幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（　　）

【答案】：B
用有益的学习经验加以限定，把课程定义为“帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展”的活动，可以起到进一步明确活动指向性、目的性的作用，使过程与结果、形式和实质更加密切地融合为一体。

简述幼儿园课程和幼儿园教育活动之间的关系
答：两者是包容和被包容的关系。幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 幼儿园课程是幼儿园教育活动的一部分。

关于课程(2)
答：1.幼儿园课程的定义 幼儿园课程是为实现幼儿园教育目标，教师充分利用各地各园所拥有的课程资源，帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和。2.幼儿园课程的内容 (1)课程内涵倾向于将幼儿园课程定义为经验和活动，即幼儿园课程是幼儿通过活动来获得经验的过程。(2)在幼儿园课程中幼儿所获得的经验不是...

急切想学习一些学前教育方面专业知,
答：一、幼儿园课程的内涵 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点 （一）游戏是幼儿园课程的基本形式 （二）幼儿园课程融合于一日生活之中 （三）以幼儿的直接经验为基础 三、幼儿园课程目标制定的依据 （一）...

我国幼儿园课程取向目前倾向于“活动”说对吗
答：对。中国幼教界关于幼儿园课程概念解读的主导取向是“活动论”。即“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动总和”。

幼儿园分科课程核心课程活动课程的含义是什么
答：客观学科教材 o对定义的解析 2.幼儿园课程是“帮助幼儿获 得有益的学习经验……的活动” 进一步明确活动的指向性、目的性的作用, 使过程与结果、形式和实质更加密切地融合为一体 第一章第一节 o对定义的解析 3.幼儿园课程是各种活动的总和 幼儿园课程表现形式多样化,凡是作为实现幼儿园教育。

简述幼儿园课程的概念
答：一、幼儿园课程的含义 目前我国幼儿园课程主导定义是活动论，即“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动总和”这个定义从广义的角度指明了幼儿园课程的全部内容，即幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。二、幼儿园课程的特点 (一...

简述幼儿园课程的内涵及其基本特点
答：幼儿园课程：是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园教育活动：指幼儿在园内参与的所有活动，包括专门组织的教学活动、游戏、日常生活和节日、娱乐活动，它是幼儿园课程实施的具体途径。课程的基本要素 课程的基本要素通常包括课程目标、...

幼儿园的教育课程有什么作用?
答：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园课程的作用的扩展：1、给孩子增加体育活动是为了让孩子的身体素质提高，让他们能够变得阳光开朗，能够让他们更轻松地与人交流。而在上课期间给他们进行音乐故事的传递，让他们培养了对...