小学六年级英语上册有哪些语法
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women,
policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children
foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese,
Japanese-Japanese
二、一般现在时
1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not
(doesn‘t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not
(don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches,
go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
四、be going to
1．be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
2．肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going
to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to
play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形？如：What is Jim going to do?
疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形？如：Who is going to play football?
五、一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn‘t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am,
are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn‘t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：
⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to
home yesterday?
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave,
get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang,
put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew,
ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
求采纳
1、小学英语介词at,in与on在时间方面的用法
at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子.如：
He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学.
Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗?
Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生.
1>. at后常接几点几分,天明,中午,日出,日落,开始等.如：
at five o’clock （五点）,at down （黎明）,at daybreak （天亮）,at sunrise （日出）,at noon （中午）,at sunset （日落）,at midnight （半夜）,at the beginning of the month （月初）, at that time （那时）,at that moment （那会儿）,at this time of day （在一天的这个时候）.
2>. in后常接年,月,日期,上午,下午,晚上,白天,季节,世纪等.如：
in 2006（2006年）,in May,2004 （2004年五月）,in the morning （早晨/上午）,in the afternoon （下午）,in the evening （晚上）,in the night （夜晚）,in the daytime （白天）,in the 21st century （21世纪）,in three days （weeks/month）三天（周/个月）,in a week （一周）,in spring （春季）.
3>. on后常接某日,星期几,某日或某周日的朝夕,节日等.如：
on Sunday （星期日）,on a warm morning in April （四月的一个温暖的上午）,on a December night （12月的一个夜晚）,on that afternoon （那天下午）,on the following night （下一个晚上）,on Christmas afternoon （圣诞节下午）,on October 1,1949 （1949年10月1日）,on New Year’s Day （新年）,on New Year’s Eve （除夕）,on the morning of the 15th （15日的早上）等.
2、 巧记形容词的排列顺序
当两个以上形容词修饰一个名词,形容词该如何排 列?为什么不能说a black new pen,而是说成a new black pen? 这里面有无规则可循? 如果你记住opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词, 就能掌握英语中形容词排列的顺序. opshacom中p代表opinion,指表示人们观点的形容 词,如beautiful,horrible,lovely,nice等； sh代表shape,指表示形状的形容词,如long,short,round, narrow等； a代表age,指表示年龄、时代的形容词,如old,new,young等； c代表colour,指表示颜色的形容词,如red,black, orange等； o代表origin,指表示国籍、地区的形容词,如british,canadian,german等； m代表material,指表示材料的形容词,如plastic,metal,aluminium等. 英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列, 如a nice long new black british plastic pen 当然,实际语言使用中不可能出现这么多形容词连 用的情况.
请根据形容词排列规则完成以下练习：
1>.she has a ___ jacket.(leather,brown,beautiful)
2>.he has a ___ car. (american,long,red)
3>.they live in a ___ house. (old,beautiful)
4>.we have a ___ table. (antique,small,wooden)
5>.he has a ___ jumper. (woollen, lovely, red)
6>.she has a ___ ring. (diamond,new,fabulous)
7>.it was a ___ song.(french,old, lovely)
8>.he owns a ___ dog.(black,horrible,big)
9>.she bought a ___ scarf.(gorgeous,silk,pink)
一、一般现在时主要用于：
1 、表示经常性或习惯性动作.
e.g. It seldom snows here.
2 、表示现在的特征或状态.
e.g. He is always ready to help others.
3 、普遍真理.
e.g. Action speaks louder than words.
4 、剧情图片介绍,背景说明,动作解说.
e.g. (Tom enters the room_and_sits at the table)
Doctor ： What`s your trouble, young man?
Tom ： I`ve caught a cold, doctor.
5 、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时.
e.g. Tomorrow we shall go for an outing unless it rains.
与这种时态连用的时间状语常有：
always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等.
二、一般过去时主要用于：
1 、表示过去某个时间发生的动作或情况（包括习惯性的动作或状态）
e.g. When did you read the novel?
She often came to help us in those days.
2 、谈到过去的情况时
e.g. I didn`t know you were so busy.
3 、谈到已死人的情况时
e.g. Lei Feng was a great communist fighter.
与这个时态连用的时间状语常有：
yesterday, last night, the other day, two months ago, in 1985, then, just now,
when, after, as soon as 引导的时间状语从句,表示主句动作开始的时间.
三、现在完成时主要用于：
1 、表示到现在为止这一时期中发生的动作或情况,即多次动作的总和.
e.g. We have learnt four English songs this month.
How many times have you read the novel?
For many days we haven`t seen each other.
