急切想学习一些学前教育方面专业知,
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-04
学前教育中最常遇见的关于学前教育方面的问题？可以学习哪些学前教育方面的知识来解决问题呢？
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点
（一）游戏是幼儿园课程的基本形式 （二）幼儿园课程融合于一日生活之中 （三）以幼儿的直接经验为基础 三、幼儿园课程目标制定的依据 （一）对幼儿的研究 （二）对当代社会生活的研究 （三）对学科知识的研究
四、幼儿园课程目标的四种基本取向
（一）普遍性目标取向——依据一定的哲学或伦理观、意识形态和社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导。
（二）行为目标取向——指明课程实施以后儿童身上所发生的行为变化。 （三）生成性目标取向——在教育情境中随着教育过程的展开而自然而然的生成。 （四）表现性目标取向——指每个幼儿在具体的教育情境中所产生的个性化表现，追求的是儿童反应的多元性。
五、幼儿园课程内容选择的基本原则
（一）目的性原则
课程内容是实现课程目标的手段，内容必须紧紧围绕目标来选择。 （二）适宜性原则
一是适应需要，二是促进发展。 （三）生活化原则（四）兴趣性原则 （五）基础性原则 （六）逻辑性原则
六、幼儿园课程内容组织的基本方法 （一）基本方法 1、逻辑组织法
是指根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法。 2、心理组织法
根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法。 （二）常用方法 1、纵向组织法
以先后顺序排列内容，是螺旋递进式的。
2、横向组织法
使课程内容和儿童已有的经验连为一体。
七、幼儿园课程实施的取向
（一）忠实取向
（二）相互适应取向
（三）课程创生取向
把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验
八、幼儿园教育教学的组织形式 1、集体活动 2、小组活动 3、个别活动
九、幼儿园课程评价的类型
（一）从评价的功能和进行的时间划分 1、形成性评价 2、终结性评价 （二）从评价方法划分 1、定性评价 2、定量评价
（三）评价主体的不同 1、内部评价 2、外部评价
（四）评价对象的范围 1、整体评价 2、局部评价 3、单纯评价
十、幼儿园课程评价的主要模式 （一）目标评价模式——泰勒 （二）差距评价模式——普洛沃斯 （三）目标游离评价模式——斯克里文 （四）外观评价模式——斯塔克 （五）CIPP评价模式——斯塔弗尔比姆
急切想学习一些学前教育方面专业知,
答：一、幼儿园课程的内涵 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点 （一）游戏是幼儿园课程的基本形式 （二）幼儿园课程融合于一日生活之中 （三）以幼儿的直接经验为基础 三、幼儿园课程目标制定的依据 （一）...
学前教育考研都考什么课程?
答：基本上设计了教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法。如果从长远考虑，需要多看一些中外教育家的经典著作和教育思想，比如杜威、夸美纽斯、卢梭的皮亚杰的等等，以及学前教育方面的专业书籍，如学前教育原理、学前教育心理学、学前教育课程论之类的，还有蒙台梭利、福禄贝尔等人的教育思想。
学前教育教学有哪些方法
答： 规则要求:教师说明某项活动应该遵守的规则，语气较平和，例如，“吃完饭后先漱口，再用毛巾擦嘴巴”。
如何提升学前教育专业学生的职业素养
答：首先应该树立终身学习的目标,推动自我发展和自我学习的能力,让自我教育成为幼儿园的风尚。幼教事业的陕速发展,幼儿教师的要求逐渐提高和严苛,因此幼儿教师在进行理论学习的同时,也应该注重发展自己的其他爱好,提高自己的综合素质,与时俱进,终身学习。其次,应该注重在教学中学会反思自己,加强团队协作能力。教学实践中要学会...
国内外经典的学前教育研究案例
答：2、教幼儿学习分类收拾图片,引导幼儿尝试区分动物、植物、日用物品等。 活动观察: 语言区“大带小”活动前我向班级小朋友作介绍:“这4位大班的哥哥姐姐可喜欢我们班的小朋友,他们很会编故事,准备在语言区和大家一起玩编故事游戏。 ”贝宁、芷含、颜夕等十来位小朋友听了急切地进入语言区,4位大班的哥哥姐姐也...
