，直接表明是非的句子。

例：A、今天他的心情很好。B、下课了，同学们都朝操场跑去。

6、否定句：根据环境和氛围的需要，间接表明是非的句子。

例：A、今天他的心情不错。B、下课了，没有一个同学不朝操场跑。

7、设问句：先提出一个问题，然后紧跟着把自己的看法说出来。

例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群从。

8、反问句：用疑问的句式来表达确定意思的句子。

例：万里长城难道不是劳动人民智慧和汗水的结晶吗？

9、把字句：由介词把（或将）将动词支配或关涉的对象置于动词之前的句子。

例：A、弟弟把水喝了。B、你把玻璃擦擦。C、他把门一关。D、我们把车往路边推。

10、被字句：谓语中带有被字或把被直接附着在动词前以表示被动关系的句子。

例：A、太阳被乌云遮住了。B、树叶被风吹落了。C、碗被弟弟摔坏了。D、那件事被他知道了。

句子可以根据不同的标准来分类，根据句子的语气分出的叫句类，根据结构特点分出的叫句型。两者可以是针对一个句子的。

例如：我不去游泳了。从句类的角度分析是陈述句，从句型的角度分析是主谓句。

形成

共同语是在一种方言的基础上形成的，这种方言叫做基础方言。哪一种方言能成为共同语言的基础方言，取决于该方言区的政治、经济、文化、人口等因素。

扩展资料

特点

一、语音方面

（1）没有复辅音

（2）元音占优势

（3）音节整齐简洁

（4）有声调

二、词汇方面

（1）单音节语素多，双音节词占优势

（2）构词广泛运用词根复合法

（3）同音语素多

三、语法方面

（1）汉语表示语法意义的手段不大用形态

（2）词、短语和句子的结构原则基本一致

（3）词类和句法成分关系复杂

（4）量词和语气词十分丰富

句子可以根据不同的标准来分类，根据句子的语气分出的叫句类，根据结构特点分出的叫句型。两者可以是针对一个句子的。例如：我不去游泳了。从句类的角度分析是陈述句，从句型的角度分析是主谓句。