2 、表示对现在有影响的某一已发生的动作.
e.g. The delegation has left 代表团已经走了（说明现在不在这里）
Look, what you have done. 看你干的事.
与这一时态连用的时间状语有：
already, yet, just, ever, never, by now, so far, recently, by the end of this month, since, for 短语,连词 since 引导的时间状语从句.
一般过去时与现在完成时的区别：
一般过去时：重在说明动作在过去发生时的具体情况（时间、地点、方式、对象、细节等）.
现在完成时：只提起已发生的动作（事实）及其影响,不说明动作发生时的具体情况.
cf. Have you had your lunch?
What did you have for lunch?
I have ever been to the Great Wall,_and_I went there last summer with my father.
注：现在完成时表达的动作常具有反复性,故下面一句是错的：
Have you seen the six thirty`s news program?
应改为：
Did you see the six thirty`s news program?
四、现在完成进行时主要用于：表示过去开始的某一动作一直持续到现在,以至延伸到将来,它强调动作延续时间之长久.
e.g. I`ve been writing an article. 我一直在写一篇文章.（还在写）
cf. I`ve written an article. 我写了一篇文章.（已写完）
It has been raining these days. 这些天一直在下雨.
五、过去完成时
1 、过去完成时是一个相对时态,表示过去的过去,只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来.
e.g. As soon as we got to the station, the train had left.
注：主从句表达的动作紧接时,即两动作发生的时间没有明显时间上的悬殊或空档时,主从句都可用一般过去时.
e.g. Where did your brother study before he joined the army?
2 、过去完成时可表示截止过去某一时间动作的总或动作的结束.
e.g. By the end of last month. We had reviewed four books
By eight o`clock, he had finished his homework.
与这个时态连用的时间状语常有：
by 1985, by eight o`clock, by then, by the end of last month, by the time when, when, as soon as, before 等连词引导的时间状语从句,表示主句动作结束的时间.
六、现在进行时主要用于：
1 、表示现在或现阶段正在进行的动作.
e.g. Listen, someone is crying.
What are you doing these days?
2 、代替一般现在时,表示经常性动作或状态,而含有某种感情色彩.
e.g. How are you feeling today?
你今天感觉怎样?（显得亲切）
He is doing well in his lessons.
他的功课很好.（赞扬）
You are always boasting.
你老爱吹牛.（厌烦）
3 、动词 go, come, leave, arrive 等表将要发生的动作时.
e.g. They are leaving for Shanghai.
与这种时态连用的时间状语常有：
now, these days, recently, this week 等.
七、过去进行时主要用于：
表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作.
e.g. At that time she was working in a PLA unit.
那时她在解放军某部工作.
What were you doing this time yesterday?
与这个时态连用的时间状语常用：
at nine o`clock, this time last night, these days, at that time 等.
用 when 引导的时间状语从句表示主句的动作正在进行的时间.
e.g. When he came in, I was reading a newspaper.
注：
1 、 while 引导时间状语从句叙述过去的动作时,从句常用过去进行时.
e.g. I read a magazine while I was waiting for the bus.
2 、 when 用作并列连词,意为“这时”,连接两分句时,第一句多用过去进行时.
e.g. I was reading a newspaper when he came in.
一般过去时与过去进行时的区别：
一般过去时：强调过去某一时间开始或完成的动作.
过去进行时：强调过去某一时间正在进行的动作.
试区别下面两句： We were building a reservoir last winter.
去年冬天我们在修建一座水库.（可能尚未建成） We built a reservoir last winter.
去年冬天我们修建了一座水库.（已经建成）
八、一般将来时主要用于：
表示将要发生的动作或情况
e.g. Tom will have a bike of his own.
与这个时态连用的时间状语常用：
tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等.
一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：
一般将来时态 ：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况.
be going to 结构 ：①表（主观上）打算或准备做某事时. ②表有发生某事的预兆时.
e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.
据以上区别,故下面一句是错的：
I am going to be eighteen years old next year.
应改为： I shall be eighteen years old next year.
be about to do sth 结构 ：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性.
e.g. We are about to discuss this problem.
我们将马上讨论这个问题.
be to do sth 结构： 表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事.
e.g. When is the train to leave.