初中毕业女生学什么好
答：1、学前教育专业 学前教育专业是一个非常适合女生的专业，另外学前教育专业还有一个好处就是对于学历的要求没有那么高。现在女生初中毕业学习学前教育专业已经受到了中央的重视。同时学前教育专业也是女生中就业率非常高的专业之。因为幼师的需求量早已供不应求，很多的幼儿园都需要提前预定。女生学习学前教育...
初中毕业学习什么专业比较好?
答：高铁乘务专业更适合女生去学习，而且发展前景也是比较好的。因为高铁的快速发展使高铁类的人才紧缺，而且高铁快捷便利也是很多人出行的第一选择，所以高铁专业成为了人们的出行重要的工具，所以学习高铁专业前景是非常可观的。同样学前教育专业也是很多初中毕业生会选择学习的专业，随着我国的人口逐渐的增长，幼儿...
山东师范大学学前教育研究生考试要准备些什么?
答：山东师范大学学前教育研究生考试要准备的内容可以是：提前看教育学原理、教育史、教育科学研究方法、教育心理学这方面的书。山东师范大学，简称“山师大”，是国家教育部与山东省人民政府共建高校（省部共建大学）；“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划...
学前教育心里学辅食的名词解释?
答：辅食是指婴儿在六个月以后除了喝奶以外对其补充的营养物质称为辅食。随着宝宝不断的长大，母乳或是奶粉对其的营养补充已经无法满足，这个时候应当对宝宝添加一些辅助食物进行营养的补充。根据宝宝的年龄段不同，可添加的食物也是不一样的。一般是先添加宝宝专用米粉进行补充，每次1-2勺，之后再逐步增加，到7...
学前教育活动评价表现在哪些方面
答：从评价概念的要素分析上来看，幼儿为评价主体，教育活动为评价对象，幼儿根据教育活动是否满足了他的需要而做出判断，是可以成立的。幼儿作为一个独立的个体，有自身的兴趣、喜好、意愿。如同一个健康的婴儿会在饥饿时对食物表示出急切的接纳态度，而在饱食以后面对食物会闭紧嘴巴，儿童天生就能用行为来表示...
自理能力，独立思考能力等，，因为不懂育儿，我们都犯过许多错误，所以我想，做父母之前，父母亲应该受到学前教育的相关培训：除了育儿适应，主要是幼儿教育及保护相关知识。
学前教育专业
一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点
（一）游戏是幼儿园课程的基本形式 （二）幼儿园课程融合于一日生活之中 （三）以幼儿的直接经验为基础 三、幼儿园课程目标制定的依据 （一）对幼儿的研究 （二）对当代社会生活的研究 （三）对学科知识的研究
四、幼儿园课程目标的四种基本取向
（一）普遍性目标取向——依据一定的哲学或伦理观、意识形态和社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导。
（二）行为目标取向——指明课程实施以后儿童身上所发生的行为变化。 （三）生成性目标取向——在教育情境中随着教育过程的展开而自然而然的生成。 （四）表现性目标取向——指每个幼儿在具体的教育情境中所产生的个性化表现，追求的是儿童反应的多元性。
五、幼儿园课程内容选择的基本原则
（一）目的性原则
课程内容是实现课程目标的手段，内容必须紧紧围绕目标来选择。 （二）适宜性原则
一是适应需要，二是促进发展。 （三）生活化原则（四）兴趣性原则 （五）基础性原则 （六）逻辑性原则
六、幼儿园课程内容组织的基本方法 （一）基本方法 1、逻辑组织法
是指根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法。 2、心理组织法
根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法。 （二）常用方法 1、纵向组织法
以先后顺序排列内容，是螺旋递进式的。
2、横向组织法
使课程内容和儿童已有的经验连为一体。
七、幼儿园课程实施的取向
（一）忠实取向
（二）相互适应取向
（三）课程创生取向
把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验
八、幼儿园教育教学的组织形式 1、集体活动 2、小组活动 3、个别活动
九、幼儿园课程评价的类型
（一）从评价的功能和进行的时间划分 1、形成性评价 2、终结性评价 （二）从评价方法划分 1、定性评价 2、定量评价
（三）评价主体的不同 1、内部评价 2、外部评价
（四）评价对象的范围 1、整体评价 2、局部评价 3、单纯评价
十、幼儿园课程评价的主要模式 （一）目标评价模式——泰勒 （二）差距评价模式——普洛沃斯 （三）目标游离评价模式——斯克里文 （四）外观评价模式——斯塔克 （五）CIPP评价模式——斯塔弗尔比姆
答：一、幼儿园课程的内涵 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点 （一）游戏是幼儿园课程的基本形式 （二）幼儿园课程融合于一日生活之中 （三）以幼儿的直接经验为基础 三、幼儿园课程目标制定的依据 （一）...
