一堂好课的最高境界是什么

一堂好课的最高境界是引起学生主动学习。具体内容如下：

一、一堂好课的基本要求

1、教师

教学目的明确；内容正确；结构合理；方法恰当；语言艺术；板书有序；教态从容自如。

2、学生

学生注意力集中；思维活跃；积极参与；个别学生得到照顾。

二、一堂好课的教学原则

1、要以学生为本。时间是学生的，空间是学生的，是学生在学习，因此，学生理应是学习的主体。老师是为学生服务的，是配角，充分让学生进行听、说、读、写的语言活动，千万不能互换角色，本末倒置。

2、要以训练为主。学习是一种技能。要掌握它，必须通过无数次的训练，要让学生听得清楚，说得明白，读得正确，写得流畅。本事是训练出来的，绝非“讲”出来的。

3、要以鼓励为主。课堂上学生出现差错，产生困难是十分正常的。不去挖苦、讽刺，要多给学生以鼓励与帮助。鼓励学生不仅是种手段，也是一个教师思想的具体体现。

一堂好课的标准

1、教学目标要明确、恰当。

教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当，主要指要符合年段的特点，符合教材的要求，符合学生的实际。

2、教学的重点、难点要突出。

教师要能深刻地理解、正确地把握教材，并运用多种教学手段引领学生理解重点，突破难点。

3、学生的主体地位要得到尊重。

要看是不是全体学生都参与到课堂教学中来了，是不是在每个环节都参与了；就深度而言，要看学生是被动、应付地学习还是积极主动地学习，要看理解程度、学习质量是否得到提升。

4、教学气氛要和谐，师生关系要融洽，

训练要扎实有效。学生在知识、能力、方法、习惯等方面学有所得，哪怕是一课一得。