追问：
一般疑问句和特殊疑问句应该也有吧····· 麻烦帮我讲解下····
追答：
一般疑问句是疑问句的一种。它是指用yes（是）或no（否）来回答的句子。其结构是：系动词be/助动词/情态动词＋主语＋其他成分，通常回答为：肯定：Yes，+主语+提问的助动词. /否定：No，+主语+提问的助动词+not. 如: Are you from Japan﹖ Yes I am． ／ No I'm not． 注意：1．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be 动词（am is are …）时，可直接将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如：I'm in Class 2Grade 1． → Are you in Class 2Grade 1﹖ 2．陈述句中有情态动词（can may must …）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。如： The children may come with us． → May the children come with us﹖ 3．陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加do或does 主语后的实义动词用原形。如： I like these animals． → Do you like these animals﹖ She wants to go to the movies． → Does she want to go to the movies﹖ 4．一般疑问句有时不用yes或 no 回答。如： Are they in town now﹖ I think so. May I sit here﹖ Certainly． 5. 一般疑问句的第一单词总是虚词,读的时候要读轻声。 二、特殊疑问句 以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what（什么）， who（谁）， whose（谁的）， which（哪个）， when（何时）等。 特殊疑问句有两种语序： 1．如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（＋主语）＋谓语动词＋其他成分？如： who is singing in the room﹖ whose bike is broken﹖ 2．如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词＋一般疑问句语序？ 如： what class are you in﹖ What does she look like﹖ Where are you from﹖ 注意：回答特殊疑问句时，不能用yes ／ no，即问什么答什么，尤其是简略回答。括号内是完整回答所需部分。如： Who is from Canada﹖ Helen (is from Canada)． Where's the restaurant﹖ (I like koalas)Because they are cute．
这是摘录的，希望可以帮助到你。
1、 动词：行为动词、be动词、情态动词.
（1）行为动词
原形、+s/es、+ed、+ing
（2）be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are.
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I ? Yes, you are. No, you aren„t. Are you/? Yes,we/ they are. No,we/ they aren‟t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn„t.
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中. was和were为另一类,一般用于一般过去时.
（3）情态动词
can、must、should、would、may.情态动词后动词总是用原形.（不受其他任何条件影响）
2、 名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was. 如何加后缀：
a．一般情况下,直接加-s,如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾,加-es,如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如：family-families,
strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如：knife-knives
e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、 形容词（包括副词）
形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征. 形容词和副词只有两种形式：原形和+er. 未作比较的情况下就用原形,比较时就+er.
两个重要特征：中间一定用原形,有than的时候一定+er. 4、 人称代词和物主代词 人称代词 物主代词 单数 复数 单数 复数 主格 宾格
主格 宾格
形容词性（短） 名词性（长）
形容词性（短）
名词性（长） 第一人称 I me we us my mine our ours
第二人称 you you you you your yours your yours
第三人称
he him they them his his their theirs she her her hers it it its its
人称代词：
有主格和宾格之分. 一般动词前用主格,动词后用宾格.
物主代词：
有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的） 一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词（短的）；如无,就用名词性物主代词（长的）. 5、 数量词
我们学过两类：基数词和序数词.基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现.序数词的前面一般都加the.
6、冠词
有a、an、the.a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前,a用于辅音音素前. 二、否定句：
be动词（am、is、are、was、were）+not、 情态动词（can、must、should）+ not、 助动词（do、does、did） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not.
2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not. 3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not.分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语（某人或某物）后,动词前.
（2）确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did. （3）在助动词后加not.
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形. 强调一点,有some的要考虑是否要用any. 三、一般疑问句.
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可. 2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可. 3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首.分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语（某人或某物）后,动词前.
（2）确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did. （3）把助动词后提到句首.
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形. 强调一点,有some的要考虑是否要用any.
四、特殊疑问句.
表示疑问,有疑问词（在开头）,回答有很多种可能. 常用疑问词： 疑问词 意思 用法 When
什么时间 问时间
What time 什么时间
问具体时间,如几点钟 Who 谁 问人 Whose 谁的 问主人 Where 在哪里 问地点 Which 哪一个 问选择 Why 为什么 问原因 What 什么
问东西、事物 What colour 什么颜色 问颜色 What about .怎么样 问意见 What day 星期几 问星期几 What date 什么日期 问日期 What for 为何目的 问目的 How .怎样 问情况 How old 多大年纪 问年纪How many 多少数量（可数名词） 问数量
How much 多少钱；多少数量（不可数名词） 问多少钱或数量（不可数） How about .怎么样 问意见 How often 多久 问频率 How long 多长时间 问时间长度 How far 多远 问多远；多长距离
五、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事.
肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please）,否定的祈使句一定是don‟t加动词原形开头（有时有please）.
把祈使句改为否定句只需在动词前加don„t即可. 六、时态
1、一般现在时
（1）一般现在时中的be动词： 一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓,如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数,如the children 、 his parents等）. （2）一般现在时中的动词：
第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他,如Helen 、her cousin 等）,动词后一般加s或es.