答：基本上设计了教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法。如果从长远考虑，需要多看一些中外教育家的经典著作和教育思想，比如杜威、夸美纽斯、卢梭的皮亚杰的等等，以及学前教育方面的专业书籍，如学前教育原理、学前教育心理学、学前教育课程论之类的，还有蒙台梭利、福禄贝尔等人的教育思想。
答： 规则要求:教师说明某项活动应该遵守的规则，语气较平和，例如，“吃完饭后先漱口，再用毛巾擦嘴巴”。
答：首先应该树立终身学习的目标,推动自我发展和自我学习的能力,让自我教育成为幼儿园的风尚。幼教事业的陕速发展,幼儿教师的要求逐渐提高和严苛,因此幼儿教师在进行理论学习的同时,也应该注重发展自己的其他爱好,提高自己的综合素质,与时俱进,终身学习。其次,应该注重在教学中学会反思自己,加强团队协作能力。教学实践中要学会...
答：2、教幼儿学习分类收拾图片,引导幼儿尝试区分动物、植物、日用物品等。 活动观察: 语言区“大带小”活动前我向班级小朋友作介绍:“这4位大班的哥哥姐姐可喜欢我们班的小朋友,他们很会编故事,准备在语言区和大家一起玩编故事游戏。 ”贝宁、芷含、颜夕等十来位小朋友听了急切地进入语言区,4位大班的哥哥姐姐也...
答：1、学前教育专业 学前教育专业是一个非常适合女生的专业，另外学前教育专业还有一个好处就是对于学历的要求没有那么高。现在女生初中毕业学习学前教育专业已经受到了中央的重视。同时学前教育专业也是女生中就业率非常高的专业之。因为幼师的需求量早已供不应求，很多的幼儿园都需要提前预定。女生学习学前教育...
答：高铁乘务专业更适合女生去学习，而且发展前景也是比较好的。因为高铁的快速发展使高铁类的人才紧缺，而且高铁快捷便利也是很多人出行的第一选择，所以高铁专业成为了人们的出行重要的工具，所以学习高铁专业前景是非常可观的。同样学前教育专业也是很多初中毕业生会选择学习的专业，随着我国的人口逐渐的增长，幼儿...
答：山东师范大学学前教育研究生考试要准备的内容可以是：提前看教育学原理、教育史、教育科学研究方法、教育心理学这方面的书。山东师范大学，简称“山师大”，是国家教育部与山东省人民政府共建高校（省部共建大学）；“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划...
答：辅食是指婴儿在六个月以后除了喝奶以外对其补充的营养物质称为辅食。随着宝宝不断的长大，母乳或是奶粉对其的营养补充已经无法满足，这个时候应当对宝宝添加一些辅助食物进行营养的补充。根据宝宝的年龄段不同，可添加的食物也是不一样的。一般是先添加宝宝专用米粉进行补充，每次1-2勺，之后再逐步增加，到7...
答：从评价概念的要素分析上来看，幼儿为评价主体，教育活动为评价对象，幼儿根据教育活动是否满足了他的需要而做出判断，是可以成立的。幼儿作为一个独立的个体，有自身的兴趣、喜好、意愿。如同一个健康的婴儿会在饥饿时对食物表示出急切的接纳态度，而在饱食以后面对食物会闭紧嘴巴，儿童天生就能用行为来表示...
