何为“词语训释”？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-11
政者，正也"是什么类型的训释手法
①【互训】甲乙两词相互为训。
《说文》：追，逐也。逐，追也。
②【递训】一串词递相训释。
遭，遇也。遇，逢也。 速，征也；征，召也。
③【同训】几个词用同一个词训释。
《说文》：排，挤也。抵，挤也。摧，挤也。 省，视也。相，视也。
词语中有很多双向词
但是具有指的那些
何为“词语训释”?
答：词语训释 就是解释词语的意思，你说的几种方法是指：①【互训】甲乙两词相互为训。《说文》：追，逐也。逐，追也。②【递训】一串词递相训释。遭，遇也。遇，逢也。速，征也；征，召也。③【同训】几个词用同一个词训释。《说文》：排，挤也。抵，挤也。摧，挤也。省，视也。相，视...
训释的解释
答：” 词语分解 训的解释 训 （训） ù 教导 ， 教诲 ：训诫。训蒙（
我国传统训诂学在词义训释方面有哪些方法
答：是义训中常见的方式.包括同训、互训、递训.2.反义相训:用某词的反义词来解释该词的意义.词义的分化可能是构成反训的一个重要原因.词义的发展由一个方面向它的对立面演变,是构成反训的又一原因.3.歧训:为避免训释词产生歧义而再加一个训释,使词义更加明确. ...
什么是训释术语?
答：训释语＋术语＋被训释语.可以译为“叫做”“称作”.例如：谁谓鼠无牙?何以穿我墉?孔颖达《疏》：“墙谓之墉.”毛传：两樽曰朋.孔颖达：高大而坏谓之崩.朱熹注楚辞：徒行为步,乘马为骑.用上述术语时,一般都是两个以上连用并举,用来辨析意义相同的词语之间的细微判别.如：秦谓火蚋,楚谓之蚊....
教训这一词语怎么解释
答：教训_词语解释 【拼音】：jiāo xùn 【解释】：1.教育训练。2.教导训戒。3.教养。4.惩罚。5.从失败或错误中取得的经验或认识。
何为是什么意思啊
答：何为，汉语词语，拼音为hé wéi，意思是为什么，何故。出自《国语·鲁语下》。引证解释：为什么，何故。《国语·鲁语下》：今王死，其名未改，其众未败，何为还？北齐颜之推《颜氏家训·归心》：江河百谷，从何处生？东流到海，何为不溢？唐韩愈《琴操·履霜操》：儿罪当笞，逐儿何为？清侯方...
训的组词大全(约50个) 训的词语解释_训是什么意思?
答：(3)典式,法则:不足为～。(4)解释词的意义:～诂(解释古书中的字、词句的意义。亦称“～故”、“诂～”、“故～”)。～读(日文借用汉字写日语原有的词,用日语语音读汉字)。 精选部分训组词的词语造句及词语的拼音和详细解释: 1、训诂造句:笔者梳理了历代对于《诗经》异文研究中的三个取向,即辑佚整理、...
词语解释
答：释 义 平平庸庸，无所作为。出 处 《史记·平原君虞卿列传》：“公等录录（碌碌），所谓因人成事者也。”词 目 一暴十寒 发 音 yī pù shí hán 释 义 虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。出 处 先秦·孟轲《孟子·...
训诂的词语释义
答：“义训”又细分为三种(即直训、转训、陈说),现具体叙述如下:⑴直训:用同义词训释谓之直训。例如:《尔雅·解诂》:“阻、艰,难也。”又《释言》云:“征、迈,行也”;“靡、罔,无也”。《说文》:言部云“谛,审也”;“诚,信也”。《诗·七月》“宵尔索绹”传:“宵,夜;绹,绞也”。《诗·七月》...
古代汉语中常见的训诂术语有哪些,有何不同?
答：训释语＋术语＋被训释语。可以译为“叫做”“称作”。例如：谁谓鼠无牙？何以穿我墉？孔颖达《疏》：“墙谓之墉。”毛传：两樽曰朋。孔颖达：高大而坏谓之崩。朱熹注楚辞：徒行为步，乘马为骑。用上述术语时，一般都是两个以上连用并举，用来辨析意义相同的词语之间的细微判别。如：秦谓火蚋，...
犹太教对上帝的解释与基督教没有本质区别,是同一个人.那个自有永有并且万能的造物神.
唯一的也是最重大的区别是,对耶稣的态度.
犹太教的圣经里预言过未来会有救世主来临.基督教认为耶稣就是这个救世主,而犹太教认为耶稣是个伪先知,伪救世主,不承认他是书上预言的那个人.