第二种情况：主语不是第三人称单数,动词都用原形.
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）： △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间 2、一般过去时
（1）一般过去时中的be动词： 一般用过去式：was were
was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓,如：Ben 、 his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数,如the children 、 his parents等）.
2）一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed 这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加ed.
（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）： △be动词是was、were △动词加ed △有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just now a moment ago yesterday last week last night
last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago this morning 3、一般将来时
（1）构成形式：
Be going to +动词原形, will + 动词原形
（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事. （3）句中往往有tomorrow、soon、next week等词. 4、现在进行时 （1）构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时. （2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生. （3）有用的依据：
一个句子中既有be动词,又有动词,且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时 （4）句中往往有now、look、listen等词.
动词过去式、现在分词的不规则变化：
be 是--was, were--being
begin 开始--began--beginning build 建筑--built--building buy 买--bought--buying can 能--could--无
come 来--came--coming copy 拷贝--copied--copying do 做--did--doing
grow 成长--grew--growing have 有--had--having hear 听--heard--hearing keep 保持--kept--keeping
know 知道--knew--knowing
learn学习-learnt, learned--learning let 让--let--letting make 做--made--making may 可以--might--无 mean 意思--meant－meaning meet 见面--met--meeting must 必须--must--无 put 放--put--putting read 读--read--reading ride 骑--rode--riding ring 响--rang--ringing run 跑--ran--running say 说--said--saying see 看见--saw--seeing sing 唱歌--sang--singing sit 坐--sat--sitting sleep 睡觉--slept--sleeping speak 讲话--spoke--speaking spend 花钱--spent--spending
stand 站立--stood--standing
sweep 打扫--swept--sweeping swim 游泳--swam--swimming take 拿到--took--taking teach 教--taught--teaching tell 讲述--told--telling think 思考--thought--thinking will 意愿--would--无 write 写--wrote--written
draw 画--drew--drawing drink 喝--drank--drinking drive 驾车--drove--driving eat 吃--ate--eating feel 感觉--felt--feeling find 找寻--found--finding fly飞--flew--flying
forget 忘记--forgot--forgetting get 得到--got--getting give 给予--gave--giving go 去--went--going
答：小学六年级英语上册的语法有：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。2、名词：不可数名词都默认为单数，一般情况下，直接加s，以辅音字母结尾变y为i，再加es。3、冠词：有a、an、the。an用于元音音素前，a用于辅音音素前。4、数量词：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，...
答：一、 基数词，序数词 序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】二、 动词 1. be动词（am/is/are）主语 be动词（原形）be动词（过去式）I am was He/she/it is was We/you/they are were 2.助动词（do/does/did）问...
答：1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变...
答：六年级上册英语重点句型如下：1、Don’t开头的否定祈使句， don’t后面跟动词原形。意为“不要做某事”。Don’t go at the red light!别闯红灯！2、here be句型的单数句， be动词要根据后面名词的单复数形式来决定， 名词为单数或不可数名词就用there is, 名词为复数就用there are.“There is n...
答：1、小学6年级英语pep语法：名词复数规则 一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes， brush-brushes， watch-watches 以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， ...
答：Grammar 语法是英语学习的重要部分，它涉及到英语句子的构成、语法结构和语法规则等方面。在六年级上册英语学习中，我们主要学习了以下内容：1.一般现在时：表示现在正在进行的动作或状态，例如：Iamplayingbasketball.2.一般过去时：表示过去发生的动作或状态，例如：Iwenttotheparkyesterday.3.一般将来时：...
答：以下是 无 为大家整理的《小学六年级上册英语语法》供您查阅。 1. 现在进行时 表示正在发生的事情或进行的动作,常与now,listen,look等词连用,结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing. 如:It is raining now. 外面正在下雨 It is six o’clock now. 现在6点了 My parents are reading newspapers in ...
答：六年级英语语法知识点有如下：1、主谓结构：I run 谓语一般是不及物动词，后面不加宾语。2、主谓宾结构：I play basketball这里的谓语是及物动词后面加宾语。3、主谓加双宾：I give you a book这里的you.book都是宾语。4、主谓宾加宾补：I found the book interesting 这里的interesting是宾补。主...
答：六、时态 1、一般现在时 (1)一般现在时中的be动词: 一般用原形:am is are am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children 、 his ...
答：六年级人教版上册英语知识1 Unit 1 How do you go to school?一、重点 短语 ：by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 trafficlights 交通灯 traffic rules交通规则 go to school 去上学 get to 到达 get on上车 get off下车 Stop...