基督教认为上帝/耶稣/圣灵是三位一体,而犹太教认为上帝就是上帝,不是什么三位一体,认为三位一体这个教义是亵渎上帝.
基督教将犹太教圣经命名为,与自己的经典(称为)合订在一起,称为.
本义——词的本来意义。通过字形分析，可以了解字的本义。
反切——用两个汉字注出一个汉字的读音。是一种传统的注音方式，也是中国古代对汉字字音结构的分析。第一个字为反切上字，表示被切字的声母；第二个字为反切下字，表示韵母和读音。
异文——1）校勘术语，指同一文献的不同版本的用字差异，或原文与音问用字的差异。2）文字学属于，用“正字”相对，是通假字和异体字的统称。
转训——转注为训。相当于互训，用同义词互相解释。如《说文、老部》：“老，考也。”“考，老也。”
同训——用同一个训释字训释多个语词。
①【互训】甲乙两词相互为训。
《说文》：追，逐也。逐，追也。
②【递训】一串词递相训释。
遭，遇也。遇，逢也。 速，征也；征，召也。
③【同训】几个词用同一个词训释。
《说文》：排，挤也。抵，挤也。摧，挤也。 省，视也。相，视也。
词语中有很多双向词
但是具有指的那些
答：词语训释 就是解释词语的意思，你说的几种方法是指：①【互训】甲乙两词相互为训。《说文》：追，逐也。逐，追也。②【递训】一串词递相训释。遭，遇也。遇，逢也。速，征也；征，召也。③【同训】几个词用同一个词训释。《说文》：排，挤也。抵，挤也。摧，挤也。省，视也。相，视...
答：” 词语分解 训的解释 训 （训） ù 教导 ， 教诲 ：训诫。训蒙（
答：是义训中常见的方式.包括同训、互训、递训.2.反义相训:用某词的反义词来解释该词的意义.词义的分化可能是构成反训的一个重要原因.词义的发展由一个方面向它的对立面演变,是构成反训的又一原因.3.歧训:为避免训释词产生歧义而再加一个训释,使词义更加明确. ...
答：训释语＋术语＋被训释语.可以译为“叫做”“称作”.例如：谁谓鼠无牙?何以穿我墉?孔颖达《疏》：“墙谓之墉.”毛传：两樽曰朋.孔颖达：高大而坏谓之崩.朱熹注楚辞：徒行为步,乘马为骑.用上述术语时,一般都是两个以上连用并举,用来辨析意义相同的词语之间的细微判别.如：秦谓火蚋,楚谓之蚊....
答：教训_词语解释 【拼音】：jiāo xùn 【解释】：1.教育训练。2.教导训戒。3.教养。4.惩罚。5.从失败或错误中取得的经验或认识。
答：何为，汉语词语，拼音为hé wéi，意思是为什么，何故。出自《国语·鲁语下》。引证解释：为什么，何故。《国语·鲁语下》：今王死，其名未改，其众未败，何为还？北齐颜之推《颜氏家训·归心》：江河百谷，从何处生？东流到海，何为不溢？唐韩愈《琴操·履霜操》：儿罪当笞，逐儿何为？清侯方...
答：(3)典式,法则:不足为～。(4)解释词的意义:～诂(解释古书中的字、词句的意义。亦称“～故”、“诂～”、“故～”)。～读(日文借用汉字写日语原有的词,用日语语音读汉字)。 精选部分训组词的词语造句及词语的拼音和详细解释: 1、训诂造句:笔者梳理了历代对于《诗经》异文研究中的三个取向,即辑佚整理、...
答：释 义 平平庸庸，无所作为。出 处 《史记·平原君虞卿列传》：“公等录录（碌碌），所谓因人成事者也。”词 目 一暴十寒 发 音 yī pù shí hán 释 义 虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。出 处 先秦·孟轲《孟子·...
答：“义训”又细分为三种(即直训、转训、陈说),现具体叙述如下:⑴直训:用同义词训释谓之直训。例如:《尔雅·解诂》:“阻、艰,难也。”又《释言》云:“征、迈,行也”;“靡、罔,无也”。《说文》:言部云“谛,审也”;“诚,信也”。《诗·七月》“宵尔索绹”传:“宵,夜;绹,绞也”。《诗·七月》...
答：训释语＋术语＋被训释语。可以译为“叫做”“称作”。例如：谁谓鼠无牙？何以穿我墉？孔颖达《疏》：“墙谓之墉。”毛传：两樽曰朋。孔颖达：高大而坏谓之崩。朱熹注楚辞：徒行为步，乘马为骑。用上述术语时，一般都是两个以上连用并举，用来辨析意义相同的词语之间的细微判别。如：秦谓火蚋，...
